Diagnosa Kebutuhan Belajar Keterampilan Membaca Siswa Sd Kecamatan Sakra Timur
DOI:
https://doi.org/10.36312/1ff11m35Keywords:
Diagnosa, Keterampilan Membaca, Kesulitan MembacaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan dan mengetahui kesulitan apa saja yang dialami siswa kelas IV saat membaca SD Kecamatan Sakra Timur. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif (fenomenologi), sabjek penelitian ini yaitu guru kelas, siswa kelas IV di SD Kec. Sakra Timur. Teknik pengumpulan data meliputi Wawancara dan Tes Diagnostik secara langsung untuk mendapatkan data yang dibutuhkan. Kemampuan membaca siswa kelas IV rata-rata sudah bisa membaca lancar, sedangkan pemahaman siswa kelas IV tentang isi teks bacaan siswa di SD 1 Negeri Montong Tangi mencapai 53% dan SD 2 Negeri Montong Tangi mencapai 50%, SD 3 Negeri Montong Tangi mencapai 53% dengan nilai rata-rata siswa kelas IV SD Kecamatan Sakra Timur yaitu 52% yang menunjukan cukup baik. Kesulitan utama yang dihadapi siswa meliputi mengenal huruf, menyambung huruf menjadi kata, membaca kata demi kata dengan lancar, dan memahami isi bacaan. Kesulitan ini menunjukan bahwa sebagian siswa masih berada dalam tahap literasi awal.
References
Dewi, K. Y. F. (2024). Diagnosa Kesulitan Belajar. Yayasan DPI.
Dwi Aprilia, Dina Fadilah, & Zulfadli Hamdi. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas IV di MI NW Lendang Batu Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 96–105. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v2i3.1042
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya minat baca anak sekolah dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22-30.
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. In DIDAKTIKA (Vol. 9, Issue 1). https://jurnaldidaktika.org/
Mukhyi, M. A. (2023). Metodologi Penelitian Panduan Praktis Penelitian Yang Efektif.
Safitri, F., Ali, N., & Latipah, E. (2022). Ketidakmampuan Membaca (Disleksia) dan Dampaknya Terhadap Perkembangan Anak. In Jurnal Ilmiah Pendidikan (Vol. 3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hafizatul Asmayana, Khirjan Nahdi, Zulfadli Hamdi, Doni Septu Marsa Ibrahim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
