Pelatihan Penulisan Berita di Media Sosial Bagi Anggota Komunitas Broadcasting Libel SMA Negeri 15 Garut
DOI:
https://doi.org/10.36312/0bkdbt14Keywords:
jurnalistik, literasi digital, penulisan berita, media sosial, siswa SMAAbstract
Kegiatan pelatihan penulisan berita berbasis bahasa jurnalistik bagi anggota Komunitas Broadcasting Libel (KBL) SMA Negeri 15 Garut dirancang untuk memperkuat literasi digital, keterampilan menulis berita, dan kemampuan berpikir kritis siswa di era banjir informasi. Pelatihan dilaksanakan pada 14 Agustus 2025 melalui tiga sesi utama: pengenalan konsep jurnalistik, praktik menulis berita dan feature, serta evaluasi pembelajaran menggunakan pre-test dan post-test. Sebanyak 20 siswa mengikuti pelatihan dan dievaluasi melalui enam butir pertanyaan jurnalistik dasar. Hasil pre-test menunjukkan bahwa hanya 10% siswa memiliki pemahaman baik, 25% kategori cukup, dan 65% kategori kurang, dengan rata-rata akurasi 50%. Setelah pelatihan, hasil post-test menunjukkan peningkatan signifikan: 50% siswa berkategori baik, 30% cukup, dan hanya 20% kurang, dengan rata-rata nilai meningkat menjadi 91,67%. Peningkatan sebesar 41,67% tersebut memperlihatkan efektivitas pendekatan workshop partisipatif yang mengintegrasikan ceramah interaktif, simulasi penulisan, diskusi, serta evaluasi digital melalui Zep Quis dan Google Form. Produk tulisan siswa memperlihatkan capaian positif dalam menyusun struktur berita berbasis 5W+1H, penggunaan piramida terbalik, serta penerapan bahasa jurnalistik yang ringkas dan objektif. Secara keseluruhan, program ini terbukti mampu memperkuat literasi jurnalistik dan literasi digital siswa serta dapat direplikasi sebagai model pembelajaran berbasis praktik di sekolah menengah.
News Writing Training on Social Media for Members of the Broadcasting Libel Community of SMA Negeri 15 Garut
Abstract
This training program on news writing using journalistic language for members of the Broadcasting Libel Community (KBL) of SMA Negeri 15 Garut was designed to enhance students’ digital literacy, news-writing skills, and critical thinking abilities in an era dominated by information overload. Conducted on August 14, 2025, the workshop consisted of three main sessions: introduction to journalism concepts, practical news and feature writing, and assessment through pre- and post-tests. A total of 20 students participated and were evaluated using six basic journalism questions. The pre-test results revealed that only 10% of students demonstrated good understanding, 25% moderate, and 65% low, with an average accuracy of 50%. Following the training, the post-test results showed a substantial improvement: 50% of students achieved a good level, 30% moderate, and only 20% remained low, with the average score increasing to 91.67%. This 41.67% gain reflects the effectiveness of a participatory workshop model integrating interactive lectures, writing simulations, discussions, and digital assessments through Zep Quis and Google Form. Students’ written products further indicated mastery of news elements such as 5W+1H, inverted pyramid structure, and concise journalistic language. Overall, the program successfully strengthened students’ journalistic and digital literacy skills and offers a replicable model for practice-based journalism education in secondary schools.
Downloads
References
Akbar, M. I., & Fahlevvi, M. R. (2023). Cegah Penyebaran Misinformasi Di Media Sosial Menggunakan Peralatan Dan Fitur Literasi Digital. Renata, 1(1), 15–20. https://doi.org/10.61124/1.renata.2
Darajat, D. M., Rosyidin, I., & Fahrudin, D. (2022). Pesantren and Madrasa-Based Digital Literacy Practices: The Case of the Darunnajah Islamic Boarding School, Jakarta. Islamic Communication Journal, 7(2), 257–272. https://doi.org/10.21580/icj.2022.7.2.13619
Diantini, N. & Purwanti. (2025). Berpikir Kritis Dalam Menghadapi Tantangan Disinformasi Di Era Digital. At-Taklim, 2(1), 830–837. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v2i1.110
Ernawati, A., Patriantoro, T. H., Yulianto, L., Astuti, E. Z., Prasongko, A. B., & Oktavianto, D. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Jurnalistik Radio Melalui Pelatihan Berbasis Partisipatif Pada Siswa-Siswi SMA Negeri 5 Kota Semarang. Jurnal Abdidas, 5(1), 16–25. https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i1.885
Febliza, A., & Okatariani, O. (2020). Pengembangan Instrumen Literasi Digital Sekolah, Siswa Dan Guru. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 5(1), 1. https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v5i1.7776
Firmansyah, R., Rijanto, T., & Widyartono, M. (2019). Restrukturisasi Kurikulum Program Studi D3 Teknik Listrik Fakultas Teknik Unesa Surabaya. Journal of Vocational and Technical Education (Jvte), 1(2), 1–10. https://doi.org/10.26740/jvte.v1n2.p1-10
Gea, I. P. S., Zega, I., Halawa, N., & Bawamenewi, A. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 6(6), 8966–8975. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i6.4128
Georgiadou, E., & Matsiola, M. (2023). Understanding and Enhancing Journalism Students’ Perception of Data Journalism. Journalism and Media, 4(4), 1232–1247. https://doi.org/10.3390/journalmedia4040078
Husen, N. (2025). Peningkatan Literasi Digital Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan Gamifikasi. BJCS, 3(2), 58–65. https://doi.org/10.62394/barakati.v3i2.175
Khadijah, Sari, N. P., & Evanirosa, E. (2025). Integrasi Literasi Digital Dalam Eskalasi Antusiasme Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jka, 2(2), 36–42. https://doi.org/10.26811/fze3kr41
Lawitta, R., & Najdah, T. (2025). The Role of Critical Thinking as a Predictor of Students’ Digital Literacy Skills. Social Jurnal Inovasi Pendidikan Ips, 5(1), 247–257. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.5150
Manuella, S., & SP, N. P. (2023). Pengaruh Tingkat Literasi Digital Terhadap Etika Penggunaan Media Sosial Instagram Pada Siswa-Siswi SMA Negeri 2 Pekanbaru. Anuva Jurnal Kajian Budaya Perpustakaan Dan Informasi, 7(2), 263–274. https://doi.org/10.14710/anuva.7.2.263-274
Maspaitella, M., Somelok, G., Tabelessy, N., & Parinussa, J. D. (2023). Pelatihan Menulis Teks Berita Melalui Media Canva Pada Siswa SMP Negeri 1 Kairatu. Gaba-Gaba Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dalam Bidang Pendidikan Bahasa Dan Seni, 3(2), 57–65. https://doi.org/10.30598/gabagabavol3iss2pp57-65
Nasral, N., & Fitriani, A. (2025). Program Pendidikan Literasi Media Digital Bagi Anak-Anak SDN 71 Rt 18 Kelurahan Pematang Gubernur Kecamatan Muara Bangkahulu Kota Bengkulu. Al Maun, 5(1), 350–366. https://doi.org/10.36085/almaun.v5i1.8026
Nikmah, S. (2024). Pelatihan Jurnalistik Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Pada Remaja Di MTS Sunan Ampel. Profetik J. Pengabdi. Masy., 2(2), 1–10. https://doi.org/10.62490/profetik.v2i02.668
Pain, P., Chen, G. M., & Campbell, C. P. (2016). Learning by Doing. Journalism & Mass Communication Educator, 71(4), 400–412. https://doi.org/10.1177/1077695815613711
Putri, A. M. T., Agustin, N. M., Ayyashi, T. P., Kurniawan, B. R., & Parno, P. (2024). Analisis Konten Pembelajaran Digital Pada Mata Kuliah Asesmen Berbasis TIK Universitas Negeri Malang. JPST, 3(3), 496–500. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i3.1962
Putri, S. C., & Irhandayaningsih, A. (2021). Literasi Informasi Generasi Millennial Dalam Bermedia Sosial Untuk Mengatasi Penyebaran Berita Hoax Terkait Covid-19 Di Kabupaten Pati. Anuva Jurnal Kajian Budaya Perpustakaan Dan Informasi, 5(3), 491–504. https://doi.org/10.14710/anuva.5.3.491-504
Ramadhan, M., Rahmadiansyah, D., Syahputra, Y. H., Yetri, M., & Hafiz, A. A. (2022). Workshop Literasi Digital Peningkatan Kompetensi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Satuan Pendidikan Jenjang SMP. Abdimas Iptek, 2(1), 50. https://doi.org/10.53513/abdi.v2i1.4866
Saputra, I. A., Ramadhani, A., Khairunnisa, M. Z., & Ainiyah, N. (2024). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Prestasi Akademik Siswa Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 25–31. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n1.p25-31
Setianingsih, D., Siswono, T. Y. E., & Yumiati, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web (Google Sites) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Literasi Digital Siswa Kelas v Sekolah Dasar. Else (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(2). https://doi.org/10.30651/else.v8i2.23179
Setijadi, N. (2024). Transformasi Kelas: Kekuatan Literasi Media Dalam Pendidikan Sekolah Dasar Dan Menengah. Jurnal Sinergitas PKM & CSR, 8(3). https://doi.org/10.19166/jspc.v8i3.9147
Subagja, R., & Raturahmi, L. (2025). Pelatihan Jurnalistik Dan Literasi Media Bagi Komunitas Crew Jurnalistik Man 1 Garut. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (Jppm), 6(2), 206–215. https://doi.org/10.52060/jppm.v6i2.2879
Sumartias, S., Subekti, P., & Syuderajat, F. (2023). Literasi Informasi Dalam Penggunaan Media Sosial. Dharmakarya, 11(4), 302. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v11i4.30709
Suryadmaja, G., Ningsih, D. P., Mawardi, T., I Wayan Kusuma Di Biagi, Renda, R., & Irhas, I. (2025). Pelatihan Menulis Berita Seni Untuk Remaja Pada Komunitas Acenta Pena Di Desa Kuranji Dalang, Kecamatan Labuapi, Kabupaten Lombok Barat. TJPMSB, 1(2), 21–35. https://doi.org/10.71094/teras.v1i2.77
Taslimahudin, T., Rusman, A., Aprizal, Y. Z., Sabtu, S., & Badri, R. i. (2025). Penguatan Literasi Dan Keterampilan Jurnalistik Bagi Mahasiswa Fakultas Sains Dan Teknologi Universitas Ibnu Sina. Jurnal Abdimas Sains Dan Teknologi Ibnu Sina, 2(01), 16–21. https://doi.org/10.36352/jastis.v2i01.1232
Tia, T. W., & Ruhimat, M. (2022). Penerapan Literasi Digital Dalam Pembelajaran IPS Di Masa Pandemi Covid-19. Edukasi Ips, 6(1), 1–7. https://doi.org/10.21009/eips.006.01.01
Zuhri, S., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Literasi Digital Dan Kecakapan Abad Ke-21: Analisis Komprehensif Dari Literatur Terkini. Education and Social Sciences Review, 5(2), 149–155. https://doi.org/10.29210/07essr500300
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arsillah Maura Rumy, Heri Hendrawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
