Peningkatan Kompetensi Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Melalui Workshop Interaktif bagi Siswa SMKN 6 Malang: Analisis Dampak dan Implementasi Media Edukatif
DOI:
https://doi.org/10.36312/sasambo.v5i2.2774Keywords:
Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Praktik Kerja Lapangan, Workshop InteraktifAbstract
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) merupakan kompetensi esensial bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya dalam mempersiapkan diri menghadapi dunia industri melalui program magang. Rendahnya pemahaman siswa terhadap prinsip-prinsip K3 dapat meningkatkan risiko kecelakaan kerja. Untuk menjawab tantangan tersebut, dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa Workshop Edukatif K3 bagi siswa kelas X Teknik Permesinan SMKN 6 Malang. Workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan siswa dalam mengenali bahaya kerja, menggunakan Alat Pelindung Diri (APD), serta mencegah kecelakaan kerja. Metode pelaksanaan mencakup penyampaian materi secara interaktif, praktik penggunaan APD, diskusi kelompok, serta produksi media edukatif berbasis partisipatif berupa poster dan video animasi. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, serta observasi keaktifan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata pemahaman siswa sebesar 15% (dari skor 21,46 menjadi 25.81) dan sebanyak 90% siswa mengalami peningkatan signifikan dalam aspek kognitif dan afektif. Kontribusi ilmiah dari kegiatan ini terletak pada pengembangan media edukatif berbasis partisipatif yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar berkelanjutan di lingkungan sekolah. Dengan demikian, workshop ini terbukti efektif dalam mendukung kesiapan siswa menghadapi lingkungan kerja yang aman, sadar risiko, dan professional.
Improvement of Occupational Safety and Health (OSH) Competence Through an Interactive Workshop for SMKN 6 Malang Students: An Analysis of the Impact and the Implementation of Educational Media
Occupational Safety and Health (OSH) is an essential competency for vocational high school (SMK) students, especially in preparing for industrial internships. A lack of understanding of OSH principles increases the risk of workplace accidents. To address this issue, a community service activity was carried out in the form of an Educational OSH Workshop for Grade 10 Mechanical Engineering students at SMKN 6 Malang. The workshop aimed to raise students’ awareness and skills in identifying workplace hazards, using Personal Protective Equipment (PPE), and preventing accidents. The methods included interactive lectures, PPE practice, group discussions, and the participatory creation of educational media such as posters and animated videos. Evaluation through pre-tests, post-tests, and observation of student engagement showed a 15% increase in understanding (from 21,46 to 25,81) and significant cognitive and affective improvement in 90% of participants. This workshop contributed scientifically by producing participatory educational media as sustainable learning resources and proved effective in preparing students for a safe, risk-aware, and professional work environment.
Downloads
References
Al Hafidz, M., Rohman, F., & Hartatik, R. (2021). Pelatihan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada siswa SMK Pembaharuan Purworejo. Jurnal Manggali, 3(2), 68–74. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/manggali/article/view/3725.
Asih, T. N, Mahbubah, N. A, & Fathoni, M. Z. (2021). Identifikasi Bahaya dan Penilaian Risiko Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Pada Proses Fabrikasi Dengan Menggunakan Metode HIRARC (Studi Kasus: PT. Ravana Jaya)," JUSTI (Jurnal Sistem Dan Teknik Industri), 1(2), 1–32.
Awaluddin, Fachrin, S. A., & Haeruddin. (2019). Analisis Pengaruh Penerapan Sistem Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (SMK3) dan Kondisi Lingkungan Kerja Terhadap Perilaku Keselamatan Karyawan PT. Maruki International Indonesia. Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis, 13(6).
Maryanti & Apriana, R. (2019). Evaluasi Program Kelas Industri pada Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 19(2), 607–614.
Novianus, R. & Musniati, M. (2021). Peningkatan pengetahuan dan sikap siswa SMK tentang K3 melalui pelatihan risk assessment. Jurnal ARDIMAS, 5(1), 14–20. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/ardimas/article/view/4963.
OECD (2022), Occupational Biomonitoring Guidance Document, OECD Series on Testing and Assessment, No. 370, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/11bc2c7a-en.
Prasetya, C. B., & Ramdani, M. L. (2022). Hubungan Pengetahuan dengan Upaya Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) pada Karyawan PT Sambas Wijaya. Falatehan Health Journal, 9(1).
Pratama, Y., Daryati, & Arthur, R. (2018). Hubungan Praktik Kerja Industri dengan Kesiapan Kerja Siswa SMK Negeri 1 Cibinong Kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 7(1), 1–8.
Purnaya, A., & Andriani, M. (2025). Analisis Risiko Bahaya untuk Menghindari Kecelakaan Kerja dengan Menggunakan Metode HIRADC (Studi Kasus: PT Perkebunan Nusantara I). Jurnal Senopati, Vol.6 No.2, April 2025, 82–91.
Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62. https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020
Resiva, D., Dantes, G. R., & Mardhika, M. (2020). Pengaruh kesadaran siswa dalam menjaga alat praktik terhadap pemahaman K3. Jurnal Teknik Pendidikan dan Vokasi Indonesia (JTPVI), 1(1), 20–27. https://jtpvi.ppj.unp.ac.id/index.php/jtpvi/article/view/12.
Ridwan, A., Susanto, S., Winarno, S., Setianto, Y. C., Gardjito, E., & Siswanto, E. (2021). Sosialisasi Pentingnya Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) pada Karyawan Pabrik Semen Tuban," Jurnal Abdimas Berdaya, 4(1).
Setyawan, I. F., & Surahmanto, S. (2023). Pengaruh pengetahuan dan sikap terhadap perilaku K3 siswa SMK. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin,
Solikin, M. & Dewi, A. S. (2023). Promosi Budaya Keselamatan Melalui Implementasi Poster Keselamatan dan Kesehatan Kerja Di SMK Bidang Otomotif. Jurnal Taman Vokasi, 11(1). 67–75. 8(1), 32–39. https://journal.uny.ac.id/index.php/dynamika/article/view/48738.
Suhaila, S., Rahmahwati, C. A., & Faridah. (2023). Identifikasi Bahaya dan Risiko di Laboratorium SMK N 1 Tanah Luas menggunakan Metode HIRA," Teknologi, 23(2),97–105.
Trisnawati, I., Wulandari, A. P., & Rochmah, H. (2021). Pelatihan K3 laboratorium kimia untuk meningkatkan pemahaman siswa SMK. Jurnal Abdimas Insan Sehat, 2(2), 100–107. https://jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/jai/article/view/322.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annas Setya Wicaksono, Pratista Widya Satwika, Bela Tri Laksana, Wakhidatus Salma, Lilia Miftachul Nur Aini, Nur Kamila Shofia, Iche Fatmasari Nastiti, Maghfirotul Afia, Anis Nur Azizah, Fikri Lukman Hakim, Febi Dwi Widayanti, Firdausi Hakim Madya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
