Pengaruh Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa SDN 26 Mataram
Authors
-
Tikah Etiningsih
Universitas Mataram
-
Sukri
Universitas Mataram
-
Aisa Nikmah Rahmatih
Universitas Mataram
-
Asrin
Universitas Mataram
DOI:
https://doi.org/10.36312/3z81ek76Keywords:
Metode SAS, Kemampuan Membaca Permulaan, Sekolah DasarAbstract
Rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas II terlihat ketika diberikan teks bacaan. Banyak siswa yang kesulitan dalam mengeja kata. Penelitian eksperimen semu dengan desain pretest-posttest ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa di SDN 26 Mataram. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas II. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas II di SDN 26 Mataram. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes untuk mengukur indikator kemampuan membaca yang meliputi pengenalan huruf vokal, konsonan, suku kata, kata, dan kelancaran membaca kalimat. Hasil observasi menunjukkan bahwa keterlaksanaan sintaks metode SAS pada setiap pertemuan mencapai skor maksimal dengan persentase 100% (kategori sangat baik). Nilai N-Gain yang diperoleh adalah 0,47 (kategori sedang). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan yang signifikan, dengan rata-rata nilai post-test sebesar 78,42. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator, di antaranya: kemampuan membaca huruf vokal (86,90 menjadi 100), huruf konsonan (76,19 menjadi 92,85), suku kata (57,14 menjadi 75), kata (51,19 menjadi 70,23), dan kelancaran membaca kalimat (25 menjadi 55,95). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode SAS berpengaruh positif secara signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan siswa serta mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
Kata kunci: Metode SAS, Kemampuan Membaca Permulaan, Sekolah Dasar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tikah Etiningsih, Sukri, Aisa Nikmah Rahmatih , Asrin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Authentic Research agree to the following terms:
- For all articles published in Journal of Authentic Research, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
