Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantuan PPT Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Materi Siklus Air Kelas V SDN 16 Mataram
Authors
-
Lulu Rahmadhoan
Universitas Mataram
-
Husniati
Universitas Mataram
-
Hasnawati
Universitas Mataram
DOI:
https://doi.org/10.36312/30sfze92Keywords:
Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning, Media PPT Interaktif, Kemampuan berpikir kritis.Abstract
Kemampuan berpikir kritis adalah kemampuan yang harus dikembangkan dan ditanamkan sejak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan PPT interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Siklus Air di kelas V SDN 16 Mataram. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 16 Mataram sebanyak 46 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan teknik sampel jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol sebanyak 24 siswa dan kelas VB sebagai kelas eksperimen sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis dengan independent sample t-test diperoleh nilai t hitung = 4,260 (df = 44, Sig. 2-tailed = 0,000). Besarnya pengaruh (effect size) yang dihitung menggunakan Cohen's d adalah 1,28 yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Selain itu, rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen meningkat sebesar 80,9% (dari 42,73 menjadi 77,27), sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat sebesar 50,8% (dari 38,96 menjadi 58,75). Dengan demikian, H₀ ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan PPT interaktif berpengaruh signifikan dengan kategori sangat tinggi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi siklus air kelas V SDN 16 Mataram.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lulu Rahmadhoan, Husniati, Hasnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
