Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 3 SD Negeri 41 Mataram
Authors
-
Ahadiyah Aqso Putri
UIN Mataram
-
Sultan
UIN Mataram
-
Akmaluddin
UIN Mataram
DOI:
https://doi.org/10.36312/2f9gwm30Keywords:
Model Pembelajaran CIRC, Teks Deskripsi, Keterampilan Menulis, Sekolah Dasar.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa kelas 3 SD Negeri 41 Mataram. Penelitian ini melibatkan 30 siswa sebagai subjek. Kondisi tersebut terlihat dari kurangnya pemahaman siswa terhadap materi teks deskripsi secara menyeluruh serta minimnya penguasaan kosakata. Penyebab utamanya adalah penerapan model pembelajaran yang kurang inovatif dan belum mampu melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan menulis teks deskripsi melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di SD Negeri 41 Mataram dengan subjek 30 siswa kelas III. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif dengan indikator keberhasilan minimal 85% siswa memperoleh nilai ≥ 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Hasil observasi aktivitas guru meningkat dari 82,14% (siklus I) menjadi 96,42% (siklus II), dan aktivitas siswa meningkat dari 78,57% menjadi 96,42%. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 70,56 (siklus I) menjadi 82,83 (siklus II). Pada siklus I, nilai rata-rata kelas mencapai 71,33% dengan ketuntasan klasikal 33,33%, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 100% dengan ketuntasan klasikal 85,70%. Dengan demikian, penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan
References
Fahrezi, Muhammad Adnan, Muhamad Pandu Maulana, and Muhammad Salman Nurwahid. 2025. “PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Pengembangan Pembelajaran) Kelas Dan.” 8(1):101–10.
Fajar, CM, and D. Mulyanti. 2019. “Meningkatkan Taraf Perekonomian Dan Kesejahteraan Melalui Perencanaan Investasi Pendidikan.” Jurnal Abdimas BSI 2(1):89–95.
Fiandi Arif & Junaidi. 2022. “Sumber-Sumber Dana Pendidikan.” Jurnal Basicedu 6(6):10414–21.
Ghozali, M., & Ariskawanti, E. 2022. “Peran Supporting Agency Komite Sekolah Dalam Pembiayaan Pendidikan.” Islamika Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan 4(3):504–515. doi: https://doi.org/https://doi.org/10.36088/islamika.v4i3.1913.
Gusmurdiah, S., Herawan, E., &. Sururi. 2022. “Efektivitas Kerja Sama Sekolah Dan Masyarakat Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 Sri.” Jurnal Basicedu 6(6):10037–10046. doi: https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4218.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2003. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” Demographic Research 49:1–33.
Losando, R. 2023. “Strategi Kerja Sama CSR Sebagai Sumber Pendanaan Berkelanjutan Bagi Sekolah Kristen. Angelion.” Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 4(1):86–95. doi: https://e-journal.sttberitahidup.ac.id/index.php/jan/article/view/457.
Mirzaqon, Abdi, and Budi Purwoko. 2018. “Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library.” Jurnal BK UNESA 3(1):1–8.
Moeliodihardjo, B. 2018. Pembangunan Pendidikan Di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nadhifa Ardiana Maharani, Fitri Hidayah, Diki Darmawan, and Syunu Trihantoyo. 2024. “Analisis Sumber Dan Jenis Pembiayaan Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia 2(3):25–39. doi: 10.55606/jubpi.v2i3.3004.
Prakasa Wicaksana Unggul Satria. 2018. “Bantuan Dana Bank Dunia Dalam Perspektif Pemenuhan Hak-Hak EKOSOB; Studi Kasus Pada Sektor Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Ilmu Hukum 5(1). doi: https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/al-idaroh/article/view/207.
Purwati, Y. 2023. “Strategi Pembiayaan Pada Lembaga Pendidikan Islam Melalui CSR: Studi Kasus BANK BRI Syariah. Al-Idaroh.” Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam 5(1). doi: https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/al-idaroh/article/view/207.
Rahmawati, Selly. 2003. “Analisis Kebijakan Pendanaan Pendidikan.” Zitteliana 19(8):159–70.
Sa’adah, S., & Azis, E. 2023. “Pengaruh Pemberian CSR Dana Pendidikan Dari PT. Internusa Jaya Sejahtera Terhadap Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat.” Jurnal Ilmu Manajemen Dan Bisnis 10(1). doi: https://ejournal.upi.edu/index.php/mdb/article/view/15923.
Sari, Milya, and Asmendri. 2020. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.” NATURAL SCIENCE: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA 6(1):41–53.
Subroto, G. 2014. “Hubungan Pendidikan Dan Ekonomi: Perspektif Teori Dan Empiris.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 3:20.
Suharsaputra, U. 2020. Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Susanto, D., & Rahma, A. M. (n. d. ). n.d. “Jenis-Jenis Pembiayaan Untuk Penyelenggaraan Pendidikan.”
Widiansyah, Apriyanti. 2017. “Peran Ekonomi Dalam Pendidikan Dan Pendidikan Dalam Pembangunan Ekonomi.” Cakrawala-Jurnal Humaniora 17(2):207–15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahadiyah Aqso Putri, Sultan, Akmaluddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
