Implementasi PPK Berbasis Kelas Melalui Literasi Pada Masa Pandemi Covid 19 Di SMP Muhammadiyah 1 Malang

Authors

  • Sri Wahyuni Universitas Muhammadiyah Malang
  • Iin Hindun Universitas Muhammadiyah Malang
  • Yanur Setyaningrum SMP Muhammadiyah 1 Malang
  • Masrudi Masrudi SMP Muhammadiyah 1 Malang

DOI:

https://doi.org/10.36312/sasambo.v2i3.315

Keywords:

PPK berbasis kelas, Pembelajaran Daring, Gerakan Literasi

Abstract

SMP Muhammadiyah 01 Malang sudah melaksanakan Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK),berbasis kelas, tetapi dalam pelaksanaannya masih perlu ditingkatkan, karena belum memfokuskan pada variasi literasi dalam pembelajarannya. Salah satu cara untuk meningkatkan penerapan PPK adalah melalui literasi. Pengembangan literasi melalui pendekatan PPK Berbasis Kelas di masa pandemic Covid 19 ini dilakukan melalui pembelajaran Daring. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan penerapan PPK dengan gerakan literasi di SMP Muhammadiyah 1 Malang. Pengabdian  dilakukan dengan metode pelatihan dan pendampingan. yang mengacu pada analisis situasi program-program yang telah disepakati bersama. Sasaran pengabdian ini meliputi Kepala Sekolah, 20 guru SMP Muhammadiyah 1 Malang Hasil pengabdian ini adalah guru 80% dapat menganalisis konsep PPK dan mengembangkan RPP yang terintegrasi PPK melalui gerakan literasi, 65% guru dapat melaksanakan pembelajaran menggunakan  RPP yang terintegrasi PPK melalui gerakan literasi secara daring. Kesimpulan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatnya wawasan dan kompetensi guru dalam menyusun RPP berbasis PPK melalui gerakan literasi, meningkatnya ketrampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas sesuai Kurikulum 2013 yang menerapkan PPK melalui gerakan literasi lebih bervariasi meliputi literasi baca tulis, literasi numerik, literasi science, literasi ICT dan literasi budaya.

References

Anonym, (2016) Ketrampilan Penting Abad 21 retrieved from https://rumahinspirasi.com/16- keterampilan-penting-abad-21-yang-perlu-dipelajari-anak/

Astuti, Y. K. (2016). Literasi sains dalam pembelajaran ipa. Journal Universitas Wiralodra, 7(3b), 67–72.

Dewayani, S. (2017). Menghidupkan literasi di dalam kelas. Kanisius.

Dewayani, S. (2020). Menguatkan koneksi literasi rumah dan sekolah. Kanisius.

Kemdikbud. (2017). Mengapa perlu adnya pendidikan karakter. Depdikbud.

Fianto, F. (2017). Literasi finansial. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Forum, W. E. (2016). The future of jobs. employment, skills and workforce strategy for the fourth industrial revolution. Global Challenge Indight Report.

Greenstein, L. (2012). Assessing 21st century skills:a guide to evaluating mastery and authentic learning. London: Sage Publications Ltd.

Hadiansyah, F. (2017). Literasi budaya dan kewarganegaraan. jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan. (2016). Modul 1. implementasi literasi melalui pembelajaran, penguatan pendidikan karakter. Jakarta: Depdikbud.

Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2016a). Kajian dan pedoman penguatan pendidikan karakter (ppk). Jakarta: Depdikbud.

Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2016b). Modul penguatan pendidikan karakter. Jakarta: Depdikbud.

Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2016c). Tiga pilar hadapi perubahan jaman. Jakarta: Depdikbud.

Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2017a). Gerakan literasi nasional; materi pendukung literasi baca tulis. Jakarta: Depdikbud.

Kemdikbud. (2018a). Modul bimbingan teknis peningkatan kompetensi literasi bagi guru pendidikan dasar. Jakarta.

Kemdikbud. (2018b). Panduan praktis penguatan pendidikan karakter (PPK) berbasis kelas. Jakarta: Depdikbud.

Kusmana, S. (2017). Pengembangan Literasi Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, Dan Kesusastraan Indonesia, 1(1), 151–164. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8610

Mitasari, L. S., & Utami, R. D. (2017). Peran kegiatan literasi dalam meningkatkan minat membaca dan menulis siswa kelas atas di SDN Gumpang 1. Univeristas Muhammadiyah Surakarta.

Makhrus, M., & Hadiprayitno, G. (2012). Penerapan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 19(2), 237–242.

Muhajang, T., & Pangestika, M. D. (2018). Pengaruh Literasi Informasi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 15–22. https://doi.org/10.33751/pedagog.v2i2.849

Parmansyah, A., Endaryono, B. T., & TjiptoDjuhartono. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Dalam. 6(1), 63–68.

Rustaman, D. (2017). Literasi baca tulis. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Rustaman, N. Y. (2007). Kemampuan dasar bekerja ilmiah dalam pendidikan sains dan asesmennya. proceeding of the first international on science education. Bandung: Sps UPI.

Sugiyarti, L., Alrahmat, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran abad 21 di SD Tema : menyonsong transformasi pendidikan abad 21. Jakarta: Prosiding Seminar dan DiskusiNasional Pendidikan Dasar.

Supiandi. (2016). Menumbuhkan Budaya Literasi. Menumbuhkan Budaya Literasi STUDIA, 1(1), 93. Retrieved from http://www.paudni.kemdikbud.go.id/berita/8459.html,diakses

Suragangga, I. M. N. (2017). Mendidik lewat literasi untuk pendidikan berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 3. Retrieved from http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM/article/view/195

Sutrisna, I., Sriwulan, S., & Nugraha, V. (2019). Pengaruh Gerakan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Parole (Jurnal Penddikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2(4), 527. Retrieved from https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/2878

Wahyuni, S., Chamsiyatin, L., & Zaenab, S. (2017). Percepatan penguatan pendidikan karakter di gerakan literasi smp muhammadiyah 02 kota batu. Laporan PMMI Universitas Muhammadiyah Malang.

Weilin, H., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., … Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi numerasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Zaenab, S., Chamisijatin, L., & Wahyuni, S. (2020). Strengthening character education through literacy movement at Muhammadiyah junior high schol. Journal of Community Service and Empowerment, 1(1), 54–63. https://doi.org/10.22219/jcse.v1i1.11516

Zubaidah, S. (2016). SitiZubaidah-STKIPSintang-10Des2016. Seminar Nasional Pendidikan, (2), 1–17. Retrieved from https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/55066726/SitiZubaidah-STKIPSintang-10Des2016.pdf?1511248452=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DSiti_Zubaidah_STKIPSintang_10Des2016.pdf&Expires=1601649817&Signature=I-pM~DP-I4rcKX9shxejD3t7CpxSabpAZ-Ht

Downloads

Published

2020-10-30

How to Cite

Wahyuni, S., Hindun, I., Setyaningrum, Y., & Masrudi, M. (2020). Implementasi PPK Berbasis Kelas Melalui Literasi Pada Masa Pandemi Covid 19 Di SMP Muhammadiyah 1 Malang. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 2(3), 196–208. https://doi.org/10.36312/sasambo.v2i3.315

Issue

Section

Articles