Korelasi Antara Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
Authors
-
Dian Triana Ramdan
Institut Pendidikan Indonesia
-
Eldi Mulyana
Institut Pendidikan Indonesia
-
Slamet Nopharipaldi Rohman
Institut Pendidikan Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.36312/6fbg3682Keywords:
Hasil Belajar, Kecerdasan Emosional, IPS.Abstract
Hasil belajar peserta didik merupakan indikator penting dalam menilai keberhasilan proses pembelajaran. Salah satu faktor internal yang memengaruhi hasil belajar adalah kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tarogong Kidul, dengan sampel sebanyak 56 peserta didik dari kelas VIII-C dan VIII-D yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa angket untuk mengukur kecerdasan emosional dan tes untuk mengukur hasil belajar. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar peserta didik dengan nilai signifikansi 0,000 dan koefisien korelasi sebesar 0,424 yang termasuk dalam kategori sedang (cukup kuat). Temuan ini memiliki implikasi praktis bagi guru IPS, yaitu pentingnya mengintegrasikan pengembangan kecerdasan emosional siswa melalui strategi pembelajaran yang melatih kesadaran diri, pengelolaan emosi, motivasi, empati, dan keterampilan sosial, guna mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih optimal. Dengan demikian, kecerdasan emosional memiliki peran dalam mendukung pencapaian hasil belajar peserta didik.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dian Triana Ramdan, Eldi Mulyana , Slamet Nopharipaldi Rohman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
