Participatory Action Research pada Komunitas Pekerja Indonesia di Malaysia: Upaya Meningkatkan Manajemen Diri

Authors

  • Fitriah M. Suud Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
  • Tri Na'imah Universitas Muhammadiyah Purwokerto
  • Faisal Bin Husen Ismail Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.36312/linov.v8i3.1423

Keywords:

Participatory Actions, Komunitas, Pekerja Indonesia, Manajemen Diri

Abstract

Survey awal komunitas wanita yang bekerja di Johor, Malaysia menunjukkan pertama rata-rata usia 32-37. Kedua Masalah Pendidikan: 63.6% mitra berpendidikan SMA dan 18,2% berpendidikan SMP. Mereka juga kurang memiliki keterampilan khusus. Kedua, Masalah Manajemen diri: 45.5% mitra mengalami kesulitan manajemen diri.  Ketiga, Masalah Orientasi masa depan  : Hanya 9% dari mitra yang mempersiapkan diri  menghadapi masa depan jika harus kembali ke tanah air. Tujuan pengabdian: pertama mengadakan pelatihan goal setting. Kedua memberikan pelatihan kewirausahaan yang difokuskan pada pelatihan membuat batik Shibori. Adapun metode yang ditempuh dalam pengabdian ini adalah  pertama mengeksplorasi masalah, ekplorasi sumberdaya mitra kemudian memberikan mereka pelatihan Manajemen Diri, Pelatihan Membatik. Hasil pengabdian adalah terciptanya manajemen diri  bagi para perempuan pekerja di Johor. Ada peningkatan pengetahuan tentang manajemen diri, jika dilihat dari peningkatan skor pre tes dibandingkan dengan skor post tes. Hasil pre-test menunjukkan bahwa peserta yang mendapatkan skor antara 14-20 sebesar 70%, tetapi prosentase turun menjadi 40% setelah tes. Prosentase peserta yang mendapatkan skor 21-27 juga mengalami perubahan, sebesar 40% pre tes dan sebesar 60% post test. Prosentase peserta yang mendapatkan skor 28-34 juga meningkat, sebesar 40% pre  tes dan sebesar 50%  post test.

Participatory Action Research on Indonesian Worker Communities in Malaysia: Efforts to Improve Self-Management

Preliminary surveys of working women's communities in Johor, Malaysia showed the first average age of 32-37. Second Education Issues: 63.6% of partners are high school educated and 18.2% are middle school educated. They also lack special skills. Second, Self-management Problems: 45.5% of partners have difficulty self-management. Third, The Problem of Future Orientation: Only 9% of partners prepare for the future if they have to return to the country. The devotion aims to: first hold goal setting training. The second provides entrepreneurship training focused on training in making Shibori batik. The method taken in this service is to first explore the problem, explore partner resources then provide them with Self-Management training, Batik Training. There was an increase in knowledge about self-management, when seen from the increase in pre-test scores compared to post-test scores. The pre-test results showed that participants who scored between 14-20 amounted to 70%, but the percentage dropped to 40% after the test. The percentage of participants who scored 21-27 also changed, amounting to 40% pre-test and 60% post-test. The percentage of participants who scored 28-34 also increased, 40% pre test and 50% post test.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Chudari, I. N. (2016). Program Pelatihan Pengelolaan Diri (Self-Management) Dengan Teknik Kognitif. Edusentris?: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 243. https://doi.org/10.17509/edusentris.v3i3.235

Clourisa Amaris Susanto, N., Latief, M., Dyah Puspitasari, R., Bemis, R., & penulis, K. (2021). JIPEMAS) ~ 111 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat. JIPEMAS, 4(1), 111–117. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i1.8974

Engry, A., & Ambarini, T. K. (2019). Efektivitas Pelatihan Self Management Untuk Meningkatkan Kebahagiaan Pekerja Sosial Di Lembaga Swadaya Masyarakat (Lsm) Yang Menangani Kasus Anak. Experientia: Jurnal Psikologi Indonesia, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.33508/exp.v7i1.2117

Febriani, F. (2013). Quality Education and Skills of Indonesian Labor, Towards Equality Wages in Foreign Countries. Jurnal Ekonomi Pembangunan: Kajian Masalah Ekonomi Dan Pembangunan, 14(2), 203. https://doi.org/10.23917/jep.v14i2.142

Gea, A. A. (2014). Time Management: Menggunakan Waktu Secara Efektif dan Efisien. Humaniora, 5(2), 777–785. https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i2.3133

Heridiansyah, J., Susetyarsi, T., Kunci, K., Diri, K., Akan Resiko, T., Dalam Bekerja, K., & Wirausaha, M. (2022). ANALISIS FAKTOR PENENTU YANG MEMPENGARUHI MINAT WIRAUSAHA MAHASISWA STIE SEMARANG PROGRAM STUDI MANAJEMEN. JURNAL STIE SEMARANG (EDISI ELEKTRONIK), 14(2), 215–224. https://doi.org/10.33747/STIESMG.V14I2.565

Hirschi, A., & Koen, J. (2021). Contemporary career orientations and career self-management: A review and integration. Journal of Vocational Behavior, 126(January 2020), 103505. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103505

Katoppo, M. L., & Sudradjat, I. (2015). Combining Participatory Action Research (PAR) and Design Thinking (DT) as an Alternative Research Method in Architecture. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 184, 118–125. https://doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2015.05.069

Markowitz, D. M. (2023). Self-presentation in medicine: How language patterns reflect physician impression management goals and affect perceptions. Computers in Human Behavior, 143, 107684. https://doi.org/10.1016/J.CHB.2023.107684

Na’imah, T., Wibowo, F., & Dwiyanti, R. (2022). Efforts to improve self-management using Google Calendar. Community Empowerment, 7(8), 1312–1317. https://doi.org/10.31603/ce.6980

Palvalin, M., van der Voordt, T., & Jylhä, T. (2017). The impact of workplaces and self-management practices on the productivity of knowledge workers. Journal of Facilities Management, 15(4), 423–438. https://doi.org/10.1108/JFM-03-2017-0010

Raharto, A. (2017). Pengambilan Keputusan Tenaga Kerja Indonesia (Tki) Perempuan Untuk Bekerja Di Luar Negeri: Kasus Kabupaten Cilacap. Jurnal Kependudukan Indonesia, 12(1), 39. https://doi.org/10.14203/jki.v12i1.275

Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62. https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020

Ratnasari, S., Iip, S., & Ade Sadikin, A. (2021). Pemberdayaan Perempuan melalui Pelatihan Kewirausahaan Menjahit di PKBM Bhina Swakarya. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(5), 74–86.

Shapiro, E. S., & Cole, C. L. (1994). Behavior Change in The Classroom?: self Management Interventions. Guilford Press.

Stremersch, J., Van Hoye, G., & van Hooft, E. (2021). How to successfully manage the school-to-work transition: Integrating job search quality in the social cognitive model of career self-management. Journal of Vocational Behavior, 131, 103643. https://doi.org/10.1016/J.JVB.2021.103643

Zakariyya, F., & Koentjoro, K. (2019). Pelatihan “Goal Setting” untuk Meningkatkan Orientasi Masa Depan pada Siswa SMP. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 3(3), 136.

Downloads

Published

2023-09-20

How to Cite

Suud, F. M., Na’imah, T., & Ismail, F. B. H. (2023). Participatory Action Research pada Komunitas Pekerja Indonesia di Malaysia: Upaya Meningkatkan Manajemen Diri. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(3), 378–389. https://doi.org/10.36312/linov.v8i3.1423

Issue

Section

Articles