Pelatihan Pembuatan Power Point Berbasis Canva Bagi Guru-Guru Di MA Anshor Beber

Authors

  • Baiq Rina Amalia Safitri UNDIKMA

DOI:

https://doi.org/10.36312/sasambo.v5i3.1327

Keywords:

power point atau presentasi; canva; guru

Abstract

Tujuan dari program pengabdian ini untuk memberikan pelatihan kepada para peserta dalam membuat power point atau presentasi kepada seluruh guru di lingkungan MA Anshor Beber berbasis canva. Pelatihan ini dilakukan dengan menggunakan model Direct Instruction. Beberapa persiapan yang dilakukan sebelum terjun ke lapangan, antara lain: (a) Melakukan pendataan dan verifikasi guru atau survey lokasi di MA Anshor Beber. (b) Sosialisasi program kepada guru di MA Anshor Beber terkait rencana program pengabdian dan karakteristik guru setempat yang akan dilibatkan dalam pelaksanaan program kerja. Pengabdian ini berjalan lancar dan sukses, terbukti dengan hasil pelatihan ini para peserta memiliki akun canva dan beberapa diantara para peserta ada sudah berhasil membuat power point atau presentasi. Pelatihan ini dirasa sangat penting karena agar guru-gurunya memiliki keahlian membuat presentasi yang sedang booming dan tidak ketinggalan teknologi yang sedang berkembang. Sehingga meningkatkan keahlian dalam membuat bahan ajar, untuk mendukung saat mengajar, agar mempermudah saat mengajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsyad, A. (2014). Media Pengajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Canva. (2013). Canva. Retrieved 2023, from Canva: https://www.canva.com/id_id/about/

Canva. (2023). Canva. Retrieved 2023, from Wikipedia: https://id.wikipedia.org/wiki/Canva

Mulyani, F. (2017). Konsep Kompetensi Guru Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen (Kajian Ilmu Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan UNIGA , 1-8.

Noer, M. (2012). Presentasi Memukau: Bagaimana Menciptakan Presentasi Luar Biasa. Jakarta.

Nurhaerani. (2015). Pengaruh Model Direct Instruction BerbasisMultimedia PHET terhadap Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Mataram: IKIP Mataram.

Sakti, d. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa di SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Exacta .

Tangsi, Alimuddin, & Salam, S. (n.d.). Pelatihan Pembuatan Powerpoint Sebagai Media Pembelajaran Pada GuruSDN Pao-Pao Kec. Somba Opu Kab. Gowa. SEMINAR NASIONAL HASIL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT“Peluang dan tantangan pengabdian kepada masyarakat yang inovatif di era kebiasaan baru” , pp. 1384-1392.

Tekege, M. (2017). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal FATEKSA: Jurnal Teknologi Dan Rekayasa .

Yulianti, F. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MEMBUAT POWERPOINTMELALUI IN HOUSE TRAINING DI SD NEGERI PABUARAN . Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan , 99-114.

Published

2023-11-01

How to Cite

Safitri, B. R. A. (2023). Pelatihan Pembuatan Power Point Berbasis Canva Bagi Guru-Guru Di MA Anshor Beber. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 5(4). https://doi.org/10.36312/sasambo.v5i3.1327

Issue

Vol. 5 No. 4 (2023): November

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Baiq Rina Amalia Safitri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.