Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas Xi Sman 1 Pringgarata
Downloads
How to Cite
-
Ansumarwaty, F., ’Ardhuha, J., Hikmawati, H., & Makhrus, M. (2023). Development of Student Worksheet for Sound Waves Based on Project Based Learning Model to Improve Students’ Science Literacy, Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
Arifin, Z. (2017). Strategi Pembelajaran yang Menarik dan Efektif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Coronado, J. M., Moyano, A., Romero, V., Ruiz, R., & Rodriguez, J. (2021). Student long-term perception of project-based learning in civil engineering Education: An 18-year ex-post assessment. Sustainability.
Dewi Anggraini, P. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Pendidikan Administrasi Perkantoran.
Fadila Nurul Fitri, S. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Gunada, I. W., Sahidu, H., & Sutrio (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran fisika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Sikap Ilmiah Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi.
Hidayati, N. (2019). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Hikmawati, Ni Nyoman Sri Putu Verawati, dan Syahrial Ayub. (2023). Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika pada Perkuliahan dengan Project Based Learning (PjBL), Jurnal ORBITA.
Jufri, A.W. (2017). Belajar dan Pembelajaran Sains. Mataram: Arga Puji Press.
Mahardika, L., Hermaawan R., & Riyadi, R. (2017). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestettik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Guruan Guru Sekolah Dasar.
Mulyasa. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nawalinsi., Muhsinatun, S, M. (2016). Keefektifan Pendekatan Scientific dengan Metode PjBL, PBL, Inquiry dan Discovery Learning dalam Pembelajaran Geografi. Jurnal ilmu-ilmu sosial.
Ni Nyoman Sri Putu Verawati & Wahyudi. (2024). Raising the Issue of Local Wisdom In Science Learning and Its Impact on Increasing Students’ Scientific Literacy, International Journal of Ethnoscience and Technology in Education.
Priadana, M. S. & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Pascal.
Putri Julia Maemun, Jannatin ‘Ardhuha, Sutrio, & Wahyudi. (2025). The Effect of PjBL on Critical Thinking Skill of High School Students in Physics Learning on Topic of Static Fluid, Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
Rahayu, D. (2020). Analisis deskriptif hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran. Jurnal pendidikan.
Rahman, A., Wahyuddin, W., & Sulistiawan, M. (2024). Efektivitas Project Based Learning pada mata pelajaran IPA dan IPS melalui pembuatan diorama. Jurnal Kajian Pendidikan.
Rahmawati, I. (2020). Pengaruh Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Rizkasari, E., Rahman, A., & Aji, R. H. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Rusman. (2016). Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sahidu, H. (2016). Evaluasi Pembelajaran Fisika. Mataram: Arga Puji Press.
Santyasa, I Wayan, (2006). Inovatif: model kolaboratif, basis proyek dan orientasi NOS. Makalah. Semarapura: Universitas Pendidikan Ganesha.
Setyosari, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyarti, L., Arif, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran Abad 21 di SD. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10184.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suheili. (2018). Strategi Guru Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Tematik pada MIN di Kota Banda. Jurnal Pascasarjana UIN Ar-Raniry. Jurnal.raniry.ac.id.
Sundayana, R. (2016). Statistika penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Supriyadi. (2016). Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Susanti, R. (2020). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Sutiah. (2016). Budaya Belajar dan Inovasi Pembelajaran. Sidoarjo Nizamiah Leraning Center.
Suyanto, A. (2017). Implementasi Project Based Learning disekolah Menengah : Dampaknya terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan.
Syarifudin, S., Suriansyah, R., & Rafianti, D. (2023). Integrasi disiplin ilmu dan pengembangan keterampilan abad ke-21 melalui Project Based Learning. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan.
Trianto. (2017). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:Bumi Aksara.
Trimawartinah, T. (2020). Statistik nonparametrik dalam penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Trisakti, H. (2018). Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Veraawati, N. N. S. P. (2023). Hasil belajar mahasiswa prodi pendidikan fisika pada perkuliahan dengan project based learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika.
Copyright (c) 2026 Khairul Mujiddin, Jannatin 'Ardhuha, Ni Nyoman Sri Putu Verawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Empiricism Journal agree to the following terms:
- For all articles published in Empiricism Journal, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
