Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang Berbasis Digital pada Mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas V di MI Al-Falah Pancordao
Authors
-
Ahmad Muhtadibillah
Universitas Islam Negeri Mataram
-
Ramli
Universitas Islam Negeri Mataram
-
Lalu Asriadi
Universitas Islam Negeri Mataram
DOI:
https://doi.org/10.36312/sppjf564Keywords:
Teka-Teki Silang, Digital, Fikih, Penelitian dan Pengembangan, model ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis digital pada mata pelajaran fikih siswa kelas V di MI Al-Falah Pancordao tahun pelajaran 2025/2026. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah penggunaan media yang kurang variatif dalam pembelajaran fikih, sehingga keaktifan belajar siswa rendah dan memicu fokus perhatian siswa terhadap hal lain di sekitarnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari limat tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Al-Falah Pancordao yang berjumlah 23 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket validasi ahli materi dan ahli media untuk menilai kelayakan media, serta angket respon siswa dan respon guru untuk menguji kepraktisan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran teka-teki silang berbasis digital dinyatakan “Sangat Layak” oleh para ahli, dengan rincian validasi ahli media sebesar 100% dan ahli materi sebesar 92%. Hasil uji kepraktisan melalui respon siswa memperoleh skor 1.040 dari skor maksimal 1.104, atau dengan persentase sebesar 91%, sementara itu, hasil uji kepraktisan melalui respon guru mendapatkan skor 40 dari skor maksimal 48, dengan persentase
sebesar 88%. Berdasarkan kriteria kepraktisan, angkat tersebut menujukkan bahwa media yang dikembangkan masuk dalam kategori “Sangat Praktis”. Dengan demikian, media ini layak dan praktis digunakan untuk meningkatkan keterlibatan aktif siswa serta menciptakan pembelajaran fikih yang lebih interaktif dan menyenangkan di sekolah dasar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Muhtadibillah, Ramli, Lalu Asriadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
