Pengaruh Model Pembelajaran Personalized Learning Terhadap Kemampuan Literasi Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Negeri 1 Songak
DOI:
https://doi.org/10.36312/jar.v4iSpecial%20Issue.3248Keywords:
Model Pembelajaran Personalized Learning, Kemampuan Literasi, SD Negeri 1 SongakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran personalized learning terhadap kemampuan literasi siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Songak. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest design, yaitu memberikan tes awal sebelum perlakuan dan tes akhir setelah perlakuan pada satu kelompok. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel independen yaitu model pembelajaran personalized learning dan variabel dependen yaitu kemampuan literasi siswa. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa angket dan lembar tes pilihan ganda. Uji normalitas data menggunakan uji Liliefors menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 46,00 meningkat menjadi 54,33 pada post-test. Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai t hitung = -4,140 dan t tabel = 2,093 dengan nilai signifikansi p-value = 0,001 < 0,05 pada taraf signifikan 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 19. Dengan demikian, H? ditolak dan H? diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran personalized learning terhadap kemampuan literasi siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Songak.
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zain.
Abubakar, R. H. (2021). Pengantar metodologi penelitian. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Ahdar., Musyarif. (2021). Ilmu pendidikan. Sulawesi Selatan: IAIN Parepare Nusantara Press.
Amalia, N. F., & Yaqin, F. A. (2022). Pembelajaran Literasi Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, September, 111-122.
Bastian, A., Reswita. (2022). Model Dan Pendekatan Pembelajaran. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Descartin, D. M., Kilag, O. K., Groenewald, E., Abella, J., Cordova Jr, N., & Jumalon, M. L. (2023). Curricular Insights: Exploring the Impact of Philippine K to 12 on PISA 2022 Reading Literacy Achievement. Excellencia: International Multi-disciplinary Journal of Education (2994-9521), 1(6), 334-342.
Farisia, H. (2021). Membangun Kompetensi Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS melalui Personalized Learning (Doctoral dissertation, State University of Malang).
Gumay, R., Arafat, Y., & Selegi, S. F. (2024). Pengaruh Literasi Digital Menggunakan Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Mind Mapping Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 79 Palembang. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 296-308.
Hakim. S., Walid. S. M., Marlina. T. (2024). Strategi pembelajaran di era kurikulum merdeka. Sumatra Barat: PT Mafy Media Literasi.
Hasbi, H. Penggunaan Personalized Laerning dalam Pembelajaran PAI. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman,23(2), 179-186.
Hendracipta, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD. Bandung: Multikreasi Press.
Inanna., Rahmatullah., Hasan, M. (2021). Evaluasi Pembelajaran: Teori dan Praktek. Makkasar: PT Tahta Media Group.
Magdalena, I., et al. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2). 198-214.
Magfiroh, T. A. (2020). Implementasi model personalized learning berbantuan media intraktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK. [Skrispi tidak diterbitkan]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Matra, E., Lazuardi, M. R., Kurniadi, Y., & Yardi, L. (2025). RELIABILITAS ALAT UKUR, JENIS-JENIS DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA. Jurnal Studi Multidisipliner, 9(1).
Mawaddah, M. (2024). Literasi membaca dan menulis serta pembelajarannya pada anak ia dini. Damhil Education Journal, 4(1), 15-21.
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23.
Mulyati, Y. (2020). Hakikat keterampilan berbahasa. Jakarta: PDF Ut. ac. id hal, 1.
Pasaribu, B. S., Herawti, A., Utomo, K. W. (2022). Metodologi penelitian untuk ekonomi dan bisnis. Jakarta: Penerbit Media Edu Pustaka.
Putri, N. N. K. (2023). Model Cooperative Integrated Reading and Composition Berbantuan Media Gambar Berpengaruh Terhadap Kemampuan Literasi Bahasa Siswa. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 219-229.
Qadir, A., Huda, N., & Hermina, D. (2024). Analisis Butir Tes: Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Dan Efektivitas Pengecoh. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(3), 1450-1467.
Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8
Rodliyah, S. (2021). Pendidikan dan ilmu pendidikan. Jember: IAIN Jember Press.
Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian. Medan: Penerbit Kbm Indonesia.
Saputri, H. A. S., & Larasati, N. J. (2023). Analisis instrumen assesmen: validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda butir soal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2986-2995.
Sheilliarika, W. A., Maryani, S., & Efendi, H. (2021). Pengaruh membatasi mobilitas kereta api guna mencegah COVID-19 dengan uji-t berpasangan (Paired Sample T-Test). Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 43-48.
Sitorus, Z. (2024). Panduan Praktis Analisis Statistik untuk Penelitian Skripsi, Thesis, dan Disertasi. Medan: PT Media Penerbit Indonesia.
Soesana, A., Subakti, H., Karwanto. (2023). Metodologi Penelitian Kuntitatif. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2024). Metode peenelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sukma, H. H., Saifuddin, M. F. (2021). Keterampilan menyimak dan berbicara: teori dan praktik. Yogyakarta: Penerbit K-Media.
Wahyuni, S. R., Arifin, S., Puspitasari, I. (2024). Model-Model Pembelajaran. Bandung: Penerbit Widina Media Utama.
Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. O. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. Pangkal Pinag: CV Science Techno Direc.
Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika dan Komputer, 10(2), 602-615.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Hafizah Naily Rohmatin, Roni Amrullah, Hadiatul Rodiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
