Pengembangan Buku Cerita Fabel Dalam Menguatkan Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Kelas IV di SDN 36 Cakranegara
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v4i1.2853Keywords:
Buku Cerita Fabel, Profil Pelajar Pancasila, Karakter Gotong Royong, Karakter Mandiri, Media Pembelajaran, Pengembangan Model 4DAbstract
Kurikulum merdeka dalam satuan pendidikan diwujudkan dalam bentuk Profil Pelajar Pancasila, dengan enam elemen dimensi profil. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita fabel yang valid dan praktis guna menguatkan karakter gotong royong dan mandiri pada peserta didik kelas IV di SDN 36 Cakranegara. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Development (R&D) dengan model 4D, yang terdiri atas empat tahap: Define (analisis kebutuhan penelitian), Design (perancangan produk awal), Development (validasi ahli dan uji coba produk), Disseminate (pendistribusian produk ke sekolah). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket validasi ahli media dan ahli materi, serta angket respon guru dan peserta didik. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita fabel yang dikembangkan memperoleh persentase hasil uji validasi ahli media secara keseluruhan sebesar 87% (sangat valid), persentase hasil uji ahli materi secara keseluruhan sebesar 98,5% (sangat valid), respon peserta didik tahap I sebesar 91,38% (sangat praktis), respon peserta didik pada tahap II sebesar 97,86% (sangat praktis), dan respon guru sebesar 95% (sangat praktis). Hal ini menunjukkan bahwa buku cerita fabel yang dikembangkan sangat valid dan praktis serta sangat menarik digunakan sebagai media penguatan Profil Pelajar Pancasila sekaligus mampu meningkatkan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran.
References
Ananda, A., Musaddat, S., & Dewi, N. K. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Rakyat Putri Mandalika Untuk Kelas IV SDN 1 Sukamulia. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1). 452-460.
Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IV SD. Jurnal Pijar Mipa, 16(02), 170-175.
Gogahu, DGS, & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis e-bookstory untuk meningkatkan literasi membaca siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4 (4), 1004-1015.
Gustiawati, R., Arief, D., & Zikri, A. (2020). Pengembangan materi pelajaran membaca dimulai dengan menggunakan cerita dongeng pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu , 4 (2), 355-360.
Harzuliana, NT, Hermita, N., & Alim, JA. (2022). Pengembangan Media Buku Besar Pada Tema Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhluk Hidup Subtema 1 Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan , 5 (2), 187.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238.
Jurahman, Y. D. (2022). Implementasi Mendongeng pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Penanaman Karakter Anak Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 161-167.
Kemendikbudristek. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Laila, A., & Imron, I. F. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash 8 Materi IPA SD. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 6 (1), 1303-131.
Maulia Z.P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Kata pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN 36 Cakranegara.Skripsi. Mataram:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram.
Mutiara, A., Wagiran, W., & Pristiwati, R. (2022). Pengembangan buku pengayaan elektronik cerita fabel bermuatan Profil Pelajar Pancasila elemen gotong royong sebagai media literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2419-2429.
Rahayu, D. N. O., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Dalam Membentuk Karakter Masyarakat Global. Visipena, 14(1), 14-28.
Santi, A. N., Munajat, B. K., Yusuf, N. H. P., & Wati, W. (2023). Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Cerita Fabel di Desa Jayamukti. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 802-808.
Saputri, R. D., & Setyowati, H. (2022). Tokoh dan Penokohan serta Nilai Moral dalam Cerita Fabel. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 195-214.
Satriawati, S. (2024). Bengkel Literasi Sebagai Strategi Pembentukan Karakter Anak Melalui Dongeng Di Upt Spf Sd Inpres Manggala. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1301-1304.
Slamet, A.F. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Jawa Timur: Insttitut Agama Islam Sunan Kalijaga Malang.
Syahidah, NL (2022). Persiapan akreditasi sekolah melalui diseminasi. JoIEM (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 3 (2), 105-116.
Syarifuddin, S., & Hasyim, I. (2021). Efektifitas Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Fabel Pada Materi Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 3(01), 51-60.
UNESCO. (2020). Education For Suistainable Development: A Roadmap. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374802
Wiliyanti, V., Latifah, S., Syarlisjiswan, M. R., & Kurnia, A. E.(2023). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Mobile Learning Berbantuan Smart Apps Creator Pada Materi Fluida Dinamis. In Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains dan Teknolog, 3(1), 129-137.
Yulianti, U. H., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Pengembangan Buku Fabel Dwibahasa Bermuatan Pendidikan Karakter bagi Siswa SD Kelas Dasar. Jurnal Sastra Indonesia, 11(3), 189-195.
Yulianti, U. H., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Pengembangan Buku Fabel Dwibahasa Bermuatan Pendidikan Karakter bagi Siswa SD Kelas Dasar. Jurnal Sastra Indonesia, 11(3), 189-195.
Zakiyah, Z., Arisandi, M., Oktora, S. D., Hidayat, A., Karlimah, K., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan buku teks bahasa Indonesia berbasis media komik digital bermuatan keterampilan berpikir kritis. Jurnal Basicedu, 6(5), 8431-8440.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Baiq Olivia Dwita Elvira, Khairun Nisa, Setiani Novitasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
