Pengembangan Media Kincir Angka (Wheel Spinner) Bermuatan Soal Cerita Berbasis Kearifan Lokal Sasak Bagi Peserta Didik Kelas III SDN Manggong
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v4i2.3669Keywords:
Media Pembelajaran, Kincir Angka, Kalimat MatematikaAbstract
Permasalahan yang terjadi di kelas III SDN Manggong adalah guru jarang menggunakan media pembelajaran, khususnya media pembelajaran pada pembelajaran Matematika materi kalimat matematika. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan media kincir angka (Wheel Spinner) bermuatan soal cerita berbasis kearifan lokal sasak, (2) mengetahui validasi media kincir angka (Wheel Spinner) bermuatan soal cerita berbasis kearifan lokal sasak, (3) Untuk mengetahui kepraktisan media pembalajaran kincir angka (Wheel Spinner) bermuatan soal cerita berbasis kearifan lokal sasak pada siswa kelas III SDN Manggong. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan yaitu analysis, design, development, dan implementation. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket respon guru dan angket respon siswa. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian dan pengemabangan ini adalah media pembelajaran kincir angka dalam pembelajaran kalimat matematika pada siswa kelas III. Berdasarkan penilaian dari validator ahli media mendapatkan kriteria sangat valid dengan persentase 87,7% dan ahli materi mendapatkan kriteria sangat valid dengan persentase 90,9%. Hasil uji coba kepraktisan kelompok kecil berdasarkan respon guru mendapatkan kepraktisan sebesar dengan kriteria sangat praktis dengan persentase 98% sedangkan berdasarkan respon siswa mendapatkan kepraktisan dengan kriteria sangat praktis dengan persentase 98,4%. Oleh karena itu media pembelajaran kincir angka (wheel spinner) berbasis soal cerita bermuatan kearifan lokal sasak dapat digunakan untuk siswa SD kelas III pada mata pelajaran Matematika materi kalimat matematika.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Kincir Angka, Kalimat Matematika
References
Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Game Edukasi “Kata Fisika” Berbasis Android untuk Anak Sekolah Dasar.
Arofah, I., & Ningsi, B. A. (2021). Pengenalan Alat Peraga Dasar Matematika Kepada Siswa Sekolah Dasar (SD). Journal of Dedicators Community, 5(1), 49–58. https://doi.org/10.34001/jdc.v5i1.1187
Auliani, L., Afandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint Pada Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan Kelas 5 SDN 20 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1869-1874.
Cornelia, T. S., Fahira, Z., & Rahmadini, V. (2024). Upaya Meningkatkan Kognitif Siswa dengan Penggunaan Media Kincir Angka Di SD Negeri 173655 LUMBAN RANG. Jurnal Curere, 8(2), 208-215. https://portaluniversitasquality.ac.id:5388/ojssystem/index.php/CURERE/article/view/1448/951
Ernilawati, S. P.(2020). Pengembangan Media Kincir Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak di TK Ar-Raazzaaq Sumani. https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=ernilawati+permainan+kincir+angka&btnG
Gustiawati, Reni dkk, 2020. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Permulaan dengan Menggunakan Cerita Fabel pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 4 (2), 355 – 360.
Hamid, M, A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Karitas, D., Subekti, A., Kusumawati, H., & Susilowati, F. (2018). Menjelajah Luar Angkasa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan guru dalam mengembangkan media pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50.
Nabila, N., & Basri, M. (2023). Permainan Kincir Angka dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun . Jurnal SPendidikan Tambusai, 7(2), 9641–9647. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7869
Pagarra H & Syawaludin, dkk. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM. Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran IPA. Jurnal Pijar.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute
Silalahi, T. M., Limbong, W. S., & Saragih, J. Y. (2024). Sosialisasi Penerapan Media Kincir Bilangan (KILANG) Pada Upt SDN 066049 Medan. Tour Abdimas Journal, 3(1).
Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman. (2020). Belajar dan
Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia. https://eprints.unm.ac.id/20720/1/Media%20Pembelajaran%202.pdf.
Ulandari, S., Dewi, N. K., & Istiningsih, S. (2022). Pengembangan Alat Peraga Jari Baru (Jaring-Jaring Bangun Ruang) Berbasis Inkuiri pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VI SDN 02 Pejanggik Praya Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 216–222. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.428
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rina Melani, Moh. Irawan Zain, Baiq Yuni Wahyuningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
