Pengembangan media pembelajaran interaktif powerpoint berbasis aplikasi android pada materi membaca permulaan di kelas 1 SDN Tampar Ampar Praya
DOI:
https://doi.org/10.36312/525tws80Keywords:
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif, PowerPoint, Aplikasi AndroidAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif PowerPoint berbasis aplikasi android pada materi membaca permulaan di kelas 1 SDN Tampar Ampr Praya yang valid dan paraktis menurut para ahli serta respon pengguna. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiridari 5 tahapan yaitu: analisis (analysis), desain (deisign), pengembangan (Devlopment), implementasi (implementation), evaluasi (evaluatation). Subjek uji coba dalam penelitian ini adala 17 siswa kelas 1 dan 1 guru kelas, dengan validasi ahli dilakukan oleh tiga ahli (ahli materi, ahli media dan ahli bahasa). Penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran interaktif PowerPoint berbasis aplikasi android pada materi membaca permulaan di Kelas 1 SDN Tampar Ampar Praya. Konsep yang dibangun dalam media ini adalah berupa penerapan pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi membaca permulaan yang dibuat menjadi sebuah pembelajaran yang menyenangkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan oleh peneliti diperoleh hasil sebagai berikut; uji validasi terhadap media pembelajaran interaktif Poweroint berbasis aplikasi android pada materi membaca permulaan divalidasi oleh tiga ahli, ahli materi dengan memperoleh nilai rata rata 84, 21% dengan kreteria sangat valid, dari ahli media dengan memperoleh nilai rata rata 80% dengan kreteria valid dan dari ahli bahasa dengan memperoleh nilai rata rata 84,21% dengan kreteria valid, sehingga produk tersebut dikatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Sementara itu hasil angket respon peserta didik dan respon guru terhadap media pembelajaran interaktif PowerPoint berbasis aplikasi android pada materi membaca permulaan mendapatkan nilai rata rata sebesar 80% dan 80% dengan kreteria sangat praktis. Dapat sisimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif PowerPoint berbasis aplikasi android dikatakan valid dan sangat praktis untuk digunakan, memberikan implikasi positif dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi membaca permulaan yang lebih menyenangkan dan mandiri bagi siswa.
References
Andi Kristanto, Media Pembelajaran. jawa timur: bintang surabaya,
Ani Daniyati, dkk, Konsep Dasar Media Pembelajaran, Journal Of Student Research (JSR), Vol.1 Januari 2023
Annita Sari dkk, dasar dasar metodologi penelitian. Jayapura: CV. Angkasa Pelangi, 2023.
Dajani Suleman, Dkk, “Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Permulaan Melalui Metode Scramble Di Kelas Ii Sdn 3 Tibawa Kabupaten Gorontalo,” Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional Volume 07 Nomer 02 Mei 2021
Desti Putri hanifah, dkk, teori dan prinsip pengembangan media pembelajaran, (Sukoharjo:CV pradana pustaka group, 2023) hlm143-144
Dosen Ihyaul Ulum Gersik, Media Poerpoint Dalam Pembelajatan Miftahum Mutaharoh, Volime 26, Nomer 1, April 2019
Dosen STAI ihyauil Ulum Gresik: Prodi Pendidikan Agama Islam, Media Powerpoint Dalam Pembelajaran Miftahul Muthoharoh, Journal Kopertis, Vol 26, Nomer 1, April 2019
Egah Linggasari, dkk.” Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Melalui Model Pendidikan Kecakapan Hidup”. Jurnal Literasi, Vol. VIII.Nomor 1, 2022, Hlm. 3
Eni Winayarti, dkk, Celuler Model Of RD&D. Jogjakarta:Penerbit KBM Indonesia, 2021.
Fahrurrozi, Dkk, Pengembangan Pembelajran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca, 2023.
Fayrus Abadi Slamet, Model Penelitian Pengembangan. Malang: Insitut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang, 2022.
Fingki Fitriana, “Pengembangan Media Aplikasi Pembelajaran Berbasis Android Pada System Gerak Manusia Kelas XI SMA Bina Karya Putra Rumbima. Skripsi, IAIN Metro Lampung, Lampung 2023.
Gatra Ilmu, “Langkah Langkah Pembuatan Media Pembelajaran,” Dalam Https://Gatrailmu.Com/2022/03/15/Langkah-Langkah-Pembuatan-Media-Pembelajaran/ Diakses 20 Mei 2025 Pukul 19.04
Guruprajab, Kelebihan Dan Kekurangan Media Pembelajarn Menurut Para Ahli, Dalam Https://Www.Guruprajab.Com/Kelebihan-Dan-Kekurangan-Media-Pembelajaran-Menurut-Para-Ahli/ Diakses Tanggan 20 Mei 2025 Pukul 19.10
Hamzah Pagarra, dkk, Media Pembelajaran. Makasar: Badan Penerbit UNM, 2022.
Ilham Wirangga, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Software Ispring Pada Muatan Ipa Kelas V Sekolah Dasar Subtema Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan. Skripsi, Universitas Jambi, Jambi 2023.
Indonesiastudents, 5 Pengertian Aplikasi Android Menurut Para Ahli, Dalam Https://Www.Indonesiastudents.Com/Pengertian-Aplakasi-Android-Menurut-Para-Ahli/ Diakses 20 Mei 2025 Pukul 19:15
Irdawati, dkk, Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 Di Min Bool,” Jurnal Kreatif Tadulako Online Volume.5 Nomer.4. Hlm 5
Loso Judijanto, Metodologi Research and Development. Jambi: PT.Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
LPK Merdika, “Pengertian, Sejarah, Dan Fungsi Mocrosoft Powerpoint”, Dalam Https://Merdikamadiun.Com/2023/11/17/Microsoft-Powerpoint/ Diakses Tanggal 7 Mei 2025, Pikul 20;.56
Muammar, membaca pemulaan disekolah dasar. Mataram: Sanabil, 2020.
Muhammad Hasan, dkk, Media Pembelajaran. Jawa Tengah: Thta Media Group, 2021
Muhammad hasan, milawati dkk, Media Pembelajaran. jawa tengah:tahta media group, 2021.
Mutia Alista Muslih, dkk, “Analisis Kemampuan Membaca Perulaan pada siswa kelas 2 di SD Negri pekojang 02 petang kota jakarta barat”. Jurnal pendidikan dan dakwah. Volume 4 nomer 1. Januari 2022
Mutia Alista Muslih, dkk, Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 2 Di SDN Pekojang Petang Kota Jakarta, Jurnal Pendidikan Dan Dakwa Volume 4, Nomer 1, Januari 2022
Oman Farhrohman, “Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI”, Jurnal Primari, Vol.09 No. 01 2017 Hlm 4
Rifa’i Abubakar, Pengantar Metodologi Penelitian. Yoyakarta: Suka-press UIN Sunan Kalijaga, 2021.
Taufik rusmayana, Model Pembelajaran Addie Integrasi Pedati di SMK PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan di Masa Pademi Covid-19. Bandung: CV WidinaMedia Utama, 2021.
Wardatun Nfisah, “Pengembanagn Media Pembelajaran Powerpoint Intraktif Pada Materi Gaya Dan Gerak Di Kelas IV SDN Tanjung Jati 1”, Journal Research Vol 9 No 1 2021
Wardatun Nfisah, “Pengembanagn Media Pembelajaran Powerpoint Intraktif Pada Materi Gaya Dan Gerak Di Kelas IV SDN Tanjung Jati 1”, Journal Research Vol 9 No 1 2021
Zamsiswaya dkk, “pengembangan model addie (Analyze, Design, Develop, Implement, Dan Evaluation)”, jurnal pendidikan tambusai, Vol. 8, Nomer 3, tahun 2024, hlm 2
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aulia Kartika, Sulhan, Silka Yuanti Draditaswari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
