Pengembangan E-Modul Pengayaan Keanekaragaman Mangrove Poton Bako untuk kelas X MA Darul Aitam Jerowaru Lombok Timur

M. Teguh Jaka Satya Samudra Jati Suara; Agus Ramdani; Tri Ayu Lestari

doi:10.36312/jar.v4i1.2823

Authors

M. Teguh Jaka Satya Samudra Jati Suara Universitas Mataram
Agus Ramdani Universitas Mataram
Tri Ayu Lestari Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.36312/jar.v4i1.2823

Keywords:

Bahan Ajar, E-Modul, Keanekaragaman Mangrove, Pembelajaran Mandiri, Pendidikan Konservasi

Abstract

Perkembangan teknologi mendorong penerapan pembelajaran mandiri dan interaktif melalui media digital, salah satunya e-modul. E-modul dalam Pendidikan Konservasi berperan strategis dalam menanamkan kepedulian lingkungan sejak dini. Hasil wawancara guru dan peserta didik di MA Darul Aitam Jerowaru, belum tersedia bahan ajar pengayaan berbasis lokal, khususnya tentang keanekaragaman mangrove, dan guru belum memanfaatkan e-modul dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keanekaragaman mangrove di Ekowisata Bale Mangrove Poton Bako, mengetahui kelayakan e-modul sebagai bahan ajar pengayaan pada materi keanekaragaman hayati, dan mengetahui respon peserta didik terhadap pengembangan e-modul. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi tahap analisis, desain, dan pengembangan karena keterbatasan waktu dan biaya. Data keanekaragaman mangrove dikumpulkan secara eksploratif melalui jalur jelajah yang dimodifikasi dari metode line transect. Hasil eksplorasi menunjukkan terdapat enam spesies mangrove, yaitu Avicennia marina, Rhizophora apiculata, Rhizophora mucronata, Rhizophora stylosa, Sonneratia alba, dan Sonneratia caseolaris. Hasil validasi pengembangan e-modul menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan sangat layak dengan rata-rata persentase dari ahli materi 92%, ahli media 84%, ahli pembelajaran 92%, dan penilaian guru 87%. Hasil penilaian respon peserta didik terhadap e-modul mendapatkan rata-rata persentase sebesar 88%, dengan kategori 'sangat baik'. Respon peserta didik terhadap e-modul secara umum mendapatkan tanggapan yang positif. Kesimpulannya, e-modul pengayaan keanekaragaman mangrove di Ekowisata Bale Mangrove Poton Bako valid dan sangat layak digunakan sebagai bahan ajar pada tingkat SMA/MA.

References

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Offest.

Aprilia, I & Suryadarma I.G.P. (2020). E-Modul Ekosistem Mangrove (EMME): Pengembangan, Validasi, dan Efektifitas dalam Meningkatkan Self-Regulated Peserta didik. Jurnal Pendidikan Biologi. 13 (1): 114-129. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.v13n1.114-129

Asrial., Syahrial., Kurniawan, D.A., Zulkhi, M.D. (2021). Hubungan Penerapan E-Modul Berbasis Ekowisata Hutan Mangrove Terhadap Karakter Cinta Damai Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan.5(3):331-338. https://doi.org/10.23887/jet.v5i3.34043

Aulia, J., Ramdani, A., & Artayasa, I. P. (2022). Pengembangan elektronik modul pada mata pelajaran ipa materi pencemaran lingkungan berbasis inkuiri. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 87-91. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.2566

Fitria, L., Fitrianingsih, Y., & Jumiati, J. (2020). Penerapan Teknologi Penanaman Mangrove Di Kabupaten Mempawah Provinsi Kalimantan Barat, Indonesia. Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 126. https://doi.org/10.20956/pa.v4i2.7613

Gunawan, G., Purwoko, A. A., Ramdani, A., & Yustiqvar, M. (2021). Pembelajaran menggunakan learning management systemberbasis moodle pada masa pandemi covid-19. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 226-235.

Hadisaputra, S., Gunawan, G., & Yustiqvar, M. (2019). Effects of green chemistry based interactive multimedia on the students' learning outcomes and scientific literacy. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems (JARDCS), 11(7), 664-674.

Haryati, R. T. E., Handayani, B. S., & Lestari, T. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Articulate Storyline 3 Berbasis Gaya Belajar Audio Visual Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Journal of Classroom Action Research, 6(2), 295-302. https://doi.org/10.29303/jcar.v6i2.7593

Indrayanti, M.D., Fahrudin, A. & Setiobudianto, I. (2015). Penilaian Jasa Ekosistem Mangrove di Teluk Blanakan Kabupaten Subang. Jurnal Ilmu Pertanian Indonesia.20(2):91-96. https://doi.org/10.18343/jipi.20.2.91

Izzania, R. A., Sumarni, W., & Harjono, H. (2024). Pengembangan E-modul ajar kimia hijau bermuatan etno-STEM berbasis guided inquiry untuk membekali kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(1), 7-16.

Kurnia, D.T., Lati, C., Fauziah, H., Trihanto, A. (2019). Model ADDIE Untuk Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Berbantuan 3D Pageflip. Seminar Nasional Pendidikan Matematika . 1(1): 521. https://www.academia.edu/86364332/Model_Addie_Untuk_Pengembangan_Bahan_Ajar_Berbasis_Kemampuan_Pemecahan_Masalah_Berbantuan_3D_Pageflip

Lestari, T. A., Jamaluddin, J., & Pahmi, S. (2023). Identifikasi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar di SMA Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2071-2077.

Noor, Y.R., Khazali, M., & Suryadiputra, I.N.N. (2006). Panduan Pengenalan Mangrove di Indonesia. PHKA/WI-IP, Bogor.

Nopriyanti. (2018). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis 3D Pageflip Profesional Mata Kuliah Gambar Teknik Di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Jurnal Dinamka Vokasional Teknik Mesin. 3(1): 64-75. https://conference.unsri.ac.id/index.php/sule/article/view/1487

Putri, D. A. K. D. A., Agustini, K., & Sunarya, I. M. G. (2016). Pengaruh E-Modul Berbasis Scientific Pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 2 Dimensi Kelas XI Multimedia Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 3 Singaraja. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Informatika. Hal: 66-73. https://doi.org/10.23887/karmapati.v5i3.8597

Rahmatullah, M. I. (2019). Pengembangan konsep pembelajaran literasi digital berbasis media e-learning pada mata pelajaran PJOK di SMA Kota Yogyakarta. Journal Of Sport Education (JOPE), 1(2), 56-65.

Ramdani, A., Jufri, A. W., Jamaluddin, J., & Yustiqvar, M. (2023, April). Increasing student science literacy: Learning studies using Android-based media during the Covid-19 pandemic. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2619, No. 1). AIP Publishing. https://doi.org/10.1063/5.0122847

Rapika, I. & Titisari, P.W. (2019). Pengembangan Media Pebelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash Dengan Pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) Pada Materi Sistem Respirasi Manusia Kelas XI. Seminar Nasional Biologi 4: 926-927. http://repository.uir.ac.id/id/eprint/5528

Rusli, R., Talib, A., Musa, H., Syahid, N. K., & Rahman, A. (2024). Developmen of Flip Book-Based Mathematics E-Modules On Trigonometric Comparison Mterial Class X SMA Negeri 11 Pangkep. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities. 4(4): 574-582. https://doi.org/10.35877/soshum3403

Solihudin, T. (2018). Pengembangan e-modul berbasis web untuk meningkatkan pencapaian kompetensi pengetahuan fisika pada materi listrik statis dan dinamis SMA. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika. 3(2): 51-61. 10.17509/wapfi.v3i2.13731

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Taufan, A., Astutik, S., Mujib, M. A., Nurdin, E. A., & Apriyanto, B. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 11(2), 133-143. https://doi.org/10.23887/jjpg.v11i2.61947

Webliana, K., Ichsan, A.C., Aji, I.M.L., Syaputra, M., Sari, D.P. (2021). Pendidikan Konservasi Mangrove Pada Siswa Sekolah Dasar Sekotong Tengah.Jurnal Handayam.12(2): 56-63.