Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran IPAS Materi Indonesiaku Kaya Budaya Kelas IV SDN 36 Cakranegara

Lydia Febriani; Nurhasanah; Hasnawati

doi:10.36312/jar.v4iSpecial Issue.3331

Authors

Lydia Febriani Universitas Mataram
Nurhasanah Universitas Mataram
Hasnawati Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.36312/jar.v4iSpecial%20Issue.3331

Keywords:

Pop Up Book, Pembelajaran IPAS, Budaya

Abstract

Penggunaan media yang tepat dalam pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting, tidak terkecuali pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam & Sosial. Namun, materi IPAS sering dianggap membosankan oleh siswa, khususnya dijenjang sekolah dasar. Hal tersebut menarik perhatian peneliti untuk memgembangkan sebuah media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pop up book yang valid dan praktis dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri dari Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 36 Cakranegara, untuk uji coba kelompok kecil sebanyak 6 siswa dan untuk uji coba kelompok besar sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kevalidan dan analisis data kepraktisan. Hasil penelitian berdasarkan uji kevalidan, dari aspek media 87,2% dengan kriteria sangat valid dan dari aspek materi 95,5% dengan kriteria sangat valid. Sedangkan hasil uji kepraktisan, hasil respon guru 97,6% dengan kriteria sangat praktis dan hasil respon siswa pada uji coba kelompok kecil 87,91% dengan kriteria sangat praktis serta hasil respon siswa pada uji coba kelompok besar 92,3% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media pop up book valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS materi Indonesiaku Kaya Budaya (Budaya Sasak) di SDN 36 Cakranegara.

References

Afriani, A. (2018). Pembelajaran kontekstual (Contextual teaching and learning) dan pemahaman konsep siswa. Al Muta’aliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 80–88.

Aliah, J., & Agustina, I. G. A. T. (2022). Media pop-up book subtema keberagaman budaya bangsaku muatan IPS kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 323– 331.

Dzulfiqar, A. F. (2018). Pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran menggunakan aplikasi Android dalam meningkatkan efektivitas belajar Pendidikan Agama Islam kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Kota Mojokerto.

Erfan, M., Nurhayati, I., & Novita, D. (2020). Pengembangan game edukasi “Kata Fisika” berbasis Android untuk anak sekolah dasar pada materi konsep gaya. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(1), 31–46. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i1.3642

Fadila, U. L. (2020). Penerapan media pop-up book untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V Kebonsari Kulon I Kota Probolinggo. Journal of Social Science and Education, 1(2).

Fitriani Kanza, N. R. (2020). Analisis keaktifan belajar siswa menggunakan model project based learning dengan pendekatan STEM pada pembelajaran fisika materi elastisitas di kelas XI MIPA 5 SMA Negeri 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(2), 71–77.

Gunayasa, I. B. K., Dewi, N. P. E. S., & Kurniawan, A. (2022). Pengembangan media photo story pada pembelajaran sastra anak kelas III sekolah dasar. Journal of Childhood Education Research, 4(2), 154–159. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i1.1718

Hidayat, R. (2020). Inovasi pembelajaran digital di era 4.0. Bandung: Alfabeta.

Martha, N., & Wahyuni, R. (2019). Pengembangan media pop-up book untuk pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 35–43.

Mashuri. (2019). Pemanfaatan celemek sebagai media pembelajaran sistem perencanaan manusia. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1). Universitas Tribhuwana Tunggadewi.

Nafilah, R. (2022). Pengembangan media pembelajaran pop-up book pada mata pelajaran IPS materi keberagaman budaya Indonesia pada siswa kelas IV SDN 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1846–1852.

Sari, D. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop-up book terhadap keaktifan siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2).

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Bandung: Alfabeta.

Ulandari, S., Dewi, N. K., & Istiningsih, S. (2022). Pengembangan alat peraga jari baru (jaring-jaring bangun ruang) berbasis inkuiri pada mata pelajaran matematika siswa kelas VI SDN 02 Pejanggik Praya Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 216–222.

Wijayanti, D. A. I., Margunayasa, I. G., & Arnyana, I. B. P. (2022). Pengembangan e- LKPD berkearifan lokal catur pramana tema 7 muatan IPA kelas V SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 141–152.