Workshop Pembuatan Video Pembelajaran  bagi Guru SD IT Adzkia Kare  sebagai Optimalisasi Kurikulum Merdeka

Yoga Prisma Yuda; Estuning Dewi Hapsari; Inung Diah Kurniawati; Ilham Ahsanuddin Ekayudha

doi:10.36312/sasambo.v5i3.1333

Authors

Yoga Prisma Yuda Universitas PGRI Madiun
Estuning Dewi Hapsari Universitas PGRI Madiun
Inung Diah Kurniawati Universitas PGRI Madiun
Ilham Ahsanuddin Ekayudha Universitas PGRI Madiun

DOI:

https://doi.org/10.36312/sasambo.v5i3.1333

Keywords:

Kurikulum Mardeka, Video Pembelajaran, Keterampilan

Abstract

Perkembangan kurikulum, menjadi kurikulum Merdeka menuntut pemanfaatan teknologi di dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi, sebagian besar guru Di SD IT Adzkia Kare mengalami kendala dalam menyajikan media pembelajaran digital. Kondisi ini berbanding terbalik dengan kondisi sekolah yang menjadi salah satu sekolah penggerak. Oleh sebab itu, perlu diadakan pelatihan pembuatan video pembelajaran di SD IT Adzkia Kare. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk membekali guru-guru SD IT Adzkia Kare dalam pembuatan media pembelajaran digital berupa video membelajaran. Metode pelaksanaan pengabdian ini terdiri dari, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Sasaran kegiatan workshop ini sebanyak 15 guru di SD IT Adzkia Kare. Hasil yang didapatkan yaitu sebagian besar guru di SD IT Adzkia Kare mampu membuat video pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi editor OpenShot Video Editor. Para guru-guru antusias dalam mengikuti kegiatan workshop ini. Hal ini di buktikan pada saat evaluasi kegiatan, bahwa 86,67% mampu dalam perencanaan materi, 100% mampu melakukan shooting video menggunakan HP, 80% mampu dalam penggunaan transisi, dan 93,33% mampu dalam penggunaan teks.

Workshop on Making Video Learning for SD IT Adzkia Kare Teachers as the Optimization of ‘Kurikulum Merdeka’

Curriculum development, becoming an independent curriculum, demands the use of technology in the learning process. At SD IT Adzkia Kare it was found that most of the teachers experienced problems in presenting digital learning media. This condition is inversely proportional to the condition of the school which is one of the driving schools. Therefore, it is necessary to hold training on making learning videos at SD IT Adzkia Kare. The purpose of this service activity is to equip SD IT Adzkia Kare teachers in making digital learning media in the form of teaching videos. The method of implementing this service consists of preparation, implementation, and evaluation of activities. The target of this workshop activity is 15 teachers at SD IT Adzkia Kare. The results obtained are that most of the teachers at SD IT Adzkia Kare are able to make learning videos by using the OpenShot Video Editor editor application. The teachers enthusiastically participated in this workshop. This was proven during the activity evaluation, that 86.67% were capable in material planning, 100% were capable of shooting videos using HP, 80% were capable in using transitions, and 93.33% were capable in using text.

.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adam, Steffi, and Muhammad Taufik Syastra. 2015. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam.” CBIS Journal 3(2):78–90.

Afrianto. 2018. “Being a Professional Teacher in the Era of Industrial Revolution 4 . 0?: Opportunities , Challenges and Strategies for Innovative Classroom Practices.” ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH 2(1):1–13.

Devi, N. S., Efendi, I., & Samsuri, T. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Berbantuan Media Video Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif. Reflection Journal, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.36312/rj.v1i1.530

Filosa Gita Sukmono, and Fajar Junaedi. 2020. “PENDAMPINGAN PRODUKSI VIDEO PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH KARANGTURI.” Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks Untuk Masyarakat 9(4):241–44.

Jamaluddin, D., M. A. Ramdhani, T. Priatna, and W. Darmalaksana. 2019. “Techno University to Increase the Quality of Islamic Higher Education in Indonesia.” International Journal of Civil Engineering and Technology 10(1):1264–73.

Muslimin, Titik Pitriani, and Abdul Rahim. 2019. “Etnomatematika Permainan Tradisional Anak Makassar Sebagai Media Pembelajaran Geometri Pada Siswa SD.” Pedagogy 6(1):22–32.

Muslimin, T.P. dan Abdul R. 2022. “Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Video Menggunakan FILMORA.” Abdimas Singkerru 2(2):75–80.

Nehru, N. A. 2020. “Asesmen Kompetensi Sebagai Bentuk Perubahan Ujian Nasional Pendidikan Indonesia: Analisis Dampak Dan Problem Solving Menurut Kebijakan Merdeka Belajar.” Accelerating the World’s Research 88–89.

Novita, Lina, Elly Sukmanasa, and Mahesa Yudistira Pratama. 2019. “Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa SD.” Indonesian Journal of Primary Education 3(2):64–72.

Saparuddin, and Andi Baso Kaswar. 2022. “Pelatihan Peningkatan Keterampilan Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis Microlearning Menggunakan Aplikasi Bandicam Dan Filmora Baso Kaswar Microlearning-Based Learning Video Making Skills Improvement Training Using Bandicam and Filmora Applications Keme.” Jurnal Abdimas (Journal of Community Service): Sasambo 4(4):638–47. doi: https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i4.924.

Widiyono, Aan, and Izzah Millati. 2021. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Perspektif Merdeka Belajar Di Era 4.0.” Journal of Education and Teaching (JET) 2(1):1–9. doi: 10.51454/jet.v2i1.63.