Implementasi PPK Berbasis Kelas Melalui Literasi Pada Masa Pandemi Covid 19 Di SMP Muhammadiyah 1 Malang
DOI:
https://doi.org/10.36312/sasambo.v2i3.315Keywords:
PPK berbasis kelas, Pembelajaran Daring, Gerakan LiterasiAbstract
SMP Muhammadiyah 01 Malang sudah melaksanakan Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK),berbasis kelas, tetapi dalam pelaksanaannya masih perlu ditingkatkan, karena belum memfokuskan pada variasi literasi dalam pembelajarannya. Salah satu cara untuk meningkatkan penerapan PPK adalah melalui literasi. Pengembangan literasi melalui pendekatan PPK Berbasis Kelas di masa pandemic Covid 19 ini dilakukan melalui pembelajaran Daring. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan penerapan PPK dengan gerakan literasi di SMP Muhammadiyah 1 Malang. Pengabdian  dilakukan dengan metode pelatihan dan pendampingan. yang mengacu pada analisis situasi program-program yang telah disepakati bersama. Sasaran pengabdian ini meliputi Kepala Sekolah, 20 guru SMP Muhammadiyah 1 Malang Hasil pengabdian ini adalah guru 80% dapat menganalisis konsep PPK dan mengembangkan RPP yang terintegrasi PPK melalui gerakan literasi, 65% guru dapat melaksanakan pembelajaran menggunakan RPP yang terintegrasi PPK melalui gerakan literasi secara daring. Kesimpulan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatnya wawasan dan kompetensi guru dalam menyusun RPP berbasis PPK melalui gerakan literasi, meningkatnya ketrampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas sesuai Kurikulum 2013 yang menerapkan PPK melalui gerakan literasi lebih bervariasi meliputi literasi baca tulis, literasi numerik, literasi science, literasi ICT dan literasi budaya.
Downloads
References
Anonym, (2016) Ketrampilan Penting Abad 21 retrieved from https://rumahinspirasi.com/16- keterampilan-penting-abad-21-yang-perlu-dipelajari-anak/
Astuti, Y. K. (2016). Literasi sains dalam pembelajaran ipa. Journal Universitas Wiralodra, 7(3b), 67–72.
Dewayani, S. (2017). Menghidupkan literasi di dalam kelas. Kanisius.
Dewayani, S. (2020). Menguatkan koneksi literasi rumah dan sekolah. Kanisius.
Kemdikbud. (2017). Mengapa perlu adnya pendidikan karakter. Depdikbud.
Fianto, F. (2017). Literasi finansial. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Forum, W. E. (2016). The future of jobs. employment, skills and workforce strategy for the fourth industrial revolution. Global Challenge Indight Report.
Greenstein, L. (2012). Assessing 21st century skills:a guide to evaluating mastery and authentic learning. London: Sage Publications Ltd.
Hadiansyah, F. (2017). Literasi budaya dan kewarganegaraan. jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kebudayaan, Kementerian Pendidikan dan. (2016). Modul 1. implementasi literasi melalui pembelajaran, penguatan pendidikan karakter. Jakarta: Depdikbud.
Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2016a). Kajian dan pedoman penguatan pendidikan karakter (ppk). Jakarta: Depdikbud.
Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2016b). Modul penguatan pendidikan karakter. Jakarta: Depdikbud.
Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2016c). Tiga pilar hadapi perubahan jaman. Jakarta: Depdikbud.
Kebudayaan, Kementrian Pendidikan dan. (2017a). Gerakan literasi nasional; materi pendukung literasi baca tulis. Jakarta: Depdikbud.
Kemdikbud. (2018a). Modul bimbingan teknis peningkatan kompetensi literasi bagi guru pendidikan dasar. Jakarta.
Kemdikbud. (2018b). Panduan praktis penguatan pendidikan karakter (PPK) berbasis kelas. Jakarta: Depdikbud.
Kusmana, S. (2017). Pengembangan Literasi Dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, Dan Kesusastraan Indonesia, 1(1), 151–164. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/8610
Mitasari, L. S., & Utami, R. D. (2017). Peran kegiatan literasi dalam meningkatkan minat membaca dan menulis siswa kelas atas di SDN Gumpang 1. Univeristas Muhammadiyah Surakarta.
Makhrus, M., & Hadiprayitno, G. (2012). Penerapan Perangkat Pembelajaran Fisika Berorientasi Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 19(2), 237–242.
Muhajang, T., & Pangestika, M. D. (2018). Pengaruh Literasi Informasi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 15–22. https://doi.org/10.33751/pedagog.v2i2.849
Parmansyah, A., Endaryono, B. T., & TjiptoDjuhartono. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Dalam. 6(1), 63–68.
Rustaman, D. (2017). Literasi baca tulis. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Rustaman, N. Y. (2007). Kemampuan dasar bekerja ilmiah dalam pendidikan sains dan asesmennya. proceeding of the first international on science education. Bandung: Sps UPI.
Sugiyarti, L., Alrahmat, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran abad 21 di SD Tema : menyonsong transformasi pendidikan abad 21. Jakarta: Prosiding Seminar dan DiskusiNasional Pendidikan Dasar.
Supiandi. (2016). Menumbuhkan Budaya Literasi. Menumbuhkan Budaya Literasi STUDIA, 1(1), 93. Retrieved from http://www.paudni.kemdikbud.go.id/berita/8459.html,diakses
Suragangga, I. M. N. (2017). Mendidik lewat literasi untuk pendidikan berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 3. Retrieved from http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM/article/view/195
Sutrisna, I., Sriwulan, S., & Nugraha, V. (2019). Pengaruh Gerakan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Parole (Jurnal Penddikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2(4), 527. Retrieved from https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/2878
Wahyuni, S., Chamsiyatin, L., & Zaenab, S. (2017). Percepatan penguatan pendidikan karakter di gerakan literasi smp muhammadiyah 02 kota batu. Laporan PMMI Universitas Muhammadiyah Malang.
Weilin, H., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., … Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi numerasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Zaenab, S., Chamisijatin, L., & Wahyuni, S. (2020). Strengthening character education through literacy movement at Muhammadiyah junior high schol. Journal of Community Service and Empowerment, 1(1), 54–63. https://doi.org/10.22219/jcse.v1i1.11516
Zubaidah, S. (2016). SitiZubaidah-STKIPSintang-10Des2016. Seminar Nasional Pendidikan, (2), 1–17. Retrieved from https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/55066726/SitiZubaidah-STKIPSintang-10Des2016.pdf?1511248452=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DSiti_Zubaidah_STKIPSintang_10Des2016.pdf&Expires=1601649817&Signature=I-pM~DP-I4rcKX9shxejD3t7CpxSabpAZ-Ht
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
