Pendampingan Inplementasi Model Project-based Learning untuk Peningkatan Kompetensi Siswa SMP Muhammadiyah 02 Batu
DOI:
https://doi.org/10.36312/linov.v10i1.2670Keywords:
guru, Kurikulum Merdeka, modul ajar, Muhammadiyah, PjBLAbstract
SMP Muhammadiyah 02 Kota Batu pada tahun ajaran 2022-2023 mulai menerapkan Kurikulum Merdeka dengan opsi mandiri belajar, yang dimulai pada mata pelajaran IPA dan Matematika. Pada tahap awal, hanya guru IPA dan Matematika yang mengembangkan modul ajar, sementara mata pelajaran lainnya tetap menggunakan Kurikulum 2013. Pada tahun ajaran 2023-2024, penyusunan modul ajar telah berhasil dilakukan untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPS, dan Seni Budaya (Seni Rupa) di kelas 7. Dokumen modul ajar menunjukkan penerapan Project-based Learning (PjBL), namun hanya satu modul yang secara jelas mendeskripsikan tahapan PjBL. Analisis terhadap modul ajar menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum konsisten dalam menyusun modul ajar sesuai dengan tahapan PjBL, yang disebabkan oleh pemahaman yang kurang mendalam terhadap model pembelajaran ini serta keterbatasan sumber daya. Oleh karena itu, pendampingan dalam implementasi PjBL sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Metode pengabdian ini meliputi pelatihan dan pendampingan, dengan 16 guru dan Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 02 Kota Batu sebagai peserta. Hasil pelatihan menunjukkan pemahaman yang baik dengan rata-rata nilai posttest adalah 9, serta pelaksanaan PjBL yang benar pada enam mata pelajaran yang dipilih.
Mentoring the Implementation of the Project-based Learning Model to Improve the Competence of Students at SMP Muhammadiyah 02 Batu
Abstract
SMP Muhammadiyah 02 Kota Batu in the 2022-2023 academic year began implementing the Merdeka Curriculum with independent learning options, starting in Science and Mathematics subjects. In the initial stage, only Science and Mathematics teachers developed teaching modules, while other subjects continued to use the 2013 Curriculum. In the 2023-2024 academic year, the preparation of teaching modules has been successfully carried out for the subjects of Indonesian, Social Studies, and Arts and Culture (Fine Arts) in grade 7. The teaching module documents show the implementation of Project-based Learning (PjBL), but only one module clearly describes the stages of PjBL. Analysis of the teaching modules shows that most teachers are not consistent in compiling teaching modules according to the stages of PjBL, which is caused by a lack of deep understanding of this learning model and limited resources. Therefore, assistance in implementing PjBL is needed to improve student competence in the cognitive, affective, and psychomotor domains. This service method includes training and mentoring, with 16 teachers and the Principal of SMP Muhammadiyah 02 Batu City as participants. The training results showed a good understanding with an average score of 9, as well as the correct implementation of PjBL in six selected subjects.
Downloads
References
Candra Ardhani, D., & Kristin, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran PJBL dalam Meningkatkan Antusiasme dan Hasil Belajar Peserta Didik Muatan Pembelajaran IPS Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 9(2), 17–31. https://doi.org/10.53565/pssa.v9i2.937
Chamisijatin, L., Pantiwati, Y., & Zaenab, S. (2022). Pendampingan peningkatan mutu satuan pendidikan melalui penyusunan tiga instrumen utama di SMP Muhammadiyah 02 Kota Batu. Jurnal Abdimas (Journal of Community Service): Sasambo, 4(2), 249–260. https://journal-center.litpam.com/index.php/Sasambo_Abdimas/article/download/673/447
Chamisijatin, L., Pantiwati, Y., Zaenab, S., & Aldya, R. F. (2023). The implementation of projects for strengthening the profile of Pancasila students in the implementation of the independent learning curriculum. Journal of Community Service and Empowerment, 4(1), 38–48. https://doi.org/10.22219/jcse.v4i1.24679
Chamisijatin, L., Permana, F. H., Zaenab, S., Hidayat, S., & Aini, N. (2022). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter dengan penerapan literasi dalam pembelajaran sebagai upaya inovasi pembelajaran dalam merdeka belajar pada pandemi Covid-19. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 216–231. https://litpam.com/journal-center/index.php/linov/article/download/702/482
Chamisijatin, L., & Zaenab, S. (2022). Penguatan pendidikan karakter berbasis literasi melalui pendampingan lesson study di SMP Muhammadiyah 02 Kota Batu. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 10–24.
Chamisijatin, L., & Zaenab, S. (2023). Pendampingan persiapan dan pelaksanaan kurikulum prototipe di SMP Muhammadiyah 02 Kota Batu. Jurnal Abdimas (Journal of Community Service): Sasambo, 5(1), 223–243.
Hindun, I., Mulyono, M., & Husamah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi tepat guna berbasis solar cell untuk mengatasi permasalahan IRT nelayan Sapeken Kabupaten Sumenep. International Journal of Community Service Learning, 3(4), 198. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v3i4.21791
Husamah, H., Rahardjanto, A., Hadi, S., & Lestari, N. (2022). Pendampingan dalam pembinaan kelompok karya ilmiah remaja SMA Muhammadiyah 1 Malang. Jurnal Abdimas (Journal of Community Service): Sasambo, 4(3), 376–386.
Husamah, H., Rahardjanto, A., Hadi, S., & Lestari, N. (2023). Improving the Scientific Writing Ability of Muhammadiyah Boarding School Jombang Teachers. Jurnal SOLMA, 12(3), 1081–1090.
Husamah, H., Rahardjanto, A., Lestari, N., & Hadi, S. (2024). Penguatan Scientific Branding SMP MBS Jombang Untuk Meningkatkan Daya Saing Sekolah Muhammadiyah. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 90–102. https://doi.org/10.36312/linov.v9i1.1691
Irawan, S., Haryani, M., Wahyuni, H., & Mile, R. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Berbasis Masalah Berbasis Website di Sekolah Menengah Pertama. JARDIAN (Jambura Arena Pengabdian), 1(2), 31–41. https://doi.org/10.37905/jardian.v2i1.26278
Jalil, A., & Shobrun, Y. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek?: Tinjauan Filosofi Pembelajaran Abad 21. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 126–136.
Khoiruddin, A. S. D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 11(1), 38–43.
Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(6), e07309. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07309
Lodge, J. M., Kennedy, G., Lockyer, L., Arguel, A., & Pachman, M. (2018). Understanding difficulties and resulting confusion in learning: An integrative review. Frontiers in Education, 3(June), 1–10. https://doi.org/10.3389/feduc.2018.00049
Mamulyono, M. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Muatan Pembelajaran IPA MateriSifat-Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas IV SDN Jatisari Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Intersections, 7(1), 30–38.
Maysuri, T., & Sopacua, J. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar pada SMA Negeri 3 Maluku Tengah. JIMPS, 9(4), 566–580.
Mazida, M., Wakhyudin, H., & Wardana, M. Y. S. (2023). Studi Analisis Guru Kelas Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di Sd Negeri 02 Podo Kabupaten Pekalongan. Ijes, 3(1), 133–142.
McTighe, J., Wiggins, G., Warso, A. W. D. D., Zahroh, S. H., Parno, Mufti, N., & Anggraena, Y. (2017). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 123.
Muhammadi, M., Zikri, A., Yunisrul, Y., & Taufik, T. (2020). Pelatihan dan Pendampingan Guru untuk Memperkuat Profil Pancasila dalam Menumbuhkan. Jurnal Abdidas, 1(3), 149–156.
Muis, A., Dwi, D., Ulan, P., Patongai, S., Hamka, L., Kusdiana, K., Matematika, F., Alam, P., & Makassar, U. N. (2024). Peningkatan Kapasitas Guru Melalui Pelatihan Project-Based Learning Terintegrasi Potensi dan Kearifan Lokal di Kabupaten Takalar. ININNAWA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 221–228.
Nurhadi, H., Fatimah, A., Saifi, Z., Jaenudin, E., & Zakiyah, Q. Y. (2024). Analisis Kebijakan Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Program P5 pada Kurikulum Merdeka di SMK Pembangunan Bandung Barat. Journal on Education Volume, 7(1), 8120–8142.
Nurwidodo, N., Rahardjanto, A., Husamah, H., & Mas’odi, M. (2018). Pendampingan masyarakat dalam budidaya rumput laut di Kepulauan Sapeken Kabupaten Sumenep Jawa Timur. International Journal of Community Service Learning, 2(3), 157–166. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v2i3.14770
Panadero, E., & Lipnevich, A. A. (2022). A review of feedback models and typologies: Towards an integrative model of feedback elements. Educational Research Review, 35, 100416. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100416
Rahardjanto, A., Husamah, H., Hadi, S., & Lestari, N. (2025). Pendampingan Guru SDU Permata Mulia Malang dalam Mengembangkan Modul Ajar Berbasis Project-Based Learning Assistance of SDU Permata Mulia Malang Teachers in Developing Project-Based Learning-Based Teaching Modules Pimpinan Cabang Muhammadiyah Karangploso. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 50–66.
Rahardjanto, A., Nurazisah, Y. L., Galuh, S. T., Wahyudi, M. D. R., Husamah, H., & Hadi, S. (2023). Pembinaan Kelompok Karya Ilmiah Remaja di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Malang. Jurnal SOLMA, 12(3), 1597–1601.
Rahmat, M. N. (2024). Pemanfaatan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Mengasah Kreativitas dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar Pemrograman. Jurnal MediaTIK: Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 7(3), 17–22.
Sahid, M. R. H., Arisnawati, A., & Saparuddin, S. (2024). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Vii. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 14(1), 9–18. https://doi.org/10.24929/lensa.v14i1.336
Shofiyuddin, M., & Candraloka, O. R. (2023). Pendampingan Guru Smk Pada Implementasi Merdeka Belajar Melalui Desain Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Pekamas, 3(1), 29–34. https://doi.org/10.46961/jpk.v3i1.755
Sujana, I. M., & Rahayu, N. P. E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Perhotelan B3 Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Berkreasi Seni Tari Dari Karya Seni Bentuk Lain Di Smk Negeri 3 Denpasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL, 3(Juni), 142–147.
Sumilat, J. M., Ilam, D., Pangemanan, M. V., Mangantibe, A. C. M., Mukuan, E. B., & Kumontoy, N. (2023). Analisis Implementasi Model PjBL (Project Based Learning) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3980–3988. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6557
Susilaningsih, S., Siswandari, S., Muchsini, B., Jaryanto, J., & Hamidi, N. (2024). Pendampingan Implementasi Project Based Learning di SMK. Publikasi Pendidikan, 14(1), 72. https://doi.org/10.26858/publikan.v14i1.53961
Syifa, N. F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak Tunalaras Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 3(1), 84–93.
Wahyu, R. (2016). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) Ditinjau dari Penerapan Kurikulum 2013. Teknoscienza, 1(1), 49–62.
Zaenab, S., Chamisijatin, L., & Wahyuni, S. (2020). Strengthening character education through literacy movement at Muhammadiyah junior high schol. Journal of Community Service and Empowerment, 1(1), 54–63. https://doi.org/10.22219/jcse.v1i1.11516
Zein, F. R. N. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) di sekolah menengah kejuruan (SMK) untuk meningkatkan keaktifan dan fokus siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(5), 1–5. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i5.2024.19
Zickafoose, A., Ilesanmi, O., Diaz-Manrique, M., Adeyemi, A. E., Walumbe, B., Strong, R., Wingenbach, G., Rodriguez, M. T., & Dooley, K. (2024). Barriers and Challenges Affecting Quality Education (Sustainable Development Goal #4) in Sub-Saharan Africa by 2030. In Sustainability (Vol. 16, Issue 7). https://doi.org/10.3390/su16072657
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Zaenab, Lise Chamisijatin, S. Sukarsono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
