Analisis Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Fisika Kelas XI IPA Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi
DOI:
https://doi.org/10.36312/rj.v5i1.2819Keywords:
Analisis, Soal UAS, Taksonomi Bloom RevisiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal Ujian Akhir Semester (UAS) mata pelajaran Fisika kelas XI IPA di MAN 1 Pontianak Tahun Ajaran 2023/2024 berdasarkan klasifikasi ranah kognitif Taksonomi Bloom revisi. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif terhadap 25 soal pilihan ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa soal-soal didominasi oleh tingkat kognitif C3 (Menerapkan) sebesar 52% dan C4 (Menganalisis) sebesar 28%, sementara tingkat C5 (Mengevaluasi) dan C6 (Mencipta) tidak ditemukan. Dari sisi jenis pengetahuan, pengetahuan prosedural mendominasi, disusul konseptual dan faktual. Tidak ada soal yang mencerminkan pengetahuan metakognitif. Temuan ini menunjukkan ketimpangan distribusi tingkat kognitif dan perlunya penguatan soal berbasis keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam evaluasi pembelajaran. Implikasi penelitian ini berguna untuk pengembangan soal yang lebih representatif terhadap kompetensi abad ke-21.
An Analysis of Final Semester Examination Questions in 11th Grade Science Physics Based on the Revised Bloom’s Taxonomy
This study aims to analyze the final exam questions of 11th-grade Physics at MAN 1 Pontianak for the 2023/2024 academic year using the cognitive domain classification of the Revised Bloom’s Taxonomy. A quantitative descriptive method was applied to analyze 25 multiple-choice questions. The results revealed a dominance of cognitive levels C3 (Applying) at 52% and C4 (Analyzing) at 28%, while levels C5 (Evaluating) and C6 (Creating) were absent. In terms of knowledge dimensions, procedural knowledge prevailed, followed by conceptual and factual knowledge. No items reflected metacognitive knowledge. These findings indicate an imbalance in cognitive level distribution and emphasize the need to strengthen high-order thinking skills (HOTS) through assessment. The results offer practical implications for designing exam items aligned with 21st-century competency goals.
References
Anas Sudijono. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arikunto, Suharsimi, and Cepi Safruddin Abdul Jabar. 2018. Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa Dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Darmawan. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Eni Arbiatin dan Mulabbiyah. (2020). Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran Matematika. 12(2), 146–171.
Hasan, M. & I. (2014). Analisis Data Penelitian Dengan Statistik (Edisi 2). Bumi Aksara.
Krathwohl, R. D. 2010. A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview. Theory Into Practice. P-ISSN: 0040-5841, E-ISSN: 1543-0421.
Mujianto, S. (2017). Analisis daya beda soal. taraf kesukaran, butir tes, validitas butir tes, interpretasi hasil tes valliditas ramalan dalam evaluasi pendidikan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam 2, 2(2), 192–213.
Moleong, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahayu, R., & Djazari, M. (2016). Analisis Kualitas Soal Pra Ujian Nasional Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 14(1).
https://doi.org/10.21831/jpai.v14i1.11370
Riinawati. (2021). Sasaran dan objek penilaian. In Pengantar Evaluasi Pendidikan.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Quantitative Research Approach. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sudijono, A. (2018). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono.2019.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta Bandung.
Susetyo, B. (2015). Prosedur Penyusunan & Analisis Tes untuk Penilaian Hasil Belajar Bidang Kognitif. Aditama.American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6 ed.). Washington, DC: Author
Yunieka Putri Sukimiandari, Agus Setyo Budi, and Yetti Supriyati, (2015) “Pengembangan Modul Fisika Dengan Pendekatan Saintifik’, (Prosiding Seminar Nasional Fisika, 4 161-64
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahma Elsa Indah Sintya, Hamdani Hamdani, M. Musa Syarif Hidayatullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
