Efektivitas Permainan Tradisional Gobak Sodor Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 10-12 Tahun Pada Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v4i1.3080Keywords:
Gobak Sodor, Kepercayaan Diri, Permainan Tradisional, Anak Usia 10-12 Tahun, Anak Usia Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas permainan tradisional Gobak Sodor dalam meningkatkan kepercayaan diri anak usia 10–12 tahun. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya pengembangan kepercayaan diri pada anak usia sekolah dasar serta minimnya pemanfaatan permainan tradisional sebagai media pembelajaran yang edukatif dan menyenangkan. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, melibatkan 18 siswa kelas 5 dan 6 SDN 1 Bade. Teknik pengumpulan data mencakup angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor kepercayaan diri sebelum dan sesudah perlakuan, dengan nilai signifikansi (p) < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa permainan Gobak Sodor efektif meningkatkan kepercayaan diri anak. Temuan ini merekomendasikan guru dan orang tua untuk memanfaatkan permainan tradisional sebagai metode stimulasi sosial-emosional. Selain itu, hasil penelitian diharapkan dapat menjadi acuan dalam melestarikan permainan tradisional sebagai bagian dari pendidikan karakter anak.
References
Age, J. G., & Hamzanwadi, U. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233
Alfiaz, H., Wati, S. P., & Nurita, S. D. (2024). Membangun Kepribadian Unggul?: Penguatan Rasa Percaya Diri Siswa Kelas IX melalui Teknik Shaping di SMP Negeri 2 Patianrowo. 2007, 230–239.
AMIN, S. (2023). Inovasi Pendidikan Islam Perspektif Orang Tua Dalam Penerapan Manajemen Mutu Terpadu Di Sdit Cendikia. TEACHING?: Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 453–462. https://doi.org/10.51878/teaching.v2i4.1881
Anggraini, T., Wulandari, A., Bella, H. S., & Anggraini, T. W. (2023). Dampak lingkungan sosial terhadap perkembangan psikologi anak. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 216–225.
Ardiansyah, Sarinah, Susilawati, & Juanda. (2022). Kajian Psikoanalisis Sigmund Freud. Jurnal Kependidikan, 7(1), 25–31. http://e-journallppmunsa.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/912/885
Ardiati, L. (2021). Perbandingan Teori Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Jean Piaget Dan Lev Vygotsky Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam. Institut Agam Islam Negeri (Iain) Bengkulu, 1–117.
Aura Yolanda, Masnur Sihotang, Joner Alfin Zebua, Mita Hutasoit, & Yeni Lupitasari Sinaga. (2024). Strategi Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Pragmatik?: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(3), 301–308. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.941
Azizun Nisak, A. N. R. (2023). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Gobak Sodor. Jurnal Bocil: Journal of Childhood Education, Development and Parenting, 1(2), 85–90. https://doi.org/10.28926/bocil.v1i2.948
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Ramadhani Putri, S., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183–194. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.796
Danuwijaya, C., Sulaiman, RUs’ansyah, Maki, A., & Husna, N. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Implementasi Psikososial Erikson Di Sekolah. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), 41–55. www.al-afkar.com
Djaali, & Muljono, P. (2008). Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Grasindo.
Fajriyanti, A. P., Fatgehipon, A. H., & Istiqomah, N. (2024). Kepercayaan Diri Peserta Didik Fatherless dalam Bersosialisasi di SMP Negeri 28 Jakarta. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(1), 295–304. https://doi.org/10.55081/jurdip.v5i1.2668
Fauziah, Z., Paula, N., & Agustin, M. (2024). BERMAIN YANG BERMAKNA?: APAKAH KONSEP MERDEKA BERMAIN PADA FASE PONDASI SUDAH MERDEKA?? 09(02), 198–211. https://doi.org/10.24903/jw.v9i2.1793
Humaida, R., Munastiwi, E., Irbah, A. N., & Fauziah, N. (2022). Strategi mengembangkan rasa percaya diri pada anak usia dini. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 1(2), 1–15.
Jurnal+Fildza+Sindoro.pdf. (n.d.).
Kasmadi, & Sunariah, N. S. (2016). Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Keperawatan, A. M., & Yulianti, F. (2022). TENTANG COVID-19 di RW 16 KELURAHAN SUKAGALIH PROGRAM DIPLOMA III KEPERAWATAN.
KHAIR, H. (2021). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Masyarakat Di Era Modern. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 12(2), 24–36. https://doi.org/10.62815/darululum.v12i2.67
Kurniawan, A. T., Anzelina, D., Maq, M. M., Wahyuni, L., Rukhmana, T., & Ikhlas, A. (2024). Pengembangan Pendidikan Anak SD dalam Kurikulum Merdeka. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 836–843. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1349
LESILOLO, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67
Mangolo, E. W., M, I. A. M., Marsuki, Syaiful, A., & CS, A. (2024). Pelatihan Permainan Tradisional Bagi Guru Penjas Kota Jayapura. Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(1), 75–86.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’?: Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Mikraj, A. L., Hadid, Y. Al, & Syaukani, A. A. (2024). Kontribusi Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Kondisi Fisik Siswa Sekolah Dasar Usia 10-12 Tahun. 5(2), 382–396.
Muthmainnah, -, Astuti, B., & Fatimaningrum, A. S. (2016). Pengembangan Panduan Permainan Untuk Engoptimalkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12363
Neviyarni, A. (2020). Perkembangan Kognitif, Bahasa, Perkembangan Sosio-Emosional, Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Inovasi Pendidikan, 7(2), 1–13. https://doi.org/10.31869/ip.v7i2.2380
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Rizka Nur Faidah1, Rizma Okavianti2, Putri May Maulidia3, Eva Putri Muliyani4, H. L. K. (2024). Indonesian Research Journal on Education. Indonesian Research Journal on Education Web:, 4, 550–558.
Rustamana, A., Wahyuningsih, P., Azka, M. F., & Wahyu, P. (2024). Penelitian Metode Kuantitatif. Sindoro Cendikia Pendidikan, 5(6), 1–10.
Saputra, W. N. E., & Prasetiawan, H. (2017). Teknik cognitive defusion: penerapan intervensi konseling untuk meningkatkan percaya diri siswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 93. https://doi.org/10.25273/counsellia.v7i2.1835
Sari, A. M. S., Fakhriyah, F., & Pratiwi, I. A. (2021). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak Usia 10-12 Tahun. Jurnal Basicedu, 5(4), 2513–2520. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1222
Sholikin, M., Fajrie, N., & Ismaya, E. A. (2022). Nilai Karakter Anak Pada Permainan Tradisional Gobak Sodor dan Egrang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1111–1121. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.3035
Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. ALFABETA.
Syamsurrijal, A. (2020). Bermain Sambil Belajar: Permainan Tradisional Sebagai Media Penanaman Nilai Pendidikan Karakter. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.37812/zahra.v1i2.116
Tri Wisudaningsih, E. (2024). Histori psikologi perkembangan dan teori perkembangan anak. BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 68–76. https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v6i1.455
Yoga Brata Susena, Y., Danang Ari Santoso, D., & Puji Setyaningsih, P. (2021). Ethnosport Permainan Tradisional Gobak Sodor. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 7(2), 450–462. http://repository.unibabwi.ac.id/id/eprint/842/%0Ahttp://repository.unibabwi.ac.id/id/eprint/842/1/Ethnosport Permainan Tradisional Gobak Sodor.pdf
Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Inklusi di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2015–2020. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1108
Zaini, A. (2019). Bermain sebagai Metode Pembelajaran bagi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 3(1), 118. https://doi.org/10.21043/thufula.v3i1.4656
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lusiana Oktaviani Putri Utami, Rini Sugiarti, Erwin Erlangga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
