Implementasi Model PARAS untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah, Kerja Sama, dan Komunikasi Murid pada Pembelajaran IPAS
Authors
-
Mahfuzah
Universitas Lambung Mangkurat
-
Fathul Jannah
Universitas Lambung Mangkurat
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v5i3.6301Keywords:
model PARAS , Pemecahan Masalah , Kerja Sama, Komunikasi , IPASAbstract
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar perlu mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, kerja sama, dan komunikasi sebagai kompetensi yang mendukung proses belajar murid. Namun, kondisi di lapangan menunjukkan bahwa murid belum memiliki keterampilan tersebut sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivitas murid, serta keterampilan pemecahan masalah, kerja sama, dan komunikasi melalui penerapan model PARAS yang merupakan kombinasi Problem Based Learning (PBL), Scramble, dan Course Review Horay (CRH) pada pembelajaran IPAS kelas IV. Desain penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yaitu murid kelas IV SDN Benua Anyar 3 Banjarmasin yang berjumlah 12 orang pada semester II tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dan analisis kecenderungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh kriteria "sangat baik". Aktivitas murid meningkat dari kategori "sebagian kecil aktif" menjadi "hampir seluruhnya aktif". Keterampilan pemecahan masalah meningkat dari kategori "sebagian kecil terampil" menjadi "hampir seluruhnya terampil". Keterampilan kerja sama meningkat dari kategori "sebagian kecil terampil" menjadi "hampir seluruhnya terampil". Keterampilan komunikasi meningkat dari kategori "sebagian kecil terampil" menjadi "hampir seluruhnya terampil". Penerapan model PARAS terbukti mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, serta keterampilan pemecahan masalah, kerja sama, dan komunikasi pada pembelajaran IPAS.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 mahfuzah, Fathul Jannah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
