Workshop Pengembangan Critical Analysis pada Siswa Di MA Annajah Sesela

Authors

  • Agus Fahmi Universias Pendidikan Mandalika
  • Kholisussa`di Kholisussa`di Universitas Pendidikan Mandalika
  • Ahmad Muslim Universitas Pendidikan Mandalika
  • Muhammad Iqbal Universitas Pendidikan Mandalika

DOI:

https://doi.org/10.36312/linov.v8i3.1397

Keywords:

Pengembangan, Critical Analysis, Siswa

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah membangun kemampuan siswa dalam Analisa kritis yang melibatkan kemampuan untuk melihat masalah atau situasi dari berbagai sudut pandang, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam argumen atau pemikiran, mengenali bias atau asumsi yang tidak diungkapkan, dan menghasilkan kesimpulan berdasarkan pertimbangan yang rasional dan berdasar bukti. Permasalahan yang terjadi di MA Annajah ini adalah Kurangnya pemahaman tentang konsep-konsep dasar critical analaysis, Keterbatasan keterampilan berpikir kritis, dan Kurangnya latihan dalam menganalisis materi. Beberapa solusi dari permasalahan tersebut adalah memberikan pemahaman tentang konsep dasar analisis kritis, mengevaluasi proses terjadinya interaksi sosial siswa, dan memberikan pelatihan tentang Workshop Pengembangan Critical Analysis Pada Siswa di MA Annajah Sesela. Metode yang dilakukan salah satunya adalah dengan memberikan latihan pemecahan masalah, seperti berikan latihan atau tugas yang melibatkan pemecahan masalah nyata. Misalnya, mintalah siswa untuk menganalisis argumen dalam artikel berita, menyusun argumen yang solid, atau mengevaluasi data empiris. Pastikan tugas tersebut menantang dan mengharuskan siswa menggunakan keterampilan analisis kritis.

Workshop on the Development of Critical Analysis in Students the MA Annajah Sesela

The purpose of this community service is to build students ' ability in critical analysis which involves the ability to see problems or situations from various points of view, identify strengths and weaknesses in arguments or thoughts, recognize biases or assumptions that are not expressed, and produce conclusions based on rational and evidence-based considerations. Problems that occur in the MA Annajah is a lack of understanding of the basic concepts of critical analaysis, the limitations of critical thinking skills, and lack of practice in analyzing the material. Some of the solutions to these problems are to provide an understanding of the basic concepts of critical analysis, evaluate the process of student social interaction, and provide training on Critical Analysis development workshops for students at Ma Annajah Sesela. One method is to provide problem-solving exercises, such as giving exercises or tasks that involve solving real problems. For example, ask students to analyze arguments in a news article, craft a solid argument, or evaluate empirical data. Make sure the assignment is challenging and requires students to use critical analysis skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Elder, L., & Paul, R. (2009). The Thinker's Guide to Critical and Creative Thinking. Foundation for Critical Thinking.

Ennis, R. H. (1996). Critical Thinking. Prentice Hall.

Brookfield, S. (2012). Teaching for Critical Thinking: Tools and Techniques to Help Students Question Their Assumptions. Jossey-Bass.

Fisher, A. (2011). Critical Thinking: An Introduction. Cambridge University Press.

Halpern, D. F. (2014). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking (5th ed.). Psychology Press.

Haryanti, S., & Nugroho, S. E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Konsep Fotosintesis. Jurnal Pembelajaran Biologi, 7(3), 343-355.

Kusumawati, M., & Yuniarti, Y. (2021). Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Biologi pada Materi Ekosistem. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 8(1), 53-63.

Lestari, N., Utomo, S. B., & Susetyarini, E. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Biologi Melalui Pembelajaran Pemecahan Masalah. Jurnal Inovasi Pendidikan Biologi, 6(2), 333-340.

Lipman, M. (2003). Thinking in Education (2nd ed.). Cambridge University Press.

McPeck, J. (1990). Teaching Critical Thinking: Dialogue and Dialectic. Routledge.

Nosich, G. (2017). Learning to Think Things Through: A Guide to Critical Thinking Across the Curriculum (4th ed.). Pearson.

Paul, R., & Nosich, G. (2015). Critical Thinking: Foundation for Critical Thinking.

Sudrajat, A., & Kusumawati, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Melalui Model Diskusi Berbasis Masalah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 94-103.

Tishman, S., Jay, E., & Perkins, D. (1993). Teaching Thinking Dispositions: From Transmission to Enculturation. Theory into Practice, 32(3), 147-153.

Downloads

Published

2023-09-30

How to Cite

Fahmi, A., Kholisussa`di, K., Muslim, A., & Iqbal, M. (2023). Workshop Pengembangan Critical Analysis pada Siswa Di MA Annajah Sesela. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(3), 635–641. https://doi.org/10.36312/linov.v8i3.1397

Issue

Section

Articles