Implementasi Pembelajaran Berbasis Digital dalam Mendukung Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMPN 23 Mataram
DOI:
https://doi.org/10.36312/ft3qt353Keywords:
Pembelajaran digital, Pendidikan Pancasila, SMPN 23 MataramAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran digital dalam mendukung mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMPN 23 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru PPKn, kepala sekolah, serta siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PPKn telah menyusun modul ajar berbasis TPACK dengan memanfaatkan platform digital seperti Google Classroom dan Quizizz untuk mendukung proses pembelajaran. Namun, penerapan di lapangan masih menghadapi kendala, antara lain keterbatasan perangkat, kebijakan larangan penggunaan HP oleh siswa, serta kualitas jaringan internet yang belum merata. Meskipun demikian, guru tetap berupaya berinovasi dengan menampilkan materi digital melalui proyektor dan memanfaatkan laboratorium komputer agar siswa tetap memperoleh pengalaman belajar berbasis teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran digital berpotensi meningkatkan efektivitas dan interaktivitas pembelajaran Pendidikan Pancasila, meskipun keberhasilannya sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru, sarana prasarana, serta dukungan kebijakan sekolah.
References
Adawiyah, R. (2022). Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Kimia pada Masa Pandemi Covid-19 Siswa kelas XI 1 Al-Irsyad Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Inovasi, 2(1), 71–75
Akyuz, S., & Yavuz, F. (2015). Digital learning in EFL classrooms. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 197, 766–769.
Al Fuad, Z. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas I SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 42–54.
Alqadri, B., Mustari, M., Zubair, M., & Sumardi, L. (2023). Bimbingan Teknis Akreditasi Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Pondok Pesantren Unwanul Falah NW Paok Lombok. Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia, 2(2), 71–75.
Al qadry, R. A., Hadi, L. F., & Mustari, M. (2023). Pengembangan platform pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru melalui teknologi di Madrasah Tsanawiah Fajrul Hidayah Desa Batujai. PEDIAMU: Journal of Education, Teacher Training and Learning, 3(11), Artikel 1488. https://doi.org/10.47353/pediamu.v3i1.1488
Alsowat, H. H. (2022). Hybrid learning or virtual learning? Effects on students’ essay writing and digital literacy. Journal of Language Teaching and Research, 13(4), 872–883.
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2021). Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184.
Arisanti, N., & Qolbiyah, A. (2022).Pembelajaran di era digital. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 418–422.
Azis, T. N. (2019). Strategi pembelajaran era digital. The Annual Conference on Islamic Education and Social Science, 1(2), 308–318.
Black, P., & Wiliam, D. (2009). Developing the theory of formative assessment. Educational Assessment Evaluation and Accountability, 21, 5–31. https://doi.org/10.1007/s11092-008-9068-5
Cahya, U. D., Simarmata, J., Iwan, I., Suleman, N., Nisa, K., Nasbey, H., Muharlisiani, L. T., Karwanto, K., Putri, M. D., & Chamidah, D. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Abad 21. Yayasan Kita Menulis.
Cahyanto, I. (2023). Privacy challenges in using wearable technology in education: A literature review. Formosa Journal of Applied Sciences, 2(6), 909–928.
Daud, R., Jalil, Z. A., & Gunawan, M. N. F. M. (2015). Community college students’ perception towards digital learning In Malaysia. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 195, 1798–1802.
Friedman, M. M., Bowden, V. R., & Jones, E. G. (2010). Buku ajar keperawatan keluarga: Riset, teori, dan praktek. Jakarta: EGC.
Hafizah, N. (2023). Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 Pada Kurikulum Merdeka. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1675–1688.
Handayani, L. (2020). Keuntungan, kendala dan solusi pembelajaran online selama pandemi COVID-19: Studi ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(2), 15–23.
Huberman, M., & Miles, M. B. (1992). Analisis data kualitatif. Universitas Indonesia, Press.
Intiar, H., Akbar, I., & Mustari, M. (2024). Peran dan tantangan generasi Z sebagai tenaga pendidik dalam menghadapi era digital. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 7(1), 85–95. https://berajahjournal.com/index.php/bj/article/view/1737
Ismail, M., Herianto, E., & Hariyanto, H. (2020). Kebutuhan dan Potensi Pengembangan Pembelajaran E-learning sebagai Alternatif Strategi Pembelajaran Inovatif PPKn di SMAN Kota Mataram. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Mataram, 1(1), 264–270.
Janattaka, N., & Adella, P. C. C. (2021). Peran Platform Digital dalam Pembelajaran Daring. Almufi: Jurnal Pendidikan, 1(3), 138–146.
Kitao, K. (1998). Internet for ESL/EFL Teachers. Tokyo: PenerbitTeknologi Edukasi.
Marjuni, M. (2021).Filsafat pendidikan Pancasila dalam perspektif pendidikan Islam di Indonesia. Aqidah-Ta: Jurnal Ilmu Aqidah, 7(1), 45–62.
Muhammad, A. R. (2023). Pengembangan media interaktif berbasis Canva untuk meningkatkan minat belajar siswa pada subtema 1 kelas V SDN 14 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan , 8(1), 52-65.
Muliati, M., Zubair, M., & Basariah, B. (2022). Peran Orang Tua dalam Mendorong Motivasi Belajar Anak Selama Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran PPKn (Studi di Lingkungan Tolotongga). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1610–1614.
Mustari, M. (2025). Pengantar Metode Penelitian. LaksBang PRESSindo.
Mustari, M., Hapipi, & Akbar, H. I. (2024). Peran dan tantangan generasi Z sebagai tenaga pendidik dalam menghadapi era digital. Berajah Journal, 4(9), 1359-1370. https://doi.org/10.47353/bj.v4i9.477
Mutmainnah, N., Amanda, R. A., & Bahri, B. (2024). Merencanakan kegiatan pembelajaran (menyatakan tujuan pembelajaran). Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(5), 363–375.
Nurrohmatulloh, M. A. (2016). Hubungan orientasi masa depan dan dukungan orang tua dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 1–10.
Opoh, S. N., Haris, I., & Sumar, W. T. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Pada Perkuliahan. Student Journal of Educational Management, 2(2), 220–234.
Paling, S., Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., Djamillah, S., Suhendi, H. Y., & Irvani, A. I. (2024). Media pembelajaran digital. Jakarta: Tohar Media.
Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., Djamilah, S., Suhendi, H. Y., & Irvani, A. I. (2024). Media Pembelajaran digital. Jakarta: Tohar Media.
Pambayun, K. G. (2022). Perpustakaan Digital sebagai Media Pembelajaran Seluler (Mobile Learning). Jakarta: Prenadamedia Group.
Pancawati, R. (2013). Penerimaan diri dan dukungan orangtua terhadap anak autis. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(1), 1-10.
Purwanto, E., Bachtiar, D., Septiani, K. M., Ridhwan, N., Deviny, J., Dahlan, K. S. S., Susanto, D. A., & Marey, D. R. E. (2020). Technology Adoption: A Conceptual Framework. Yayasan Pendidikan Philadelphia.
Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611.
Razzaq, reem, & Badie, A. (2014). E-Learning by Using Content Management System (CMS). International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 5(5), 82-89. https://doi.org/10.14569/IJACSA.2014.051015
Safitri, D. S., Aulia, N. N., & Wijaya, V. (2024b). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Memenuhi Kebutuhan Sumber Informasi dan Pembelajaran. CoverAge: Journal of Strategic Communication, 15(1), 70–82.
Schwartzbeck, T. D., & Wolf, M. A. (2012). The Digital Learning Imperative: How Technology and Teaching Meet Today’s Education Challenges. Alliance for Excellent Education.
Sihabudin, Dr. (2021). Blended Learning: Strategi Pembelajaran di Era Digital. CV. Pustaka Learning Center.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyadi, S. (2022). Pembelajaran Hybrid pada Literasi Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, 6(2), 130–134.
Williams, M. C. (1999). An Introduction to Social Psychology. London: Methuen.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Ihsani, Mohammad Mustari, Bagdawansyah Al Qadri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
