Uji Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing
DOI:
https://doi.org/10.36312/resdb118Keywords:
Validitas, LKPD, Inkuiri Terbimbing, Model 4D, Aiken’s VAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA berbasis inkuiri terbimbing yang valid. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan yaitu model 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Artikel ini dibatasi pada bagian pengembangan khususnya pada uji validitas. Data uji validitas diperoleh dari hasil validasi. Untuk menguji validitas LKPD, dilakukan menggunakan lembar instrumen uji validasi LKPD kemudian dianalisis menggunakan Aiken’s V dan data dikumpulkan berdasarkan hasil validasi LKPD. Validasi didasarkan pada 3 aspek, yaitu (1) Aspek format, (2) Aspek isi dan (3) Aspek kebahasaan. Hasil penilaian validator LKPD IPA berbasis inkuri terbimbing yang dinilai dari aspek format memperoleh rata-rata 0,88 dengan kategori sangat valid. Pada aspek kelayakan isi memperoleh rata-rata 0, 77 dengan kategori valid, dan pada aspek bahasa memperoleh rata-rata 0, 81 dengan kategori sangat valid.Dari tiga aspek penilaian validitas LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing diperoleh rata-rata 0, 82 dengan kategori sangat valid. Hasil ini menunjukkan bahwa LKPD IPA berbasis inkuiri terbimbing layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran yang valid dalam meningkatkan aktivitas serta pemahaman konsep peserta didik.
References
Afridah, A., Iswari, R. S., & Lisdiana, L. (2022). Development of Guided Inquiry-Based Digestive System Teaching Materials to Improve Critical Thinking and Scientific Attitudes. Journal of Innovative Science Education, 11(1)
Afridayanti, R & Azizah U. (2020). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Learning Cycle 7 E untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Asam Basa di SMA Kelas XI. Unesa Journal of Chemical Education. 9 (1)
Aiken, L. R. (1980). Content Validity and Reliability of Single Items or Questionnaires. Educational and Psychological Measurement, 40(4)
Dafit, Febrina & Mustika, Dea. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3 (6)
Daniah, D. (2020). Pentingnya Inkuiri Ilmiah Pada Praktikum Dalam Pembelajaran IPA untuk Peningkatan Literasi Sains Mahasiswa. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1)
Faisal, R. A. A., Lisdiana, H., & Astuti, T. N. (2024). Pengembangan E-Modul Hidrokarbon Berbasis Inquiry Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMA. Jurnal Pendidikan, 25(2)
Fitriyah, H., Lestari, N. A., & Budiarto, E. (2023). Validitas Modul Ajar Berbasis Inquiry Learning Terintegrasi Pendidikan Lingkungan Terkait Perubahan Iklim untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1)
Fitriyani, D., Wahyuni, E., & Sari, N. (2023). Kontekstualisasi Materi dalam LKPD IPA Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Journal of Science Education Research, 9(4)
Haryani, S., & Dwijananti, P. (2022). Analisis Validitas Isi LKPD Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 8(3)
Hasanah, K. D., Wahab, D. A. S., Nawali, J., Savika, H. I., & Yaqin, M. Z. N. (2024). Peran dan Ragam Jenis Bahan Ajar (Cetak dan Non Cetak) yang Relevan dalam Pembelajaran Bahasa dan Seni Budaya di SDI Surya Buana Malang. EBTIDA’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. 5 (1)
Havid, M., & Yulkifli. (2023). Validity of Student Worksheet Inquiry-Based Learning Model with Scientific Approach Integrated Creative Thinking Skills for Grade XI Physics Learning. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 37 (1),
Herdianna, Indawati. Sarwonto. Sukarmin. (2021). Studi Literatur Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SMP. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA. 10 (2)
Heriyanto, M. (2020). Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Ditinjau dari Aspek Tampilan dan Desain Pembelajaran. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(2)
Irsalina, A., & Dwiningsih, K. (2018). Practicality Analysis of Developing the Student Worksheet Oriented Blended Learning in Acid Base Material. Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia, 3(3)
Kaamilah, S., Usman, H., & Sari, Y. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Inkuiri pada Mata Pelajaran IPA Kelas V. Didaktika: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2)
Karim, H., Lodang, H., & Nurhadi, M. (2021). Perbandingan Minat dan Hasil Belajar Peserta didik yang Dibelajarkan dengsan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Inkuiri Terstruktur pada Mata Pelajaran Biologi. Biology Teaching and Learning, 4(2)
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Siaran Pers: Implementasi Kurikulum Merdeka Tetap Berjalan Sesuai Rencana. Nomor: 413/sipers/A6/VII/2022. Jakarta.
Lestari, S. R., & Makiyah, Y. S. (2021). The Effectiveness of Guided Inquiry-Based Worksheets to Improve Students’ Critical Thinking Skills on Archimedes’ Law Materials. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika. 9 (2)
Mulyani, L., Alberida, H., & Ristiono, Ristiono. (2023). Literature Review Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Sistem Respirasi Kelas X SMA. Biochepy: Journal of Science Education. 3 (1)
Nova, I. O., Arsih, F., Yogica, R., & Lufri, L. (2019). The Effect Of Guided Inquiry Learning Model Assisted by Mind Map Toward Students’ Science Cognitive Competency at the VIII grade of SMP Negeri 27 Padang. Atrium Pendidikan Biologi, 4(1)
Maria.l, Mansur, Oktavinus. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL). Journal On Theacher Education. 4(2)
Mulyati, R., Hidayat, R., & Arifin, Z. (2023). Kesesuaian LKPD Inkuiri dengan Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah: Analisis Validitas Isi. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 11(2)
Natalia, Kristiani Lase. Nurlina, Zai. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 3 Idanogawo. Jurnal Pendidikan MINDA. 3 (2)
Nirmayani, L. H. (2022). Kegunaan Aplikasi Liveworksheet Sebagai LKPD Interaktif Bagi Guru-Guru SD di Masa Pembelajaran Daring Pandemi Covid 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1)
Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Ramdani, A., & Artayasa, I. P. (2022). Pengembangan Elektronik Modul Pada Mata Pelajaran IPA Materi Pencemaran Lingkungan Berbasis Inkuiri. Journal of Classroom Action Research, 4(3)
Ratu, Raudoh. (2023). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPAS SMK Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Jurnal Bionatural. 10 (1)
Rizkiyani, S., ‘Ardhuha, J., Wahyudi, W., & Verawati, N. N. S. (2024). Validitas E-Modul Interaktif Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2)
Ruku & Purnomo. (2020). Validitas Lembar Kegiatan Siswa pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Bio Edu. 8 (3)
Sanjaya, Wina. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santosa, T. A., Razak, A., Lufri, L., Zulyusri, Z., Fradila, E., & Arsih, F. (2021). Meta-Analisis: Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Ekologi. Journal of Digital Learning and Education, 1 (01)
Saputra, A. N. Z. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kegiatan Siswa Matematika Berbasis Inquiry Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa SD/MI. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(01)
Sihafudin, A. (2020). Validitas dan Keeftifan LKPD Pembuatan Virgin Cococonat Oil Secara Enzimatis Berbasis PBL untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Bioteknologi. BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi. 9 (1)
Sugiyono. (2015). Metode Penelititan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. bandung: Alfabeta
Tangkas, I. M. (2012). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X SMAN 3 Amlapura. Dipublikasikan pada Jurnal Penelitian Pascasarjana Undiksha
Tania, Lisa & Joni, Susilowibowo. (2017). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Materi Ayat. Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development For Training Teachers Of Exceptional Children: A Sourcebook. In Indiana University: Bloomington, Indiana.
Wahyuni, K. S. P., Suryani, E., & Nurjanah, S. (2021). Enhancing Critical Thinking Skill by Implementing Electronic-LKPD Grounded in Guided Inquiry. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 13 (2)
Warmadewi, I. A. P. N. (2022). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis literasi sains dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2)
Widjayanti, W. R., Masfingatin, T., & Setyansah, R. K. (2018). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Animasi Pada Materi Statistika Untuk Siswa Kelas 7 SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1)
Yuliani, S., & Prasetyo, D. (2024). Integrasi Konteks Lokal dalam Pengembangan LKPD IPA untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Konseptual Siswa. Journal of Research in Science Education, 10(1)
Zulkarnain, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Adobe Flash Cs6 Berbasis. Jurnal Gammath, 3
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Baiq Wini Januarni, Agil Al Idrus, Syamsul Bahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
