Integrasi Nilai Islam dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Kelas IV MI Darul Hikmah Kota Malang
Downloads
How to Cite
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) sebagai bentuk penyatuan dua rumpun ilmu yang diterapkan dalam kurikulum merdeka di tingkat pendidikan dasar. Pelajaran IPAS juga diterapkan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang mengacu pada KMA RI No. 450 tahun 2024. Pentingnya penelitian ini karena dengan adanya integrasi nilai keislaman dalam pelajaran IPAS di MI dapat membawa manfaat dalam kegiatan pembelajaran serta pembentukan karakter peserta didik. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis bentuk integrasi nilai keislaman yang dimuat dalam pembelajaran IPAS di madrasah ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang berorientasi pada data deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumntasi. Hasil dari penelitian ini yaitu kajian tentang bentuk integrasi nilai Islam dalam pelajaran IPAS di MI Darul Hikmah Kota Malang terdapat pada materi uang yang diajarkan yaitu; ketika menjelaskan materi mengenal uang, guru juga menjelaskan bahwa uang sudah berlaku pada zaman Rasulullah dan para sahabat, uang tersebut yaitu uang dinar yang terbuat dari emas, dan uang dirham yang terbuat dari perak. Selain itu dalam menjelaskan tentang tatacara mengelola uang dengan baik, guru juga mengaitkan penjelasannya dengan tafsir Al-Qur’an surat Al-Isra’ ayat 29.
Integration of Islamic Values in the Natural and Social Sciences (IPAS) Subject in Grade IV at MI Darul Hikmah, Malang City
Science of Nature and Social Sciences (IPAS) as a form of unification of two clumps of science applied in the independent curriculum at the basic education level. IPAS lessons are also applied in Madrasah Ibtidaiyah (MI) which refers to KMA RI No. 450 of 2024. The importance of this research is because the integration of Islamic values in IPAS lessons in MI can bring benefits in learning activities and the formation of student character. The research was conducted with the aim of analyzing the form of integration of Islamic values contained in IPAS learning in madrasah ibtidaiyah. This research uses qualitative research methods that are oriented towards descriptive data. Data collection used interview, observation, and documentation techniques. The results of this study are a study of the form of integration of Islamic values in IPAS lessons at MI Darul Hikmah Malang City contained in the money material taught, namely; when explaining the material to recognize money, the teacher also explains that money was already in effect at the time of the Prophet and his companions, the money is dinar money made of gold, and dirham money made of silver. In addition, in explaining about how to manage money properly, the teacher also relates the explanation to the interpretation of the Qur'an in Surah Al-Isra' verse 29.
Aisyah, S., Arisanti, K., & Yaqin, F. A. (2023). Adaptasi dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 386–393. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4583
Anas, Ibad, A. Z., Anam, N. K., & Hariwahyuni, F. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) (Studi Analisis Kebijakan KMA RI No. 347 Tahun 2022). Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(1), 99–116.
Fauziah, R. N. (2021). Pengertian, Fungsi, Sejarah, dan Jenis-Jenis Uang. Gramedia Blog.
Kemdikbud.go.id. (2023). Kurikulum Merdeka, Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa. Kemdikbud.Go.Id.
Kemenag, D. J. (2023). Madrasah Ibtidaiyah. Kementrian Agama RI Provinsi DKI Jakarta.
Kemendikbudristek. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA.
Kemendikbudristek. (2023). Kurikulum Merdeka. Merdeka Mengajar.
KMA No. 450 Tahun 2024 - Pedoman Implementasi Kurikulum Pada Madarsah, Pub. L. No. 450 (2024).
Nila, N., & Putro, K. Z. (2021). Karakteristik Dan Model Integrasi Ilmu Madrasah Ibtidaiyah. Tarbawy?: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 61–66. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i2.1824
Qur’an, N. (n.d.). Tafsir Al Isra’ ayat 29. NU Online.
Rahayu, F. M. (2023). Mengenal Uang (S. Kurniasih (ed.)). PT Bumi Aksara.
Ramadhan, W., & Santosa, S. (2023). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam dan Sosial ( IPAS ) Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 6(1), 1–12. https://doi.org/10.24014/ejpe.v6i1.20416
Suhelayanti, Z, S., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Nasbey, N. S., Hadi, Anzelina, D., & Tangio, J. S. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (R. Watrianthos & J. Simarmata (eds.); 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Susanti, R. (2018). Sejarah Transformasi Uang Dalam Islam. Aqlam: Journal of Islam and Plurality, 2(1). https://doi.org/10.30984/ajip.v2i1.509
Wahyuni, H., & Marno. (2024). Transformasi Pendidikan: Peran Teknologi Digital Dalam Mendukung Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Di Era Digitalisasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 5675–5688. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14888
Wahyuni, H., Nasir, M., & Bashith, A. (2024). Assessment of Learning Evaluation Strategies in Compliance with KMA No. 450/2024: Case Study of Madrasah Ibtidaiyah. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 7(2), 95–108. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v7i2.3173
Zainur, Z. (2020). Konsep Dasar Kebutuhan Manusia Menurut Persfektif Ekonomi Islam. Jurnal An-Nahl, 7(1), 32–43. https://doi.org/10.54576/annahl.v7i1.3
Copyright (c) 2025 Ainul Andy Sudarmoko, Muhammad Nasir, Hilda Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
