Validitas E-LKPD Berbasis PBL Berbantuan Augmented Reality Pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital dan Berpikir Komputasi
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v4i1.3154Keywords:
Validasi, E-LKPD, Augmented Reality, Literasi Digital, Berpikir KomputasiAbstract
E-LKPD merupakan salah satu bahan ajar yang saat ini banyak digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menggunakan media digital peserta didik. Perkembangan media digital saat ini menuntut peserta didik untuk dapat beradaptasi dengan cepat. Pengembangan E-LKPD berbasis PBL berbantuan Augmented Reality (AR) menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik beradaptasi dengan meningkatkan kemampuan literasi digital dan berpikir komputasi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan E-LKPD berbasis PBL berbantuan AR yang valid. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian Research and Development (R&D). Validator ahli terdiri dari 3 orang dosen yang ahli dibidangnya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang terdiri dari angket untuk ATP, Modul Ajar, E-LKPD Berbasis PBL Berbantuan AR, serta Soal Tes Literasi Digital dan Berpikir Komputasi. Data yang diperoleh dari validator diolah menggunakan rumus Aiken’s V. Hasil yang diperoleh dari validator menunjukkan bahwa validasi instrumen masuk ke dalam kategori valid dengan rincian ATP sebesar 0,96, Modul Ajar sebesar 0,95, E-LKPD Berbasis PBL Berbantuan AR sebesar 0,95, serta Soal Tes Literasi Digital 0,98 dan Berpikir Komputasi sebesar 0,90. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis PBL berbantuan AR pada pembelajaran IPA layak untuk di implementasikan di sekolah guna meningkatkan kemampuan literasi digital dan berpikir komputasi.
References
Amalina, S. N., Muhlis, M., & Ramdani, A. (2024). Pengembangan E-Bahan Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Etnosains. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2518-2524.
Indah, R. A., & Fadilah, M. (2024). Literature review: Pengaruh media pembelajaran literasi visual terhadap hasil belajar biologi siswa SMA:(Literature review: the influence of visual literacy learning media on high school students biology learning outcomes). BIODIK, 10(2), 188-198.
Nurhidayat, E., Herdiawan, R. D., & Rofi’i, A. (2022). Pelatihan peningkatan literasi digital guru dalam mengintegrasikan teknologi di SMP Al-Washilah Panguragan Kabupaten Cirebon. Papanda Journal of Community Service, 1(1), 27-31.
Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100
Ramdani, A., Jufri, A. W., Jamaluddin, J., & Yustiqvar, M. (2023). Increasing student science literacy: Learning studies using Android-based media during the Covid-19 pandemic. InAIP Conference Proceedings(Vol. 2619, No. 1). AIP Publishing.
Sari, I. P., Dewi, M., Anggraini, R., & Mahmudah, S. S. (2023). Studi literatur: efektivitas media pembelajaran augmented reality berbasis android pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(5).
Siregar, F. R., & Mawardi, M. (2022). Development of the Learning System of Flipped-Guided Inquiry-Based Learning (FGIL) Using Moodle on Chemical Equilibrium material. Indonesian Journal of Educational Studies, 25(1), 31-49.
Sjioen, A. E., Amaludin, A., Rukmana, A. Y., Syamsulbahri, S., & Wahyudi, I. (2023). Bisnis berkelanjutan dan tanggung jawab sosial perusahaan: Studi tentang dampak dan strategi implementasi. Jurnal Bisnis Dan Manajemen West Science, 2(03), 239–248.
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (RnD). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalojogo Malang
Sofyan, H., Kokom, W., & Triwiyono, K. E. (2017). Problem Based Learning Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: UNY Press.
Sumanik, N. B., & Siregar, L. F. (2023). Pelatihan pembuatan E-LKPD melalui liveworsheets dan canva di SMPN 3 Merauke. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 3(1), 14-24.
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) inovatif dalam proses pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(07), 1256-1268.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hadyatul Muizzatissalmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
