H. Hatimah, A. Asmawati, M. Maeni, Y. Khery, and K. Khaeruman, “Pengaruh Model Problem Posing dengan Context-Rich Problem terhadap Kemampuan Berpikir Divergen dan Konvergen Siswa”, Empiric. Journal, vol. 2, no. 2, pp. 53–62, Dec. 2021, doi: 10.36312/ej.v2i2.586.