Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard Terhadap Kemampuan Siswa Bakul (Baca Kurang Lancar)
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v4iSpecial%20Issue.3336Keywords:
Media Pembelajaran Flashcard, Membaca Kurang LancarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan siswa BAKUL (baca kurang lancar) kelas I SD Negeri 3 Aikdewa, Kecamatan Pringgasela, Kabupaten Lombok Timur Tahun Pembelajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 15 siswa. Berdasarkan hasil uji normalitas, diperoleh bahwa populasi berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 67,93, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 87,00. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh nilai, yaitu 7,654 > 1,761, dengan derajat kebebasan (db) = N - 1 = (15 - 1) = 14 dan taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, hipotesis H? ditolak dan H? diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest kemampuan membaca siswa. Penelitian ini menyoroti penggunaan media visual dalam konteks pembelajaran remedi untuk siswa dengan hambatan membaca permulaan, yang menjadi kebaruan (novelty) dari penelitian ini karena jarang dikaji secara spesifik pada kelompok siswa BAKUL di kelas rendah sekolah dasar. Hasil penelitian ini memiliki implikasi penting bagi guru sekolah dasar, yaitu penggunaan media flashcard dapat menjadi alternatif efektif dalam pembelajaran membaca permulaan, khususnya bagi siswa yang mengalami kesulitan membaca. Selain itu, hasil ini juga dapat menjadi bahan pertimbangan dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis media visual yang selaras dengan Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa kelas rendah.
References
Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Ii Sd Makedonia. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2071–2085. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.511
Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. Bandung: PT RAJAGRAPINDO PERSADA.
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-Aspek Membaca Dan Pengembangan Dalam Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025
https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901
Mardhatillah, H., Ermiana, I., & Angga, P. D. (2025). Pengaruh Media Papan Kata
Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039.
Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi
Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 3 Ampenan. 6(1). https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i1.623
Tjoen, N. L., & Samsudin, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nirmala Fajri, Yuk Alpian Hadi, Zohrani, Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
