Pengaruh Model Group Investigation Berbantuan Kliping Terhadap Kerjasama Siswa

Rodiah Shafi; Sukardi; Nursaptini

doi:10.36312/jar.v4iSpecialIssue.3288

Authors

Rodiah Shafi Universitas Mataram
Sukardi Universitas Mataram
Nursaptini Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.36312/jar.v4iSpecialIssue.3288

Keywords:

Group Investigation, Kliping, Kerjasama

Abstract

Kurangnya kemampuan kerjasama merupakan salah satu permasalahan penting dalam pembelajaran sehingga diperlukan suatu model pembelajaran yang cocok . Penelitian ini dilatarbelakangi lemahnya kemampuan sosial atau berkelompok siswa disebabkan pembelajaran satu arah, sehingga sedikitnya kemungkinan bagi siswa untuk berinterkasi dengan guru dan teman. Model pembelajaran yang bisa diterapkan untuk mengatasi masalah ini model group investigation (GI). Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui model group investigation berbantuan kliping berpengaruh terhadap kerjasama siswa dengan sample dari dua kelas yakni kelas XI IPS-1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS -4 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan teknik simple random sampling. Insrtumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi yang telah lulus uji validitas dan uji reabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran group investigation berbantuan kliping memberikan pengaruh terhadap kerjasama siswa, dengan nilai mean kelas eksperimen (83,42) lebih tinggi daripada mean kelas kontrol (62,35) serta nilai p-value yang di dapatkan 0.000< 0,05 sehingga model group investigation berbantuan kliping berpengaruh terhadap kerjasama siswa. Peningkatan nilai mean dikarenakan penggunaan model pembelajaran group investigation dengan berbantuan tugas kliping mendorong siswa berpartisipasi dalam kelompok mulai dari tahap perencanaan hingga presentasi kelompok.

References

Agustina, N. I. M.., Miyono, N. ., & Supa’at. (2023). 34. Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi SDN Mijen 2 Demak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 286–295.

Ansori, M., Sukardi, S., & Wahidah, A. (2022). Pengaruh Konsentrasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Berbantuan Media Video Youtube. Journal of Classroom Action Research, 4(1), 2.

Amalia, H., Rofiqoh, A., & Bulqini, H. (2025). Hubungan Keterampilan Kerjasama Dalam Kelompok Dengan Pencapaian Hasil Belajar Pada Mahasiswa Semester 5 Program Studi Pendidikan Agama Islam Di Salah Satu Universitas Swasta Bogor. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 379-388.

Azizah, I. N., Febriyanto, B., & Rasyid, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Sebagai Katerampilan Berbicara Siswa Abad 21. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(1), 18-26.

Costa, M. D. (2017). Penerapaan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa pada Mata Pelajaran TIK di SMP N 3 Salatiga (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer).

Dewi, Sang Ayu Made Ika Utari, Dewa Ayu Puspawati, and Deden Ismail. "Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (gi) dengan media photovoice berbasis lanskap budaya subak terhadap perilaku berkelompok siswa smp amarawati tampaksiring." Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 3.2 (2013).

Erawan, M. P., & Afrilia, Y. D. (2025). Implementasi Pembelajaran Cooperative Learning Dalam Meningkatkan Kerjasama Antar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ipas. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 5(1), 150-156.

Faizzah, U. N., & Budiarso, A. S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran GI-GI (Group Investigation-Guided Inquiry) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 7(1), 1-8.

Fatimah, S. (2025). Upaya Meningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Media Kliping. JPKP: Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran, 1(1), 6-9.

Hafiza, N., Sukardi, S., Utomo, J., Suryanti, N. M. N., & Sanikurniati, B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Blooket Terhadap Partisipasi Belajar Peserta Didik. Journal of Classroom Action Research, 7(3), 950-955.

Hawari, A. Z., Sukardi, S., & Wahidah, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Berbantuan Media Padlet Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2051-2066.

Hibatullah, H., Rahardjo, D. T., & Haryani, F. (2024). Peningkatan Pemahaman dan Kerjasama Siswa Menggunakan Model Pembelajaran REACT Pada Materi Kalor. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1458-14.

Khoirotin, A., & Shofiyah, N. (2024). Penerapan Model Project Based Learning terhadap Keterampilan Kerjasama Siswa. Jurnal Biologi, 1(4).

Kurniawati, R., Hermawan, A., & Sa’diyah, L. (2023). Pengembangan media kliping dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada siswa kelas XI SMA/MA. Jurnal PENEROKA: Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 1-13

Lakapu, Pifa Arita. "Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Media Kliping Koran dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar." Jurnal Inovasi Penelitian 1.4 (2020): 725-738.

Nastiti, R. S., & Subowo, A. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Peningkatan Kerjasama Dalam Pembelajaran Ppkn (Studi Kelas VII D SMP Muhammadiyah 5 Surakarta). Jurnal PPKn: Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 12(2), 14-26.

Ningrum, M. F. C. P., Slameto, M. P., & Widyanti, E. (2018). Upaya meningkatkan keterampilan kerjasama siswa pada bidang studi IPA melalui penerapan model group investigation bagi siswa kelas 5 SDN Kumpulrejo 2. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 1(3), 7-13.

Nurazizah, K. F., & Wuryandani, W. (2019). Pengaruh model kooperatif tipe think pair share terhadap kerjasama siswa. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 16(1),80-88.

Nofiardi, Rahmat. "Pengaruh model pembelajaran group investigation terhadap motivasi belajar matematika." Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer 1.01 (2021): 27-35.

Prayogi, S., Sukaisih, R., Muhali, M., & Asy’ari, M. (2024). Dampak Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Fisika. Journal of Authentic Research, 3(2), 156-173.

Putri, Widiya Dewi Melinia. Penerapan Media Gambar Kliping Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Ma'arif Ponorogo Tahun Pelajaran 2021/2022. Diss. IAIN Ponorogo, 2022.

Romanda, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Complate Sentence Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Ips Kelas Vi Sekolah Dasar Islam Terpadu Khairul Ummah.

Sari, B. T. W., & Kristin, F. (2020). Efektivitas penggunaan model problem based learning dan model group investigation terhadap kemampuan kerjasama siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 257-267.

Sukardi, S., Ismail, M., & Novi Suryanti, N. M. (2014). Model Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Keterampilan Lokalbagi Anak Putus Sekolah Pada Masyarakat Marginal. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3)

Suriyanisa, S., Syamsuri, S., Ramadhan, I., & Wijaya, T. (2024). Implementasi Model Koperatif Tipe Jigsaw Berbasis Padlet Pada Pembelajaran Sosiologi untuk Meningkatkan Kerja Sama Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 1 Pontianak. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2227-2240.

Suharto, F. T., Ratnasari, Y., Suhartati, O., & Suwarni, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Peserta Didik Kelas I SD 3 Peganjaran. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(2), 2286-2293.

Sutrisno, A., & SD, S. P. (2022). Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ppkn Tema Persatuan Dan Perbedaan Materi Manfaat Persatuan Dan Kesatuan Melalui Metode Everyone Is Teacher Here Berbantuan Media Kliping Pada Siswa Kelas Vi Uptd Sd Negeri Tunjung 2 Kecamatan Burneh Kabupaten Bangk. Jurnal Pendidikan Lampu, 8(1), 67-75.

Sudiana, I. N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKN. Jurnal Nalar: Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 26-35

Suryanti, N. M. N., Nursaptini, N., Sukardi, S., & Rahmawati, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Puzzle Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Journal of Classroom Action Research, 6(4), 859-864.

Wadi, H., Sukardi, S., Malik, I., & Nida, H. (2025). Analisis Kolaborasi Siswa Penerapan Talking Stick Model Pemanfaatan Brosur Materi Sosiologi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 810-816.

Wadi, H., & Suryanti, N. M. N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Wordwall Terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 7(3), 964-971.

Tansuri, A., Sukardi, S., & Wahidah, A. (2024). Kolaborasi Model OLO (Olympiad-Oriented) Task dengan Media YouTube Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(3), 551-558.