Pengembangan Website Jelajahsains.com sebagai Media Pembelajaran dan Informasi Interaktif untuk Pelatihan Guru MGMP IPA Kabupaten Maros
DOI:
https://doi.org/10.36312/1jts8n86Keywords:
pengembangan media, website pembelajaran, Odoo LMS, micromodul interaktif, kompetensi digital guruAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan guru MGMP IPA Kabupaten Maros dalam mengakses pelatihan digital yang berkelanjutan serta rendahnya kemampuan dalam mengembangkan media interaktif. Pelatihan yang tersedia selama ini cenderung bersifat singkat sehingga tidak mampu mendampingi guru dalam menghasilkan produk micromodul yang berkualitas. Untuk menjawab masalah tersebut, dikembangkan website Jelajahsains.com sebagai media pembelajaran dan pusat informasi interaktif yang menyediakan materi pelatihan, tutorial, forum diskusi, serta contoh micromodul. Keunggulan utama platform ini adalah integrasi LMS Odoo yang memungkinkan pembelajaran mandiri, kolaborasi, dan publikasi karya guru dalam satu ekosistem digital. Penelitian menggunakan pendekatan R&D dengan model ADDIE. Validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 4,44 (88,82%) dan ahli materi 4,50 (90%), keduanya dalam kategori sangat layak. Uji coba terbatas dengan 15 guru menunjukkan respons sangat positif (skor 4,55 atau 91,6%). Temuan ini menunjukkan bahwa Jelajahsains.com tidak hanya layak digunakan, tetapi juga berpotensi meningkatkan kompetensi digital guru serta mendukung proses pelatihan micromodul secara berkelanjutan.
References
Afriani, G., Soegiarto, I., Suyuti, S., Amarullah, A., & Aristanto, A. (2024). Transformasi Guru sebagai Fasilitator Pembelajaran di Era Digital. Global Education Journal, 2(1), 91. https://doi.org/10.59525/gej.v2i1.332
Alfan, M., Faisal, R., & Aprilianto, P. (2025). Development of Interactive Web-Based Learning Media Using a Differentiated Approach in Information and Communication Technology Elements with a Problem-Based Learning Model. Pedagonal Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v9i1.21
Ardyati, D. P. I., Aba, L., Sari, S. D. S. R., & Yanti, Y. (2025). Analisis Tingkat Keterbacaan Modul Ajar Fase E Keanekaragaman Hayati di Zona Intertidal. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1362. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6658
Ariandini, N., Arwaty, A., & Hidayah, H. (2024). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada Mata Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan Media, 13(2), 8. https://doi.org/10.26618/jkm.v13i2.15585
Askahar, A., & Akbar, M. (2025). Klinik Guru Digital: Pendekatan Inovatif untuk Transformasi Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 67. https://doi.org/10.53621/jippmas.v5i1.490
Churiyah, M., Putri, O. M., Arief, M., Dharma, B. A., Sukmawati, E., & Zainuddin, Z. (2023). Project Based Learning Interactive E-Book: A Solution to Self Regulated Learning and Student Learning Outcomes. In Advances in economics, business and management research/Advances in Economics, Business and Management Research (pp. 132–142). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-302-3_17
Fahmie, A., Nurendra, A. M., & Indonesia, U. I. (2022). Evaluasi penggunaan odoo untuk pembelajaran hris bagi mahasiswa psikologi universitas islam indonesia. 3.
Fatmaryanti, S. D., Sasmita, A. B., Khoirunnisa, H., Maulidya, A., Meylia, A., & Prihantoro, T. A. (2023). Training on Interactive Learning Media for Elementary School Teachers in Purworejo District. Community Empowerment, 8(7), 942. https://doi.org/10.31603/ce.8710
Fauziah, A. N. M., W?dodo, W., Hidayati, S. N., Aulia, E. V., Sari, D. P., & Zahro, F. (2024). Optimalisasi Kurikulum Merdeka melalui Pelatihan Guru untuk Mengimplementasikan Teknologi AI dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Sasambo Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 6(4), 702–714. https://doi.org/10.36312/sasambo.v6i4.2206
Febriyanto, A. Y. A., Subiyantoro, H., & L, A. H. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Materi Perubahan Sosial Budaya. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 885–895. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6537
Habiba, P. G. S., Doringin, F., & Simarmata, M. M. (2025). Perancangan Desain Ui (User Interface) Landing Page Matasehatku Dengan Metode Design Thinking. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(4), 1832–1846. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i4.7209
Hendratno, H., Amalia, E., Istighfaroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan Literasi Digital Canva untuk Guru Sekolah Dasar. Kontribusi Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 222–231. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.524
Hikmahwan, B. (2024). Inovasi Pembelajaran Digital?: Kolaborasi Teknologi dan Differentiated Learning di Pacitan Digital Learning Innovation?: Integrating Technology and Differentiated Learning in Pacitan. 3(2).
Khoirunnisa, A., Nulhakim, L., & Syachruroji, A. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning Materi Perpindahan Kalor Mata Pelajaran IPA. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 25–36. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.10559
Maenah, M., Taufiqulloh, T., & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Journal of Education Research, 5(3), 3272–3282. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1452
Masardi, D. A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ipas Peserta Didik Kelas 5 SDN Gogodalem 1. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 941–950. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6865
Morán, J. F. O., Pagador, J. B., Sánchez?Peralta, L. F., González, P. S., Noguera, J., Burgos, D., Aguilera, E. J. G., & Sánchez?Margallo, F. M. (2017). Validation of the three web quality dimensions of a minimally invasive surgery e-learning platform. International Journal of Medical Informatics, 107, 1–10. https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2017.07.001
Ningrum, M. A., Hasibuan, R., & Fitri, M. R. (2023). PAUD Holistik Integratif Berdimensi Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3730
Nur, M., Abbas, M. H., Abdullah, E., Sumarni, S., Herlina, B., & Sulfiani, B. (2025). Kemitraan Guru Ipa: Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar. Community Development Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 57–62. https://doi.org/10.31004/cdj.v6i1.41128
Nurhayati, E. (2022). Penguatan Literasi Guru Melalui Pengembangan Model Blended Learning Berbantuan Moodle. Semantik, 11(2), 271–285. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i2.p271-285
Nurpratiwi, S., Amaliyah, A., Hakam, A., & Romli, N. A. (2022). Developing Teacher Professionalism in Online Learning Through Assistance of Web-Based Digital Teaching Materials. Dimas Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 21(2), 221–232. https://doi.org/10.21580/dms.2021.212.9367
Odoo S.A. (2025). Aplikasi Website Odoo: Solusi Pembuatan Situs Web Terintegrasi. https://www.odoo.com/id_ID/app/website
Pare, H., Meka, M., & Nafsia, A. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Anak Berbasis Bahasa Ibu Dengan Pendekatan Budaya Lokal Kabupaten Nagekeo Tema Pekerjaan Untuk Pembelajaran Anak Usia 5-6 Tahun Di Tkk Olaewa. Jurnal Citra Pendidikan, 2(4), 29–40. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i4.922
Primansyah, A., Bunyamin, B., & Nugrahani, D. (2025). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam Digitalisasi Kegiatan Belajar Mengajar (Kbm) Di Sekolah Dasar. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 127–134. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4688
Purnasari, P. D., Sadewo, Y. D., Santosa, D. S. S., & Sanoto, H. (2024). Analisis Digitalisasi Pembelajaran Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Scholaria Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(2), 198–205. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i2.p198-205
Putri, C. H., Sutopo, Y., Yuwono, A., & Sumartiningsih, S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Project Based Learning Dalam Mata Pelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 621–630. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.4064
Rahayu, A. P., Mulyani, A., Permana, F., & Jamilah, J. J. (2024). Developing Teacher Competence Through Digital- Based Learning at the PGRI Ciamis Regency. 5, 131–136.
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Rukmana, M., Watung, F. A., Hasmiati, H., Agustina, T. P., & Utami, A. R. P. (2024). Development of General Biology Learning E-Modules Based on Constructivism. Scholaria Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(2), 167–176. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i2.p167-176
Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. JURNAL FASILKOM, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Saputri, R. N., & Prasetiyo, W. H. (2023). Penguasaan Kompetensi Digital Berdasarkan Efikasi Diri Dan Jenis Kelamin?: Tinjauan. 8(November), 191–203.
Segumpan, S. M. I., Tac-an, T. N., Tidal, A.-M., Trasmonte, C. B., Fajardo, M. T. M., & Namoco, S. (2025). TEACH-IT (Transforming Education and Creating Holistic Innovative Teaching) for Impact: An Assessment of Teacher Satisfaction in Terms of Content, Delivery, and Engagement. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 3964–3970. https://doi.org/10.47772/ijriss.2025.908000321
Sibly, V. D., Yakob, M., Fajarini, I., Hidayat, M. T., & Fadhilah, M. A. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Padlet Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas Vii SMP Negeri 1 Manyak Payed Kabupaten Aceh Tamiang.
STIKI Malang. (2023). Pemanfaatan Odoo sebagai Platform Open Source dalam Pembelajaran. https://www.stiki.ac.id/pemanfaatan-odoo-sebagai-platform-open-source-dalam-pembelajaran/
Supardi, S., & Hakim, M. V. F. (2021). Investigation the Digital Competence of Madrasah Teachers During the Covid-19 Pandemic. AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan, 13(3), 2335–2342. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1246
Triwahyuni, I., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Novia, G., & Aldwaik, R. (2025). Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN Bandung 1. Kalam Cendekia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97013
Tupas, F. P., Matsuura, T., Gabinete, S., Astronomia, M., Noderama, R., Guillergan, V. V, Espinosa, A. G. D., Cabahit, A. B., Sanchez, R., & Delgado, S. D. (2023). Graces from the Sea: Strengthening Science Curriculum Through a Marine Museum. Indian Journal of Science and Technology, 16(45), 4200–4210. https://doi.org/10.17485/ijst/v16i45.118
Vidianti, A., & DN, J. E. W. (2020). Developing Web-Based Teaching Materials On The Subject Of School Curriculum Development. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(6), 1378. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i6.8183
Wahono, B., Hariyadi, S., & Subiantoro, A. W. (2022). The development of an online STEM teacher professional development package with the DECODE model: An innovative teacher’s quality maintenance. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, 18(12). https://doi.org/10.29333/ejmste/12647
Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi. 7(1), 2–7.
Yuniar, D. P., Ariyanto, F. L. T., & Rizqiyah, I. (2022). Analisis Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Bermuatan Kearifan Lokal Batik Madura. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 12–21. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v9i1.13797
Yusuf, I., Setyosar?, P., Kuswandi, D., & Ulfa, S. (2024). Development of Integrated Physics Learning Tools in Virtual Laboratory Platform: Its Implementation through the POGIL Strategy in Indonesian Frontier Areas. TEM Journal, 2568–2580. https://doi.org/10.18421/tem133-82
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Zuhudy Bahtiar, Sitti Saenab, Andi Rahmat Shaleh, Syarful Annam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
