Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kota Mataram
Downloads
How to Cite
Kinerja guru merupakan salah satu indikator utama keberhasilan lembaga pendidikan. Kualitas pembelajaran yang baik menjadi gambaran dari peningkatan kinerja guru. Kinerja guru sangat didukung oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah, pengembangan sumber daya manusia, serta motivasi kerja baik instrinsik maupun ekstrinsik. Faktor-faktor tersebut menjadi pendorong peningkatan kinerja guru sekaligus keberhasilan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh ketiga variabel tersebut secara parsial maupun simultan terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan multistage sampling. Sampel ini berjumlah 272 orang guru sekolah dasar di Kota Mataram. Hasil analisis menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 50% (R² = 0,500) dan nilai signifikansi 0,000. Pengembangan Sumber Daya Manusia berpengaruh posistif dan signifikan dengan kontribusi sebesar 59,1% (R² = 0,591) dan nilai signifikansi 0,000. Motivasi kerja juga berpengaruh positif dan signifikan sebesar 66,7% (R² = 0,667) dengan nilai signifikansi 0,000. Ketiga variabel tersebut secara bersama-sama memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 69% (R² = 0,690) dan nilai signifikansi 0,000. Hasil analisis ini menegaskan bahwa integrasi antara gaya kepemimpinan kepala sekolah, pengembangan sumber daya manusia, dan motivasi kerja memiliki pengaruh penting dalam mendorong kinerja guru sekolah dasar yang optimal di Kota Mataram.
The Influence of the Principal’s Leadership Style, Human Resource Development, And Work Motivation on the Performance of Elementary School Teachers in the City of Mataram
Teacher performance is one of the main indicators of the success of an educational institution. Good quality learning is a reflection of improved teacher performance. Teacher performance is greatly supported by the leadership style of the school principal, human resource development, and both intrinsic and extrinsic work motivation. These factors serve as drivers for improving teacher performance and the success of educational quality. This study aims to examine the influence of these three variables, both partially and simultaneously, on teacher performance. The research method used is a quantitative method with an associative approach. The sampling technique employs multistage sampling. The sample consisted of 272 elementary school teachers in Mataram City. The analysis results showed that the principal's leadership style had a positive and significant effect on teacher performance with a contribution of 50% (R² = 0.500) and a significance value of 0.000. Human resource development has a positive and significant influence with a contribution of 59.1% (R² = 0.591) and a significance value of 0.000. Work motivation also has a positive and significant influence of 66.7% (R² = 0.667) with a significance value of 0.000. These three variables together have a positive and significant influence on teacher performance with a contribution of 69% (R² = 0.690) and a significance level of 0.000. The results of this analysis confirm that the integration of principal leadership style, human resource development, and work motivation has a significant influence in promoting optimal performance among elementary school teachers in Mataram City.
Agustin, A., Arafat, Y., & Rosani, M. (2023). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kinerja guru SMA. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(6), 4026–4032.
Ahmadiansah, R. (2016). Pengaruh motivasi kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMK Muhammadiyah Salatiga. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 1(2), 223-236.
Arif, M., & Nurnaningsih, A. (2023). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMA di Kecamatan Pitumpanua Kabupaten Wajo. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(1), 1052–1065.
Baihaki, A., Hardhienata, S., & Sunaryo, W. (2023). Panduan peningkatan kinerja guru melalui teamwork, komunikasi interpersonal, dan adversity quotient serta motivasi kerja. Bandung: Widina Media Utama
Bhandari,P. (2023) Pengambilan Sampel Multitahap/ Panduan Pengantar & contoh.Scribbr. Diperoleh pada 13 januari 2025, dari https://www.scribbr.com/methodology/multistage-sampling/
Dinas Pendidikan Kota Mataram. (2024). Laporan tahunan: Statistik dan kondisi pendidikan dasar di Kota Mataram. Dinas Pendidikan Kota Mataram.
Fiannisa, M., Datuk, B., & Rambe, M. F. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru dengan Disiplin Kerja Sebagai Variabel Mediasi. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 7(1), 43-58.
Geong, F. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan Dan Budaya, 2(1).
Harnum, A. W. (2021). Pengaruh Pengembangan Sumber Daya Manusia, Budaya Organisasi dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus Pada Guru Taman Kanak-kanak Di Kecamatan Ciputat Timur (Bachelor's thesis, Fakultas Ekonomi dan Bisnis uin jakarta).
Hasan, R. I., Alam, S., & HaeAlwany, H. (2023). Pengaruh Pengembangan Sumber Daya Manusia, Motivasi Kerja, dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai Badan Penanggulangan Bencana Daerah Kabupaten Kepulauan Selayar. Gendhera Buana Jurnal (GBJ), 1(3), 319-328.
Hasibuan, M. S. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Helmina, A., Giatman, M., & Ernawati. (2023). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Education Research, 4(2), 669–676.
Husna, N. (2018). Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada SMAN 1 Canduang Kabupaten Agam. Jurnal Ekobistek, 40-52.
INDRIANI, J. (2022). PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP KINERJA GURU DI SMA YP. BUDI AGUNG MEDAN (Doctoral dissertation, Fakultas Ekonomi, Universitas Islam Sumatera Utara).
Linniasari, S. (2017). Pengaruh Pengembangan SDM Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru (Studi pada SMA Negeri di Kabupaten Tasikmalaya). Administrasi Pendidikan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, 2(2), 179-186.
Luis. A., Guterres & Supartha, W. G. (2016). Pengaruh gaya kepemimpinan dan motivasi kerja terhadap kinerja Guru. E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana, 5(03), 71-80.
Marayasa, I. N., Sugiarti, E., & Septiowati, R. (2023) Pengembangan Sumber Daya Manusia: Menghadapi Tantangan Perubahan dan Meraih Kesuksesan Bersama. Kota Bekasi: Dewangga Publishing.
Munib, A. 2015. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: Pusat Pengembangan MKU/MKDK-LP3 Universitas Negeri Semarang
Noe R., Hollenbeck J., Gerhart B. (2016) Fundamentals Of Human Resource Management. New York: Mc Graw-Hill.
Noor, J. (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta : Kencana.
Priyono, & Marnis. (2008). Manajemen sumber daya manusia. Sidoarjo: Zifatama Publisher.
Priyono, B. H., Qomariah, N., & Winahyu, P. (2018). Pengaruh gaya kepemimpinan, motivasi guru dan lingkungan kerja fisik terhadap kinerja guru SMAN 1 Tanggul Jember. Jurnal manajemen dan bisnis indonesia, 4(2), 144-160.
Purnamasari, D., & Purwanto, P. (2023). PENGARUH DISIPLIN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU MTSN 1 KARANGAYAR TAHUN 2022 (Doctoral dissertation, UIN Surakarta).
Riyadi, S., & Mulyapradana, A. (2017). Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru Radhatul Atfal di Kota Pekalongan. Jurnal Litbang Kota Pekalongan, 13.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2015). Perilaku Organisasi (Edisi 16). Jakarta: Salemba Empat
Royani, I. (2022). Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Terhadap Kinerja Guru di SMK Plus Desa Nusantara (PDN) Kabupaten Sanggau. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(2), 635-655
Suciningrum, F., Rhamanda, A. Z., & Handayani, M. (2021). Pengaruh motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Available at SSRN 3864629
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Uno, H. B. (2019). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Kajian dan Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Yahya, Y., & Yani, D. A. (2023). Pengaruh Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Pegawai pada Kantor Kelurahan Blambangan Umpu Kecamatan Blmbangan Umpu. Jurnal Relevansi: Ekonomi, Manajemen dan Bisnis, 7(1), 39-50.
Yamin dan Maisah. 2010. Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: Persada Press.
Yanuarlan, J., Susanti, A., & Iwa, A. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi terhadap Kinerja Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10043-10049
Zulfiter, Z., Fitria, H., & Nurkhalis, N. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 4(1), 269-277.
Copyright (c) 2025 Rosdiana Handayani, Muhammad Makki, Heri Hadi Saputra, Fahruddin Fahruddin, Mohamad Mustari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
