Efektivitas E-Comic AVIS (AudioVisual) Berbasis Cerita Rakyat Sasak Batu Golog Terhadap Literasi Membaca Siswa
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v4i2.3629Keywords:
E-Comic AV, Literasi Membaca, Cerita Rakyat Sasak, Media Pembelajaran, ADDIEAbstract
Rendahnya kemampuan literasi membaca siswa di Indonesia, yang tercermin dari hasil PISA yang stagnan, mendorong kebutuhan akan inovasi media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan (validity dan practicality), serta efektivitas media E-Comic Audio Visual (AV) yang mengangkat kearifan lokal Cerita Rakyat Sasak “Batu Golog” untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model uji coba pretest-posttest control group design. Validitas produk diukur melalui angket validator ahli, kepraktisan diukur melalui angket respons guru dan siswa, dan efektivitas diukur menggunakan Independent Samples t-Test pada kelompok eksperimen dan kontrol. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di Gugus VI Kecamatan Cakranegara. Produk E-Comic AV dinilai Sangat Valid oleh validator dan Sangat Praktis bagi guru dan siswa. Hasil uji efektivitas menunjukkan perbedaan yang signifikan. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dengan Mean Difference 10,79, yang berarti hipotesis nol ditolak. Media E-Comic AV berbasis Cerita Rakyat Sasak “Batu Golog” terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Efektivitas ini didukung oleh integrasi audio-visual (Teori Kognitif Multimedia) dan relevansi konten budaya lokal yang berhasil meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa.
References
Aini, N., Fathoni, A., & Pratiwi, E. (2024). Efektivitas media komik digital dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 112–125.
Amalia, D., Faidlon, A., Awaliyah, S. N. I., & Basyar, A. A. (2024). Pelatihan Pembuatan Komik Digital Menggunakan Aplikasi Pixton bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 4421-4429.
Baihaqi, F. N., Maksum, A., & Aruwiyantoko, A. (2025). STUDI LITERATUR: ANALISIS PENGGUNAAN E-COMIC SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 379-387.
Danugroho, A. (2022). Pendidikan dalam kacamata ketahanan nasional (Vol. 1). Jejak Pustaka.
Fauziah, L. A. N., Tuni'mah, N. K., Amalia, R. L., Orchidea, H. A., Habibah, K. M., & Yulia, N. M. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Jurnal Inovasi dan Kolaborasi Nusantara, 6(2).
Hanifah, F. R., & Damayanti, M. I. (2020). Validitas Bahan Ajar Berbicara Bermedia Film Animasi Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Lintangsari, A. P., Kusumawardani, I. N., Emaliana, I., Koeswoyo, R. A., Sujannah, W. D., & Ekatina, M. (2023). Inclusive instructions: Teori dan praktik di pendidikan tinggi. Universitas Brawijaya Press.
Mayer, R. E. (2014). Computer games for learning: An evidence-based approach. MIT Press.
Nasution, S., & Ahkas, A. W. (2023). Pengembangan Modul Pelatihan Matan Al-Jurumiyah Berbasis PBL Di Kelas X Aliyah Muallimin Univa Medan. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 12(2), 106-127.
Nazar, M., & Kana Puspita, R. (2024). Media Pembelajaran Berbasis ICT. Syiah Kuala University Press.
Noor, N. M., Purwosetiyono, F. D., & Wardani, B. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(1), 136-148.
Pobela, M., Pomalingo, S., Pulukadang, W. T., Katili, S., & Cuga, C. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-KOMIK CERITA RAKYAT LAHILOTE BERBASIS BUDAYA LOKAL DI SEKOLAH DASAR. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 2705-2719.
Priantara, I. K. G. S. K., Sueca, I. N., & Numertayasa, I. W. (2025). Pengembangan Bahan Bacaan Literasi Berbasis Kearifan Lokal Berbentuk Flipbook untuk Siswa Utama Widyalaya Astika Dharma. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(4), 1918-1929.
Qonitaa, C. V., Ermiana, I., & Fauzi, A. (2024). Pengembangan Media E-Comic Berorientasi Literasi Sains Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Sumbawa Besar. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 5(3), 526-533.
Rasyika, A., Sabilah, A. N., Istiana, A. W., & Nisak, F. (2025). Pengaruh media pembelajaran E-Komik berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan literasi membaca siswa kelas V SDN Karangduak II. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 138-144.
Rizkiana, N., Sridana, N., Kurniawan, E., & Prayitno, S. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Terintegrasi TPACK Terhadap Hasil Belajar Bilangan Berpangkat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kediri. Journal of Classroom Action Research, 7(SpecialIssue), 337-343.
Setiawati, E., Rahayu, H. M., & Setiadi, A. E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Modul pada Materi Animalia Kelas X SMAN 1 Pontianak. Jurnal Bioeducation,4(1), 47-57.
Sudatha, I. G. W., Jayanti, L. S. S. W., & Tantri, A. A. S. (2025). Pendampingan Media Video Berbasis Powtoon dengan Muatan Satua Bali untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. International Journal of Community Service Learning, 9(2), 321-332.
Syahmi, F. A., Ulfa, S., & Susilaningsih. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Smartphone Untuk Siswa Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 81–90.
Widiana, I. W., Gading, I. K., Tegeh, I. M., & Antara, P. A. (2023). Validasi Penyusunan Instrumen Penelitian Pendidikan. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
YULI, Y., & Mulyono, Y. (2025). Pengembangan dan Efektivitas Model Pembelajaran Digital Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Mahasiswa. Advances In Education Journal, 2(2), 519-532.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syafira Hadiyati, Lalu Wira Zain Amrullah, Moh Irawan Zain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
