Journal of Authentic Research (ISSN. 2828-3724) is an open-access journal that published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM). This journal publishes research papers in the field of social science and natural science. Journal of Authentic Research publish twice a year (bianually) in January and July. This journal has OAI address: https://journal-center.litpam.com/index.php/jar/oai
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms: For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Perlindungan Konsumen Terhadap Ancaman Deepfake dalam Transaksi Digital: Tinjauan Regulasi dan Urgensi Mitigasi
Deepfake, atau konten sintetis yang sangat realistis dan sulit dibedakan dari aslinya, telah muncul sebagai hasil dari kemajuan teknologi Kecerdasan Buatan (AI). Penyalahgunaan deepfake menimbulkan risiko serius terhadap perlindungan konsumen, seperti penipuan identitas, manipulasi persetujuan, dan serangan phishing yang semakin canggih dalam transaksi digital dan layanan keuangan. Fenomena ini sangat penting secara sosial dan ekonomi di tengah percepatan transformasi digital di Indonesia. Ini karena dapat menghambat inklusi keuangan dan mengurangi kepercayaan masyarakat terhadap ekosistem ekonomi digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi ancaman hukum dan potensi bahaya bagi konsumen yang terkait dengan deepfake, serta untuk mengevaluasi kekuatan undang-undang yang ada di Indonesia, terutama Undang-Undang Perlindungan Data Pribadi (UU PDP) dan Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE). Penelitian ini menggunakan metode yuridis normatif, yang didukung oleh analisis deskriptif tentang pola penyalahgunaan deepfake di industri keuangan digital dan analisis komparatif terbatas terhadap yurisdiksi lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kekosongan norma terkait pencegahan dan pemulihan kerugian konsumen, meskipun peraturan saat ini dapat menjerat pelaku. Oleh karena itu, untuk menciptakan ekosistem transaksi digital yang aman dan terpercaya, regulasi harus diperkuat, dan kolaborasi lintas sektor diperlukan untuk mengurangi risiko.
Copyright (c) 2025 Zaenul Haq https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa Mendeklamasikan Puisi Melalui Metode Demonstrasi di Kelas IV SDN 2 Selebung Ketangga
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam mendeklamasikan puisi melalui metode demonstrasi. Permasalahan awal yang ditemukan menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam aspek intonasi, pelafalan, ekspresi, vokal, dan kelancaran masih rendah. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 21 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi aktivitas guru dan siswa, tes keterampilan mendeklamasikan puisi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan siswa setelah menggunakan metode demonstrasi, yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari 71,66 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II, serta peningkatan ketuntasan klasikal dari 47,61% menjadi 85,71%. Selain itu, aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan hingga mencapai kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan keterampilan mendeklamasikan puisi pada siswa sekolah dasar karena memberikan contoh konkret yang memudahkan siswa memahami teknik deklamasi secara ekspresif. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan implikasi penting bagi guru dalam memilih metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa.
Deklamasi Puisi, Metode Demonstrasi; Keterampilan Membaca, Sekolah Dasar.
Copyright (c) 2025 Nurul Aini Rusdiana, Ahmad Sulhan, Rosa Desmawanti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Guru di SMPN 4 Mangarabombang
Penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran digital menjadi alternatif yang dapat membantu meningkatkan kemampuan mengajar guru di SMPN 4 Mangarabombang. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru-guru peserta workshop yang dibimbing oleh mahasiswa KKN-Dik Universitas Muhammadiyah Makassar. Kegiatan yang dilaksanakan mencakup pemaparan materi, demonstrasi fitur, serta praktik langsung dalam menyusun laman pembelajaran melalui Google Sites. Data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi terhadap produk digital yang dihasilkan peserta. Temuan penelitian menunjukkan bahwa para guru mampu memanfaatkan berbagai fitur Google Sites untuk membuat bahan ajar yang lebih menarik dan interaktif. Workshop ini turut meningkatkan kreativitas, literasi digital, serta kemampuan guru dalam merancang media ajar berbasis teknologi. Walaupun terdapat hambatan seperti koneksi internet yang kurang stabil dan perbedaan tingkat penguasaan teknologi, pendampingan intensif membantu peserta mengatasinya. Implementasi Google Sites terbukti efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran dan kompetensi digital guru pada era pendidikan berbasis teknologi.
Media Pembelajaran, Google Sites, Keterampilan Mengajar.
Copyright (c) 2025 Khusnul Khotimah, Nurfiana, Kasman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendekatan Participatory Rural Appraisal Dalam Memetakan Potensi Arrenga Pinnata Untuk Pengembangan Program Kerja dan Data Based BUMDES Pusuk Lestari
Desa Pusuk Lestari memiliki potensi besar dari segi sumberdaya alam dan posisi desa. BUMDes yang ada belum mampu beroperasional secara optimal. Data potensi Sumber Daya Alam dan potensi ekonomi sumber daya alam belum bertumbuh dan bervariasi. Tujuan penelitian untuk melakukan pemetaan (Mapping) sumber daya alam, identifikasi masalah dan identifikasi solusi yang berbasis pada potensi asset desa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif, metode Participatory Rural Appraisal (selanjutnya PRA). Hasil pemetaan menunjukkan wilayah desa terbagi atas pemukiman dan lahan Perkebunan. Desa Pusuk Lestari memiliki potensi hasil hutan bukan kayu, yang umumnya dijual oleh masyarakat di sepanjang jalan desa. Masyarakat mampu mengolah Nira aren menjadi beberapa produk, namun hanya gula batok dan saat ini rutin di produksi untuk di jual di pasar tradisional dan di sekitar desa. Permasalahan yang dihadapi masyarakat adalah hasil hutan bukan kayu yang di olah masyarakat desa ini belum banyak di kenal oleh masyarakat luas dan belum mampu masuk ke pasar modern.
Copyright (c) 2025 Rahmi Sri Ramadhani, Siti Atikah, Saipul Arni Muhsyaf https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sistem Informasi Penjadwalan Belajar Mengemudi pada Armada Menggunakan Metode Extreme Programming (XP) Berbasis Mobile
Sistem informasi penjadwalan belajar mengemudi diperlukan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan jadwal pada lembaga kursus. Penelitian ini bertujuan merancang dan mengembangkan aplikasi mobile penjadwalan belajar mengemudi menggunakan metode Extreme Programming (XP). Aplikasi ini memfasilitasi peserta kursus dalam melakukan pendaftaran, memilih jadwal, dan mengunggah bukti pembayaran secara daring. Proses pengembangan sistem dilakukan melalui tahapan perencanaan, perancangan, pengkodean, dan pengujian dengan pendekatan XP. Pengujian menggunakan metode Black Box memastikan fungsionalitas sistem berjalan baik, sedangkan evaluasi usability dengan System Usability Scale (SUS) menunjukkan bahwa aplikasi mudah digunakan dan diterima oleh pengguna. Hasil penelitian membuktikan bahwa aplikasi ini mampu meningkatkan kualitas pelayanan kursus mengemudi dan memberikan pengalaman pengguna yang lebih praktis serta modern. A driving course scheduling information system is essential to improve the effectiveness and efficiency of schedule management in training institutions. This study aims to design and develop a mobile-based scheduling application for driving courses using the Extreme Programming (XP) method. The application allows users to register, select schedules, and upload proof of payment online. The system development process was carried out through planning, design, coding, and testing stages based on XP principles. Testing with the Black Box method ensured system functionality, while usability evaluation using the System Usability Scale (SUS) indicated that the application is user-friendly and well-accepted. The findings show that the application enhances the quality of driving course services and provides a more practical and modern user experience.
Sistem Informasi, Penjadwalan, Extreme Programming (XP), Mobile, System Usability Scale (SUS)
Copyright (c) 2025 Praba Isna Tasya, Unang Rio, Susi Erlinda, Khusaeri Andesa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Identifying Pure Idioms and Semi-literal Idioms Used in George R. R. Martin’s “Fire and Blood” Chapters 1 and 2 Based on Chitra Fernando’s Theory of Idiomaticity
This study investigates the use of idiomatic expressions in George R. R. Martin’s Fire and Blood, focusing specifically on Chapters 1 and 2, by identifying and classifying idioms based on Chitra Fernando’s (1996) theory of idiomaticity. The research aims to determine the types and frequency of pure idioms and semi-literal idioms used in the narrative, and to explore their contextual meanings and narrative functions. Employing a mixed-methods approach, the researcher extracted idioms through manual reading and digital tools, then categorized and analyzed them qualitatively. The findings reveal a total of 44 idiomatic expressions, with semi-literal idioms comprising the majority (79.55%) and pure idioms accounting for 20.45%. The dominance of semi-literal idioms suggests a stylistic preference in Martin’s writing for expressions that balance figurative richness with interpretative accessibility. This study affirms the applicability of Fernando’s theory to literary texts, particularly in the fantasy genre, where idioms play a key role in world-building, character development, and thematic resonance. The results contribute to a broader understanding of idiomatic usage in literature and offer practical insights for learners, educators, and future researchers interested in figurative language analysis.
Copyright (c) 2025 Elma Nailul Nuna, Boniesta Zulandha Melani, Udin Udin, Ahmad Junaidi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Berbantuan Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas IX Pada Pembelajaran IPA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik pada pembelajaran IPA, khususnya pada materi Bioteknologi yang bersifat abstrak dan kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar peserta didik setelah penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan media interaktif pada pembelajaran IPA materi Bioteknologi. Penelitian menggunakan desain deskriptif kualitatif dengan metode survei pascaintervensi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX pada satu rombongan belajar di SMP Negeri 02 Kota Serang. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar skala Likert lima poin yang mencakup empat indikator, yaitu perasaan senang, keterlibatan, ketertarikan, dan perhatian. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik berada pada kategori tinggi dengan persentase perasaan senang sebesar 80,00%, keterlibatan 84,25%, ketertarikan 89,33%, dan perhatian 86,67%, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 85,06%. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan CRT berbantuan media interaktif dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran IPA yang kontekstual, bermakna, dan berpusat pada peserta didik sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
Culturally Responsive Teaching, Media Interaktif, Minat Belajar, Pembelajaran IPA Bioteknologi
Copyright (c) 2025 Eiftien Yuliar Rasyidin, Indrawati Mashfufah, Nurdayanti, Ria Naena Febriana, Vica Dian Aprelia Resti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Karawitan Minangkabau di Sumatera Barat: Struktur Musikal, Fungsi Sosial, dan Transformasinya dalam Dinamika Budaya Modern
Karawitan Minangkabau merupakan ekspresi seni musik tradisional yang terintegrasi erat dengan sistem adat, struktur sosial, dan nilai budaya masyarakat Minangkabau di Sumatera Barat. Di tengah dinamika globalisasi dan modernisasi, karawitan Minangkabau mengalami berbagai perubahan yang memengaruhi struktur musikal, fungsi sosial, serta maknanya dalam kehidupan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji karawitan Minangkabau secara komprehensif dengan menempatkannya sebagai praktik musikal dan sosial yang saling berkaitan, meliputi analisis struktur musikal, fungsi sosial, serta bentuk-bentuk transformasinya dalam konteks budaya modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap literatur ilmiah yang relevan, baik nasional maupun internasional, yang dianalisis secara tematik dan sintesis. Hasil kajian menunjukkan bahwa struktur musikal karawitan Minangkabau dibangun atas prinsip heterofoni, sistem nada lokal, pola ritmis khas, serta improvisasi yang terkendali, yang mencerminkan nilai kolektivitas dan konsensus adat. Secara sosial, karawitan berfungsi sebagai media legitimasi adat, transmisi nilai budaya, serta sarana pembentukan dan negosiasi identitas, baik dalam konteks tradisional maupun modern. Transformasi karawitan Minangkabau terlihat dalam perubahan ruang pertunjukan, orientasi fungsi, dan munculnya bentuk musikal hibrida sebagai respons terhadap tuntutan budaya modern. Sintesis temuan menegaskan bahwa struktur musikal, fungsi sosial, dan transformasi karawitan Minangkabau saling berhubungan secara dialektis, sehingga karawitan Minangkabau perlu dipahami sebagai praktik budaya yang dinamis dan adaptif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis bagi kajian etnomusikologi serta menjadi rujukan dalam upaya pelestarian dan pengembangan musik tradisional Minangkabau di era modern.
Copyright (c) 2025 Jufri, Sulaiman, Rina Oktavia, Firdaus Oktavia, Martis https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Smart Assessment: A Computer-Based English Assessment System For Junior High School Students in Merauke Integrated With Deep Learning
This study aims to develop and analyze a computer-based Smart Assessment system integrated with a deep learning pedagogical approach for assessing the English language skills of junior high school students in Merauke. The system was implemented using the Quizizz platform as a Computer-Based Test (CBT), incorporating three core principles of deep learning: meaningful learning, mindful learning, and joyful learning. The research employed the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate) and involved 45 junior high school students during the field implementation phase. Smart Assessment was applied in regular English assessment activities, enabling students to complete tests digitally while teachers monitored performance and results in real time. Several challenges emerged during implementation, including limited internet connectivity, differences in students’ digital literacy levels, and teachers’ initial adaptation to technology-based assessment. Despite these constraints, the system proved effective in facilitating teachers to conduct assessments more efficiently and accurately, while providing immediate and automated feedback that supported students’ reflective learning processes. Item quality analysis was conducted using Classical Test Theory (CTT) with the support of RStudio software. The results demonstrated very high instrument reliability (Cronbach’s Alpha = 0.961). Most test items were classified as having moderate difficulty, with good to very good discrimination power, and all distractors functioned effectively. These findings confirm that the developed instrument meets acceptable psychometric standards for educational assessment. Implementation of Smart Assessment shows strong potential to support objective, efficient, and engaging English language assessment, while enhancing teachers’ assessment practices and improving students’ learning experiences. This system offers a practical and innovative solution for English language assessment in the context of digital and 21st-century education, particularly in remote and border regions.
Copyright (c) 2025 Survey Sijabat, Abdul Rahim https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kearifan Lokal Sasak Sebagai Bahan Ajar Sosiologi SMA
Penelitian ini mengkaji integrasi kearifan lokal Sasak dalam pembelajaran Sosiologi di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi potensi kearifan lokal Sasak yang relevan sebagai bahan ajar dalam Sosiologi dan mengevaluasi keefektifan penerapannya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep sosiologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengambilan data melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang dilakukan di wilayah Lombok, Nusa Tenggara Barat. Sampel penelitian terdiri dari 15 informan, yang meliputi tokoh adat, guru Sosiologi SMA, dan budayawan lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk kearifan lokal Sasak yang relevan untuk pembelajaran Sosiologi antara lain sistem kekerabatan patrilineal, nilai gotong royong, dan upacara adat seperti Bau Nyale dan pernikahan Merariq. Kearifan lokal ini diintegrasikan ke dalam materi ajar untuk mengilustrasikan konsep-konsep sosiologi seperti struktur sosial, solidaritas sosial, dan kontrol sosial. Penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan kearifan lokal Sasak dalam pembelajaran Sosiologi meningkatkan pemahaman siswa dengan menjadikan materi lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan mereka, serta memberikan wawasan yang lebih dalam mengenai peran budaya lokal dalam masyarakat. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya pengembangan materi ajar berbasis kearifan lokal Sasak dalam kurikulum Sosiologi dan pelatihan bagi guru untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran, guna memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan efektivitas pengajaran.
Kearifan Lokal Sasak, Pembelajaran Sosiologi, SMA, Pendidikan Berbasis Budaya, Kurikulum Merdeka.
Copyright (c) 2025 Agung Firmansyah, Nursaptini, Mila Noviana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Penerapan Transfer Pricing (Harga Transfer) pada PT Indonesia Power
Penelitian ini membahas penerapan transfer pricing (harga transfer) pada PT Indonesia Power dengan menitikberatkan pada konsep harga transfer negosiasi, khususnya dalam penetapan komponen biaya transfer serta peluang dan kendala pengembangannya. Transfer pricing memiliki peran strategis dalam penentuan harga energi listrik yang ditransfer kepada PT PLN (Persero), mengingat transaksi tersebut terjadi dalam satu kelompok usaha antara perusahaan induk dan anak perusahaan sehingga tidak sepenuhnya mencerminkan transaksi bisnis murni. Penelitian ini mengkaji penerapan pusat pertanggungjawaban di PT Indonesia Power, mekanisme penetapan dan penerapan sistem transfer pricing, serta dampak pemilihan metode transfer pricing terhadap kinerja perusahaan. Selain itu, penelitian ini juga menelaah sejauh mana sistem transfer pricing mampu mendorong unit pembangkitan dalam menjaga tingkat ketersediaan instalasi tenaga listrik dan meningkatkan akurasi pengukuran energi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitik dengan pendekatan studi kasus, dengan data yang diperoleh melalui penelitian lapangan dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PT Indonesia Power memperlakukan setiap unit pelapor sebagai pusat biaya untuk menilai kinerja manajerial. Penerapan mekanisme transfer pricing digunakan sebagai alat pengukuran optimalisasi operasi unit pembangkitan dengan mempertimbangkan kendala teknis sistem pasokan tenaga listrik. Namun demikian, sistem penetapan harga transfer yang diterapkan dinilai belum sepenuhnya efektif sebagai sinyal pengambilan keputusan manajerial dalam upaya meningkatkan kinerja keuangan dan operasional perusahaan secara simultan. This study examines the implementation of transfer pricing at PT Indonesia Power by focusing on the concept of negotiated transfer pricing, particularly in the determination of transfer cost components as well as the opportunities and constraints for its development. Transfer pricing plays a strategic role in determining the price of electrical energy transferred to PT PLN (Persero), considering that such transactions occur within a business group between a holding company and its subsidiary and therefore do not fully represent arm’s length transactions. This study analyzes the application of responsibility centers at PT Indonesia Power, the determination and implementation of the transfer pricing system, and the impact of transfer pricing method selection on corporate performance. In addition, it explores the extent to which the transfer pricing system encourages power generation units to maintain the availability of electricity generation facilities and to improve the accuracy of energy measurement. The research employs a descriptive analytical method with a case study approach, using data obtained from field research and literature review. The findings indicate that PT Indonesia Power treats each reporting unit as a cost center for the purpose of evaluating managerial performance. The transfer pricing mechanism is applied as a tool to measure the optimization of power plant operations while considering technical constraints within the electricity supply system. However, the transfer pricing system implemented is considered insufficient as a managerial decision signal for simultaneously improving the company’s financial and operational performance.
Transfer Pricing, Pusat Pertanggungjawaban, Harga Energi Listrik, Kinerja Perusahaan
Copyright (c) 2025 Julitta Savitri Evawani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan pada Kelas I SD Negeri 18 Ampenan
Kemampuan membaca siswa sekolah dasar sebagai bagian penting dari kompetensi berbahasa yang harus dikuasai dalam kehidupan setiap individu. Apabila siswa memiliki kemampuan membaca yang baik dia akan lebih mudah berinteraksi khususnya dalam kegitan pembelajaran. Berdasarkan hasil awal yang di lakukan terhadap siswa kelas I SD Negeri 18 Ampenan menunjukkan bahwa, dari 27 siswa diperoleh 4 siswa kategori tinggi dengan persentase 14,2%, 5 siswa kategori rendah dengan presentase 17,8%, 18 siswa kategori sedang dengan presentase 66,7%. Berdasarkan kondisi tersebut maka perlu dilakukan analisis untuk mengetahui kesulitan dan faktor dalam penanganan siswa yang mengalami kesulitan membaca. Tujuan penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam membaca permulaan dan menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam membaca permulaan di kelas I SD Negeri 18 Ampenan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Pengumpulkan data pada penelitian ini menggunakan metode unjuk kinerja, wawancara dan observasi. Penelitian ini menggunakan analisis non-statistik, yaitu jenis analisis yang diperuntukkan bagi data yang bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukan siswa kelas I SD Negeri 18 Ampenan mengalami kesulitan membaca permulaan khususnya dalam melafalkan huruf konsonan, membedakan huruf mirip, melafalkan huruf vokal, membaca suku kata serta kata sederhana sehingga menjadi kalimat. Kesulitan siswa dalam membaca permulaan dipengaruhi oleh faktor internal yang meliputi kecerdasan, sikap, minat, dan kebiasaan belajar siswa dan faktor eksternal yang meliputi perbedaan kemampuan berpikir, daya ingat, dan perkembangan motorik halus antar siswa serta kurangnya konsentrasi dan motivasi saat belajar.
Analisis Kesulitan, Membaca Permulaan, Kelas I SD.
Copyright (c) 2025 Nurul Raodatul Aisy, Husniati, Hikmah Ramdhani Putri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Identification Of Vegetable Fat Formulations on Hardness, Cleaning and Conditioning of Solid Soap
This study aims to examine the effect of varying vegetable oil compositions (coconut, palm, and olive) on the physical and chemical qualities of solid soap, specifically in terms of hardness, cleansing ability, and moisture content. This study used a laboratory experiment with five soap formulas combining various vegetable oil compositions. The results showed that the formula with a combination of 60% coconut oil and 40% palm oil produced the soap with the highest hardness, while the formula with a combination of 60% coconut oil and 40% olive oil provided the best moisture content. The soap with a composition of 60% coconut oil and 40% palm oil also demonstrated better cleaning ability, thanks to the lauric acid content in coconut oil, which has antibacterial properties. This study recommends the use of a combination of coconut and palm oils to produce soap with the best quality in terms of hardness and cleansing ability, and coconut and olive oils for soap with greater skin moisturizing properties. It is hoped that this research will contribute to the development of the natural soap industry in Indonesia, reduce dependence on imported raw materials, and increase the competitiveness of natural soap products in the global market.
Vegetable Fat; Solid Soap; Hardness; Clencing and Conditioning.
Copyright (c) 2025 Hulyadi Hulyadi, Muhali Muhali, Saiful Prayogi, Irham Azmi, Laras Firdaus, Suryati Suryati, Baiq Mirawati, Gargazi Gargazi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Preliminary Study of Dominance and Ethnobotany of Medicinal Plants on the Mayung Polak Trail, Mount Rinjani National Park
This research examines the ecological dominance and ethnobotanical potential of medicinal plants found along the Mayung Polak Waterfall Trail, located in the Timbanuh Resort of Mount Rinjani National Park (MRNP). By combining vegetation analysis with descriptive ethnobotany, the study investigates how plant community structure correlates with the medicinal potential of the species in the area. Vegetation data were obtained by placing 2 × 2 m plots (4 m²) at 200-meter intervals along the trail, alternating between the left and right sides. The vegetation analysis calculated density, frequency, and the Important Value Index (IVI) to evaluate the dominance of species. Ethnobotanical information was collected through direct field observations and a review of existing ethnobotanical and ethnopharmacological literature, without conducting formal interviews. The results show that the medicinal plant community is dominated by species with high IVI values, such as Chloranthus officinalis, Piper nigrum, and Elephantopus mollis. These species act as key elements in the understory and have been widely recognized for their medicinal uses in traditional practices. Their ecological dominance indicates strong adaptability to the moderate disturbances of the trail environment. The combined use of IVI analysis and ethnobotanical data underscores that species with higher ecological dominance are more likely to have significant medicinal uses, offering valuable insights for the sustainable management and conservation of medicinal plants along MRNP's tourist trails.
medicinal plants, ethnobotany, tourist trail, Gunung Rinjani National Park.
Copyright (c) 2025 Niechi Valentino, Andrie Ridzky Prasetyo, Rato Silamon Firdaus, Isroqul Ihsan Araruna https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Transformasional, Disiplin Kerja, dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru SD Swasta di Kecamatan Pamulang
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, disiplin kerja, dan budaya organisasi terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Swasta di Kecamatan Pamulang. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin inspiratif yang mampu memotivasi guru serta menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survei terhadap guru SD swasta. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional, disiplin kerja, dan budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kinerja guru dipengaruhi oleh kepemimpinan, kedisiplinan, dan budaya kerja sekolah. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi kepala sekolah dan pemangku kepentingan pendidikan dalam meningkatkan mutu sekolah swasta.
Kepemimpinan Transformasional, Disiplin Kerja, Budaya Organisasi, Kinerja Guru, Sekolah Berbasis Sektor Swasta.
Copyright (c) 2025 Nunung Nurlina, Lili Nurlaili, Surasni https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Model Konseptual Pendidikan Multikultural Trasnformasional Bali: Revitalisasi Nilai Tri Parartha sebagai Penguatan Sosial and Emotional Learning (SEL) Siswa di Era Pluralitas Budaya
Penelitian ini mengembangkan model Pendidikan Multikultural Transformasional Bali berbasis nilai kearifan lokal Tri Parartha (Asih, Punia, Bhakti) untuk memperkuat Social and Emotional Learning (SEL). Metode yang digunakan adalah studi literatur deskriptif kritis dengan menganalisis buku, artikel ilmiah, laporan kebijakan, dan penelitian terkait pendidikan multikultural, kearifan lokal, serta SEL. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi nilai Tri Parartha sebagai basis etika sosial dengan kerangka SEL, menghasilkan model yang relevan secara kultural dan operasional. Hasil kajian menunjukkan implementasi pendidikan multikultural di Bali masih bersifat normatif, dengan nilai Tri Parartha diajarkan simbolik tanpa transformasi signifikan dalam karakter atau kompetensi SEL siswa. Revitalisasi Tri Parartha terbukti efektif memperkuat dimensi pendidikan multikultural dan kompetensi SEL, seperti empati, kesadaran sosial, keterampilan relasi, pengelolaan diri, dan pengambilan keputusan bertanggung jawab. Model konseptual yang dihasilkan mencakup input, proses pembelajaran, output, outcome, serta mekanisme penguatan dan evaluasi. Temuan penelitian menegaskan bahwa integrasi Tri Parartha dalam kurikulum dan budaya sekolah dapat meningkatkan toleransi, empati, dan harmoni sosial siswa, meski masih memerlukan uji coba empiris untuk menilai efektivitasnya. This study develops a Transformational Multicultural Education model for Bali based on the local wisdom values of Tri Parartha (Asih, Punia, Bhakti) to strengthen Social and Emotional Learning (SEL). The method used is a critical descriptive literature review, analyzing books, scholarly articles, policy reports, and research related to multicultural education, local wisdom, and SEL. The novelty of this research lies in the integration of Tri Parartha values as a basis for social ethics with the SEL framework, resulting in a culturally relevant and operational model. The findings show that the implementation of multicultural education in Bali remains normative, with Tri Parartha values being taught symbolically without significant transformation in students' character or SEL competencies. The revitalization of Tri Parartha proves effective in strengthening multicultural education dimensions and SEL competencies such as empathy, social awareness, relational skills, self-management, and responsible decision-making. The conceptual model developed includes input, learning processes, output, outcomes, and mechanisms for reinforcement and evaluation. The research findings emphasize that integrating Tri Parartha into the curriculum and school culture can enhance tolerance, empathy, and social harmony among students, although empirical testing is still needed to assess its effectiveness.
Copyright (c) 2025 L.Virginayoga Hignasari, I Nyoman Tika, Ananta Wikrama Tungga Atmaja, I Wayan Suastra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Media Flashcard Berbasis Quizizz pada Materi Perkalian Bilangan Cacah di Kelas IV SDN 1 Bengkel
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media flashcard berbasis quizizz menurut ahli materi dan media serta untuk mengetahui kepraktisan media flashcard berbasis quizizz menurut guru dan siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan atau research and development karena penelitian ini menghasilkan sebuah produk pembelajaran berupa media flashcard berbasis quizizz pada materi perkalian bilangan cacah di kelas IV SDN 1 Bengkel. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Konsep pengembangan yang dibangun dalam media ini adalah penerapan pembelajaran matematika khususnya pada materi perkalian bilangan cacah menggunakan media kartu (flashcard) yang diintegrasikan dengan platform quizizz. Pembelajaran matematika dengan menggunakan media flashcard berbasis quizizz menekankan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan karena dapat diimplementasikan dengan metode gamifikasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dan pengembangan yang peneliti lakukan menunjukkan bahwa media flashcard berbasis quizizz dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan. Hal tersebut berdasarkan hasil validasi dari beberapa validator ahli, yaitu 96% menurut ahli media, 82% menurut ahli materi, 98% menurut guru, dan 95,27% menurut siswa. Berdasarkan hasil validasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa media flashcard berbasis quizizz dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada materi perkalian bilangan cacah di kelas IV.
Copyright (c) 2025 Syavira Citra Maulidya, Muammar, Djuita Hidayati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
The Effect of a STEM-Integrated Project-Based Learning Science E-Module on Students’ Critical Thinking and Problem-Solving Skills
Innovation in science learning is essential to meet 21st-century skill demands and support the achievement of the Education for Sustainable Development Goals (ESDGs). This study aims to analyze the effect of a Project-Based Learning (PjBL)-based Science E-Module integrated with the Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) approach on students’ critical thinking and problem-solving skills. A quasi-experimental design with a posttest-only control group was employed. The sample consisted of 71 students divided into an experimental group (n = 35), which used the PjBL-STEM E-Module, and a control group (n = 36), which received conventional instruction. Research instruments included tests of critical thinking (CTS) and problem-solving skills (PSS). The assumptions of multivariate normality (Shapiro–Wilk), homogeneity of variance–covariance matrices (Box’s M), and multicollinearity were all met. The MANOVA results revealed a significant simultaneous effect of the treatment on CTS and PSS (p < 0.001). Further univariate tests indicated significant partial effects on CTS (p < 0.001) and PSS (p < 0.001). The mean scores of CTS (Experimental = 80.91; Control = 57.67) and PSS (Experimental = 82.74; Control = 58.47) were significantly higher in the experimental group. Therefore, the STEM-integrated PjBL Science E-Module is effective in improving students’ critical thinking and problem-solving skills. This finding demonstrates that the module serves as a pedagogical innovation aligned with the ESDGs framework and the competencies required for 21st-century education.
E-Module, Project-Based Learning, STEM, critical thinking, problem-solving
Copyright (c) 2025 Zulkarnaen, Satutik Rahayu, I Puti Artayasa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Profil Zone of Proximal Development (ZPD) Mahasiswa Calon Guru sebagai Landasan Pengembangan Model Inkuiri Scaffolding Terintegrasi Kearifan Lokal Sasambo
Efektivitas penerapan scaffolding dalam pembelajaran inkuiri sangat bergantung pada akurasi diagnosis terhadap kemampuan awal pembelajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil Zone ofProximal Development (ZPD) mahasiswa calon guru sebagai tahap diagnostik awal (preliminary research) dalam pengembangan model inkuiri terintegrasi kearifan lokal Sasambo. Menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian ini melibatkan 33 mahasiswa calon guru PGSD di Universitas Muhammadiyah Mataram. Data dikumpulkan melalui instrumen tes diagnostik berbentuk esai yang dirancang untuk mengukur kesenjangan antara kemampuan aktual dan potensial mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (84,85%) berada pada kategori ZPD Sedang, sementara 12,12% berada pada kategori Rendah, dan hanya 3,03% pada kategori Tinggi. Dominasi kategori sedang mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki pengetahuan dasar yang memadai namun belum mampu menyelesaikan masalah inkuiri kompleks secara mandiri. Temuan ini menjadi landasan empiris bahwa strategi intervensi yang tepat bukanlah instruksi langsung maupun pelepasan penuh, melainkan adaptive scaffolding berupa pertanyaan arahan (guiding questions) dan pemodelan dengan mekanisme fading bertahap. Selain itu, integrasi kearifan lokal Sasambo (Sasak, Samawa, Mbojo) terkonfirmasi urgensinya sebagai jembatan kognitif (cognitive bridge) untuk menurunkan beban kognitif mahasiswa dalam memahami konsep sains yang abstrak.
Zone of Proximal Development (ZPD), Mahasiswa Calon Guru, Model Inkuiri Scaffolding, kearifan lokal Sasambo
Copyright (c) 2025 Ferniawan, Agus Ramdani, Joni Rokhmat, A Wahab Jufri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa Menulis Kalimat Sederhana Melalui Penggunaan Media Gambar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II SDN 3 Mantang Tahun Pelajaran 2025/2026
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis kalimat sederhana melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas II SDN 3 Mantang tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang melibatkan 16 siswa kelas II SDN 3 Mantang. Pada Siklus I, ketuntasan keterampilan menulis kalimat sederhana siswa hanya mencapai 62,50% dengan rata-rata nilai 82,25, sehingga belum memenuhi ketuntasan klasikal 85%. Namun, setelah tindakan perbaikan pada Siklus II, ketuntasan belajar meningkat menjadi 93,75% dengan rata-rata nilai 86,88. Selain nilai, siswa juga mengalami perkembangan dalam menyusun unsur kalimat, memilih kosakata, serta menerapkan huruf kapital dan tanda baca dengan lebih tepat. Dengan demikian, media gambar terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis kalimat sederhana. Media ini tidak hanya mempermudah pemahaman konsep, tetapi juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Oleh karena itu, media gambar layak dijadikan alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah.
keterampilan menulis, kalimat sederhana, media gambar
Copyright (c) 2025 Maulida Rahmadini, Ati Sukmawati, Akmaluddin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Metode Drill Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 di SDN Sembak Dui Tahun Ajaran 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode drill berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas 1 di SDN Sembak Dui Tahun Ajaran 2025/2026. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen dan desain penelitian adalah nonequavalent control grup, dimana terdapat dua kelompok yang dipilih secara tidak random yang dilaksanakan di SDN Sembak Dui. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes, lembar observasi dan lembar wawancara, sedangkan teknik analisi data menggunakan statistik parametris yang dianalisis menggunakan uji t sampel bebas atau independent sample t tes. Populasi dan sampel penelitian ini terdiri dari 36 orang dan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Nilai rata-rata tes kemampuan menulis permulaan siswa kelas eksperimen adalah 86,17, sedangkan nilai rata-rata tes kemampuan menulis permulaan siswa kelas kontrol adalah 74,70. Hasil perhitungan statistik menggunakan uji t independent sample t test yang menunjukkan dengan taraf signifikan 5%, diperoleh nilai signifikan sebesar 0,001 dan p value 0,05. Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis dimana p value < nilai signifikan, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Bunyi Ha adalah ada pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan metode drillberbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis permulaan siswa kelas I. Penulis mengajukan beberapa saran diantaranya adalah (1) saran bagi peneliti selanjutnya (2) saran bagi guru (3) saran bagi kepala sekolah.
Copyright (c) 2025 Febriani, Ramdhani Sucilestari, Silka Yuanti Draditaswari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Video Animasi terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 15 Cakranegara
Penelitian ini dilaksanakan di SDN 15 Cakranegara dengan kondisi siswa kelas IV yang memiliki minat belajar yang relatif rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media video animasi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi Transformasi Energi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 43 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diperoleh melalui angket minat belajar dan dianalisis menggunakan uji Independent Sample t-Test serta Effect Size. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas, dengan nilai minat belajar siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Nilai signifikansi sebesar 0,006 dan Effect Size sebesar 0,86 menunjukkan bahwa model Think Pair Share berbantuan video animasi efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.
Think Pair Share, Video Animasi, Minat Belajar, IPAS, Transformasi Energi
Copyright (c) 2025 Baiq Dila Sari Dewi, uhammad Tahir, Nurwahidah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transformasi Seni Tari Tradisional dalam Konteks Modern: Studi Analisis Bentuk, Fungsi, dan Representasi Budaya
Artikel ini menganalisis transformasi seni tari tradisional Indonesia dalam konteks modern melalui empat dimensi utama: perubahan bentuk penyajian, pergeseran fungsi, reinterpretasi nilai budaya, dan representasi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif interpretatif dengan memanfaatkan studi literatur, analisis dokumen, serta observasi terhadap representasi tari di media digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi bentuk terjadi melalui pemadatan struktur gerak, modifikasi pola lantai, inovasi kostum, serta hibriditas musik yang memungkinkan tari tradisional tampil komunikatif di ruang pertunjukan kontemporer maupun digital. Fungsi tari mengalami ekspansi dari ranah ritual dan adat menuju hiburan, edukasi, pariwisata, industri kreatif, dan diplomasi budaya, tanpa menghilangkan fungsi asalnya. Selain itu, nilai budaya ditafsir ulang oleh generasi modern melalui narasi personal, sosial, dan global yang menjadikan tradisi relevan dengan pengalaman kekinian. Representasi digital melalui platform seperti YouTube dan TikTok menghadirkan estetika baru yang dipengaruhi logika algoritmik, namun sekaligus memperluas akses, revitalisasi, dan partisipasi publik. Temuan-temuan ini menegaskan bahwa transformasi tari tradisional tidak menandakan melemahnya tradisi, tetapi merupakan mekanisme adaptif yang memastikan keberlanjutan budaya. Artikel ini berkontribusi pada pemahaman multidimensional mengenai dinamika tradisi dalam ekosistem sosial dan teknologi modern.
Copyright (c) 2025 AAIA Citrawati, Nurmalena Nurmalena, Oktavianus Oktavianus, Hardi Hardi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Kualitas Butir Soal Tes Kemampuan Akademik (TKA) SMA di Kota Merauke
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal Tes Kemampuan Akademik (TKA) SMA di Kota Merauke dengan melihat tingkat kesukaran, daya beda dan efektivitas pengecohnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah menggunakan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, tingkat kesukaran butir soal memiliki sebaran dengan perbandingan sukar 40%: sedang 56%: mudah 4%, daya beda butir soal terdapat 20 % baik, 44 % cukup dan 36 % buruk. Efektivitas pengecoh butir soal secara keseluruhan dikatakan efektif karena dari 75 butir soal yang diujikan terdapat 54 butir soal yang efektivitas pengecoh berfungsi. Kualitas butir soal TKA SMA di kota Merauke secara keseluruhan telah dikatakan cukup baik ditinjau dari teori klasik. Penelitian ini memberikan manfaat praktis bagi pendidik, perancang tes, dan lembaga pendidikan karena hasil analisis dapat dijadikan rujukan untuk memperkuat standar penilaian akademik di sekolah yang ada di Merauke. Selain itu, temuan ini dapat dimanfaatkan untuk mengembangkan bank soal yang lebih representatif serta memperbaiki pola konstruksi pertanyaan pada asesmen berikutnya. This study aims to examine the quality of the Academic Ability Test (TKA) items for Senior High School in Merauke City by examining the difficulty level, discrimination power, and the effectiveness of the distractors. The type of research employed is quantitative descriptive research. The data collection technique used is documentation. The results indicate that the distribution of item difficulty levels consists of 40% difficult items, 56% moderate items, and 4% easy items, while the discrimination power of the items comprises 20% good, 44% fair, and 36% poor. The distractor effectiveness of the items is generally considered effective, as 54 out of 75 items have functioning distractors. Overall, the quality of the TKA items for senior high schools in Merauke City is classified as reasonably good when reviewed from the perspective of classical test theory. This research provides practical benefits for teachers, test designers, and educational institutions because the analysis results can be used as a reference to strengthen academic assessment standards in schools in Merauke. Additionally, these findings can be utilized to develop a more representative question bank and improve question construction patterns for subsequent assessments.
tingkat kesukaran; daya beda; efektivitas pengecoh
Copyright (c) 2025 Evani Doana Nababan, Andi Nurfahrunnisa, Rachmaniar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Bahan Ajar Terintegrasi Nilai Anti-Bullying untuk Meningkatkan Pemahaman Sikap Toleransi Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V SDN 2 Selebung
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap nilai-nilai anti-bullying dan sikap toleransi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V Sekolah Dasar. Bahan ajar yang digunakan belum mengintegrasikan nilai-nilai anti-bullying secara eksplisit dan sistematis, sehingga pembentukan karakter saling menghargai belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran Pendidikan Pancasila terintegrasi nilai-nilai anti-bullying serta mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan pemahaman dan sikap toleransi siswa kelas V SDN 2 Selebung. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, guru kelas, dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli, angket respons guru dan siswa, serta tes pemahaman pada uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Data dianalisis untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan produk dengan menggunakan perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak dengan hasil validasi ahli materi sebesar 83% dan ahli media sebesar 90%. Modul juga dinilai sangat praktis digunakan dalam pembelajaran dengan respons guru sebesar 92,5% dan respons siswa sebesar 90%. Selain itu, modul terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan sikap toleransi siswa, ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest dari 60,25 menjadi 87,25 pada posttest dengan nilai N-gain sebesar 0,68 pada kategori sedang hingga tinggi. Integrasi nilai anti-bullying dalam modul ini dilakukan secara kontekstual melalui tujuan pembelajaran, materi, contoh kasus, dan aktivitas reflektif, sehingga siswa tidak sekadar memahami konsep, tetapi juga dapat menginternalisasi nilai-nilai toleransi dan menghargai perbedaan sesuai dengan Pancasila. Keunikan modul ini terletak pada penyajian aktivitas yang interaktif dan situasional, yang menghubungkan pembelajaran dengan pengalaman sosial siswa sehari-hari. Dengan demikian, modul pembelajaran ini tidak hanya layak, praktis, dan efektif, tetapi juga memberikan kontribusi penting bagi penguatan pendidikan karakter, pengembangan strategi pembelajaran inovatif bagi guru, serta mendukung upaya pencegahan perilaku bullying di sekolah dasar.
Bahan Ajar, Nilai-Nilai Anti-Bullying, Sikap Toleransi, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar.
Copyright (c) 2025 Nurlaili Kariani, Muammar, Muhamad Ahyar Rasidi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta didik Pada Pelajaran IPAS MIN 1 Kota Mataram
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kreativitas peserta didik serta penggunaan LKPD konvensional yang masih berfokus pada latihan soal sehingga belum mampu memfasilitasi kegiatan eksplorasi, berpikir kritis, dan pemecahan masalah. Selain itu, pembelajaran IPAS khususnya pada materi Perubahan Energi di kelas IV MIN 1 Kota Mataram belum menerapkan pendekatan terintegrasi, sehingga kegiatan proyek kurang optimal dalam menstimulasi kreativitas peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PjBL) terintegrasi STEAM untuk meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi Perubahan Energi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, lembar kepraktisan guru dan siswa, serta tes kreativitas (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berada pada kategori sangat valid dengan rata-rata nilai validasi ahli sebesar 91,77%, kategori sangat praktis dengan skor kepraktisan guru 96,42% dan siswa 89,34%, serta sangat efektif dengan peningkatan kreativitas peserta didik pada kategori tinggi dan N-Gain sebesar 0,57 (kategori tinggi). Secara keseluruhan, LKPD berbasis PjBL–STEAM yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kreativitas peserta didik. Produk LKPD ini berkontribusi dalam menyediakan bahan ajar inovatif yang mendukung pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya dengan menghadirkan aktivitas proyek terintegrasi STEAM yang mendorong siswa berpikir kreatif, memecahkan masalah, serta menghubungkan konsep sains dengan kehidupan sehari-hari.
LKPD, Project Based Learning (PjBL), STEAM, Kreativitas Peserta Didik, IPAS, Perubahan Energi
Copyright (c) 2025 Ulma Izatunnisa’, Ramdhani Sucilestari, Hamzan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Culture As a Source of Learning: Integration of Merauke Local Wisdom in Deep Learning Approach
This study aims to analyze the integration of Merauke's local wisdom into deep learning through a literature study using a qualitative approach. Deep learning is understood as a pedagogical approach that emphasizes mindful, meaningful, and joyful learning, thereby encouraging students to construct conceptual understanding, think critically, and apply knowledge contextually. On the other hand, Merauke's local wisdom, reflected in the practices of totemism, adat sasi, yur traditions, as well as social rituals and traditional leadership systems, has ecological, social, and spiritual values that are relevant to contextual education. The results of the analysis show that integrating the two can strengthen cultural literacy, ecological awareness, and character building among students. The ecological values in sasi and yur can be used for meaningful learning, spiritual and social values such as “Izakod Bekai Izakod Kai” are relevant for mindful learning, while traditional celebrations contribute to joyful learning. However, challenges such as limited infrastructure, teacher competence, and scientific validation of local knowledge need to be overcome through training, innovative learning media, and an ethnoscience approach. This research concludes that integrating deep learning with Merauke's local wisdom has the potential to create a contextual pedagogical model that not only enriches the learning experience but also preserves cultural identity and supports sustainable education.
Copyright (c) 2025 Haerul Amri, Hafsemi Rapsanjani, Fredy Fredy, Rizki Adri Yohanes, Abdul Rahim https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Validasi LKPD IPA Berbasis CBL Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah
Kemampuan utama yang perlu dimiliki peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran mencakup berpikir kreatif dan pemecahan masalah sebagai keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD IPA berbasis Case-Based Learning (CBL) terintegrasi kearifan lokal yang valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Artikel ini difokuskan pada tahap validitas.Uji validitas dilakukan menggunakan lembar validasi LKPD yang dianalisis dengan Aiken’s V mencakup aspek isi, bahasa, penyajian, tampilan, dan orientasi kearifan lokal. Hasil validasi menunjukkan bahwa seluruh aspek memperoleh nilai pada kategori sangat valid, yaitu kelayakan isi (0,82), bahasa (0,87), penyajian (0,83), tampilan (0,86), dan orientasi kearifan lokal (0,87), dengan rata-rata 0,85. Dengan demikian, LKPD berbasis CBL terintegrasi kearifan lokal dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran IPA.
Validitas, LKPD, Case Based Learning(CBL)
Copyright (c) 2025 Lisdayanti, Aliefman Hakim, Nyoman Sridana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Green Chemistry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep Materi Hidrolisis Garam pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Lingsar
Kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual siswa dalam mempelajari kimia masih rendah, yang disebabkan oleh pembelajaran menggunakan metode konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual siswa tentang hidrolisis garam dipengaruhi oleh paradigma Problem based learning (PBL) berbasis Green Chemistry. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimental dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Siswa kelas XI SMA menjadi subjek penelitian, dan mereka dibagi menjadi dua kelompok: satu kelompok menggunakan model PBL berbasis Green Chemistry sebagai kelas eksperimen, dan kelompok lainnya menggunakan metode pembelajaran konvensional. Keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep kimia dinilai dengan menggunakan instrumen yang telah divalidasi oleh para ahli. Data dianalisis dengan N-gain dan uji-t untuk menemukan peningkatan hasil belajar. Hasil belajar menunjukkan bahwa penggunaan PBL berbasis Green Chemistry secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konseptual kimia siswa. Dengan demikian, model PBL berbasis Green Chemistry direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran kimia yang efektif dalam membangun keterampilan abad 21, khususnya berpikir kritis dan pemahaman konsep.
berpikir kritis, green chemistry, problem based learning
Copyright (c) 2025 Muntari, Nora Listantia, Galuh Pertiwi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kelimpahan Lalat Buah Bactrocera Pada Buah-Buahan yang Dijual Di Kota Mataram Sebagai Media Pembelajaran Biologi SMA
Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi jenis-jenis lalat buah (Bactrocera spp.) yang menyerang buah-buahan di pasar tradisional Kota Mataram serta menilai tingkat kelimpahannya pada berbagai jenis inang. Penelitian dilakukan di empat pasar utama, yaitu Dasan Agung, Bertais, Kebon Roek, dan Pagesangan. Sampel buah yang menunjukkan gejala serangan lalat buah dikumpulkan menggunakan teknik purposive random sampling, kemudian disimpan pada media pasir hingga mencapai fase imago. Identifikasi spesies dilakukan menggunakan kunci determinasi Bactrocera. Hasil penelitian menunjukkan keberadaan empat spesies utama: Bactrocera albistrigata de Mejeire yang menyerang jambu air; Bactrocera carambolae Drew and Hancock yang menyerang belimbing; Bactrocera caudatus Fab yang menyerang jambu biji; dan Bactrocera dorsalis yang menyerang cabai. Temuan penelitian ini tidak hanya bermanfaat untuk pengendalian hama pertanian, tetapi juga memiliki implikasi dalam bidang pendidikan. Lalat buah dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran biologi di SMA untuk materi keanekaragaman hayati, daur hidup serangga, hubungan ekologi, serta keterkaitan antara biologi dan permasalahan pertanian lokal. The aim of this study is to identify the kinds of fruit flies (Bactrocera spp.) that prey on fruits in Mataram City's traditional markets and to assess the degree of abundance in different host species. Dasan Agung, Bertais, Kebon Roek, and Pagesangan were the four primary markets where the study was carried out. Purposive random sampling was used to gather fruit samples exhibiting fruit fly attack symptoms, which were then kept in sand media until the imago phase. The Bactrocera determination key was used to identify the species. The results showed the existence of four primary species: Bactrocera albistrigata de Mejeire, which attacks water apples; Bactrocera carambolae Drew and Hancock, which strikes starfruit; Bactrocera Caudatus Fab, which attacks guava; and Bactrocera Dorsalis, which targets chile. The findings of this study have implications for education in addition to helping to manage agricultural pests. High school biology classes can employ fruit flies as a teaching tool for subjects including biodiversity, insect life cycles, ecological relationships, and the connection between biology and regional agricultural problems.
Bactrocera, lalat buah, buah, pasar Kota Mataram, media pembelajaran.
Copyright (c) 2025 Miftah Al-Arsyi, I Putu Artayasa, Mohammad Liwa Ilhamdi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0