Pendampingan dalam Pembinaan Kelompok Karya Ilmiah Remaja SMA Muhammadiyah 1 Malang
DOI:
https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i3.796Keywords:
Karya Ilmiah Remaja, Prestasi Siswa, Sekolah MuhammadiyahAbstract
Siswa SMA Muhammadiyah 1 Malang telah banyak memperoleh prestasi di bidang seni dan olahraga, tetapi tidak di bidang penalaran/ilmiah. Pihak sekolah berkomitmen untuk membina kelompok karya ilmiah remaja (KIR). Tujuan kegiatan ini adalah pendampingan sekolah untuk pendampingan Pembinaan Peningkatan Prestasi Kelompok Karya Ilmiah Remaja (KIR) SMA Muhammadiyah 1 Malang. Metode yang digunakan adalah presentasi, diskusi, pendampingan, dan praktik langsung/implementasi. Adapun gambaran solusi atau kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut: (1) Pelatihan guru dan penyusunan bersama pedoman pendampingan kelompok KIR. (2) Pembentukan kelompok KIR SMA Muhammadiyah 1 Malang; dan (3) Publikasi. Bentuk luaran yang dihasilkan dari kegiatan ini adalah (1) pedoman pendampingan kelompok KIR SMA Muhammadiyah 1 Malang yang dapat digunakan sebagai pedoman oleh guru dan pihak sekolah. (2) Adanya atau terbentuknya kelompok KIR SMA Muhammadiyah 1 Malang yang dapat menjadi wadah (kegiatan ekstrakurikuler) bagi para siswa dan bernilai keunggulan sekolah. (3) Publikasi media massa. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan telah dilaksanakan sesuai dengan target dan semua luaran tercapai. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan berjalan sukses dan memberikan dampak bagi terlaksananya pembinaan kelompok KIR di SMA Muhammadiyah 1 Malang.
Assistance in Fostering Youth Scientific Work Groups at SMA Muhammadiyah 1 Malang
Students of SMA Muhammadiyah 1 Malang have achieved many achievements in the fields of art and sports, but not in the field of reasoning/scientific. The school is committed to fostering youth scientific work groups (Karya Ilmiah Remaja/KIR). The purpose of this activity is to assist schools to assist in the development of achievement improvement of the KIR at SMA Muhammadiyah 1 Malang. The methods used are presentation, discussion, mentoring, and direct practice/implementation. The description of the solutions or activities carried out are as follows: (1) Teacher training and joint preparation of KIR group mentoring guidelines. (2) Establishment of KIR group at SMA Muhammadiyah 1 Malang; and (3) Publications. The outcomes of this activity are (1) guidelines for mentoring KIR groups at SMA Muhammadiyah 1 Malang which can be used as guidelines by teachers and the school. (2) The existence or formation of the KIR group of SMA Muhammadiyah 1 Malang which can be a forum (extracurricular activities) for students and has the value of school excellence. (3) Mass media publications. The results show that the activities have been carried out in accordance with the targets and all outcomes have been achieved. It can be concluded that the activity was successful and had an impact on the implementation of the development of the KIR group at SMA Muhammadiyah 1 Malang.
Downloads
References
Anonim. (2012). Manfaat Mengikuti Lomba Karya Tulis Ilmiah. http://prismanasionalfkmunand.blogspot.com/2012/10/manfaat-mengikuti-lomba-karya-tulis.html
Faizin, I. (2017). Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan Dalam meningkatkan Nilai Jual Madrasah. Jurnal Madaniyah, 7(2), 261–283. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/75
Farhan, M. A. (2014). Strategi Bersaing SMA Al-Hasra Depok (Penerapan Strategi Generik Michael R. Porter). In Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. UIN Syarif Hidayatullah.
Husamah, H., & Setyaningrum, Y. (2011). Jago Karya Ilmiah Remaja: KIR Itu Selezat Ice Cream. Interpreebook.
Kamayuda, D. M. D. (2016). Perencanaan startegi bersaing sekolah dalam meningkatkan jumlah peserta didik baru di salah satu sekolah swasta Salatiga. Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1), 15–29.
Kamayuda, D. M. D., & Krismanda, M. A. (2016). Perencanaan Strategi Bersaing Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Swasta Salatiga. Satya Widya, 32(2), 79. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i2.p79-91
Kemenag. (2019). Petunjuk Teknis Pengelolaan Pembelajaran Riset di Madrasah. Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Khasanah, A. (2015). Pemasaran Jasa Pendidikan sebagai strategi peningkatan mutu di SD Alam Baturaden. Jurnal EL-Tarbawi, 8(2), 161–176.
Kurniawati, D., SM, V. A., & Ariyani, V. (2018). Pelatihan Karya Ilmiah Remaja bagi Siswa-Siswi SMAN 6 dan MAN 2 Kota Madiun. Warta Abdimas, 1(1), 45–53.
Lisaniyah, F. (2019). Manajemen Ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja (Studi Kasus MAN 2 Lamongan). Tadris, 13(2), 22–35.
Pratama, R. A., & Casmudi, C. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah Remaja bagi Siswa/i SMA/Sederajat di Kecamatan Muara Jawa, Kabupaten Kutai Kartanegara. Abdimas Universal, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v1i1.13
Putri, N. E. K. (2018). Analisis strategi pemasaran jasa pendidikan di SMA Bukit Asam Tanjung Enim untuk menjaring siswa baru. UIN Raden Fatah Palembang.
Raharjo, B. B., & Parmin, D. (2018). Pembentukan Kader Konservasi di Sekolah Sekitar Kampus UNNES Melalui Pemberdayaan Kelompok Ilmiah Remaja. Rekayasa, 16(1).
Saputra, G. (2010). Panduan Pembinaan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR). https://www.scribd.com/document/378298870/Panduan-KIR-Karya-Ilmiah-Remaja
Suestiningtyas, N. T. A. (2017). Tanamkan Budaya Penelitian Bagi Remaja dan Guru, LIPI Gelar PIRN XVI di Aceh. http://lipi.go.id/siaranpress/tanamkan-budaya-penelitian-bagi-remaja-dan-guru-lipi-gelar-pirn-xvi-di-aceh/18574
Umayah, S. (2015). Upaya Guru dan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah. MUDARRISA: Journal of Islamic Education, 5(2), 259. https://doi.org/10.18326/mdr.v7i2.756
Wahed, A. (2018). Strategi Mewujudkan Sekolah Dan Madrasah Unggulan Di Era Global. AL - IBRAH; Vol 3 No 1 (2018), 3(1), 1–28. http://ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/view/35
Winarsih, L. (2017). Strategi Pembinaan Karakter Anggota Ekstrakurikuler Kelompok Ilmiah Remaja (Kir) Sma Negeri 1 Badegan Ponorogo. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 5(02), 193–207.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 H. Husamah, Abdulkadir Rahardjanto, Samsun Hadi, Nurdiyah Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
