Hatimah, H. et al. 2021. Pengaruh Model Problem Posing dengan Context-Rich Problem terhadap Kemampuan Berpikir Divergen dan Konvergen Siswa. Empiricism Journal. 2, 2 (Dec. 2021), 53–62. DOI:https://doi.org/10.36312/ej.v2i2.586.