Pembelajaran Daring Dalam Persepsi Mahasiswa

Authors

  • Sumiati Universitas Pendidikan Mandalika
  • Hunaepi Universitas Pendidikan Mandalika
  • Taufik Samsuri Universitas Pendidikan Mandalika
  • Baiq Muli Harisanti Universitas Pendidikan Mandalika
  • Tilal Afian Universitas Cordova

DOI:

https://doi.org/10.36312/rj.v1i1.531

Keywords:

Daring, Mahasiswa Biologi, Pandemi Covid 19, Pembelajaran

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk meni persepsi mahasiswa pendidikan biologi terhadap perkuliahan daring di masa pandemi covid 19. Penelitian dilaksanakan di program pendidikan biologi Fakultas Sains, Teknik dan Terapan (FSTT) Universitas Pendidikan Mandalika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif untuk mendeskripsikan atau menggambarkan respon mahasiswa terhadap perkuliahan daring. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan biologi tahun akademik 2019/2020 yang berjumlah  31 orang. Respon mahasiswa di ukur menggunakan angket yang telah dinyatakan valid dengan nilai rata-rata rata-rata 3.6 dengan kategri valid dan hasil analisi uji relibilitas mendapatkan nilai  rata-rata 9.4 dengan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan Proses pembelajaran daring yang dilaksnakan oleh dosen di program studi pendidikan biologi selama pandemi rata-rata menggunakan watshap group ini dikarenakan lebih mudah dioprasionalkan dan semua mahasiswa menggunakan aplikasi ini sebagai alat komunikasi. Akan tetapi masih terdapat kendala seperti seringkali jaringan internet tidak stabil terutama di daerah-daerah pedalam. Dalam kegiatan praktikum respon mahasiswa menunjukan bahwa 77-80% mahasiswa menyatakan dapat melakukan praktikum melalui online akan tetapi tidak berjalan dengan maksimal hal ini dikarenakan jaringan internet yang tidak stabil, alat dan bahan yang digunakan sangat terbatas, kurangnya modipikasi atau menyesuikan dengan kondisi lembar kerja yang diberikan, materi praktikum yang disajikan masih banyak membutuhkan kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan di laboratorium.

 

Online Learning in Student Perception

Abstract: The purpose of this study was to determine the perception of biology education students towards online lectures during the covid 19 pandemics. The research was carried out in the biology education program of the Faculty of Science, Engineering and Applied (FSTT) Mandalika Education University. This research is a quantitative descriptive study to describe or describe student responses to online lectures. Respondents in this study were students of the biology education study program for the 2019/2020 academic year, totaling 31 people. Student responses were measured using a questionnaire that had been declared valid with an average value of 3.6 with a valid category and the results of the reliability test analysis obtained an average value of 9.4 with reliability. The results showed that the online learning process carried out by lecturers in the biology education study program during the pandemic on average used this WhatsApp group because it was easier to operate and all students used this application as a communication tool. However, there are still obstacles such as the internet network is often unstable, especially in remote areas. In practicum activities, student responses showed that 77-80% of students stated that they could do practicum online but it did not run optimally this was due to the unstable internet network, very limited tools and materials used, lack of modification, or adjusting to the conditions of the worksheets that were used. given, the practicum material presented still requires many activities to be carried out in the laboratory.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adijaya, N. (2018). Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran Online* *Pengembangan teori dari penelitian berjudul “persepsi mahasiswa terhadap materi ajar pada pembelajaran online” yang telah dipublikasi di Jurnal Eduscience Vol. 3/1. Wanastra: Jurnal Bahasa dan Sastra, 10(2), 105–110. https://doi.org/10.31294/w.v10i2.3931

Al-Rahmi, W. M., & Zeki, A. M. (2016). A model of using social media for collaborative learning to enhance learners’ performance on learning. Journal of King Saud University - Computer and Information Sciences, 29(4), Article 4. https://cyberleninka.org/article/n/1436859

Arifa, F. N. (2020). TANTANGAN PELAKSANAAN KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH DALAM MASA DARURAT COVID-19. 6.

Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS PROYEK SALAH SATU SOLUSI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI TENGAH PANDEMI COVID-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64–70. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111

Baety, D. N., & Munandar, D. R. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring Dalam Menghadapi Wabah Pandemi Covid-19. EDUKATIF?: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 880–989. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.476

Bentley, Y., Selassie, H., & Shegunshi, A. (2012). Design and Evaluation of Student-Focused eLearning. 10(1), 12.

Borich, G. D. (2011). Observation skills for effective teaching (6. ed). Pearson Education.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (Fifth edition). SAGE.

Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu, 5(1), 367–375. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669

Fortune, M. F., Spielman, M., & Pangelinan, D. T. (2011). Students’ Perceptions of Online or Face-to-Face Learning and Social Media in Hospitality, Recreation and Tourism. Undefined. https://www.semanticscholar.org/paper/Students%27-Perceptions-of-Online-or-Face-to-Face-and-Fortune-Spielman/69ec10415eb160338c5398ea0556ce427d601930

Ismanto, E., Novalia, M., & Herlandy, P. B. (2017). PEMANFAATAN SMARTPHONE ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU SMA NEGERI 2 KOTA PEKANBARU. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 1(1), 42–47. https://doi.org/10.37859/jpumri.v1i1.33

Jamaluddin, D., Ratnasih, T., Gunawan, H., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran daring masa pandemik Covid-19 pada calon guru: Hambatan, solusi dan proyeksi. LP2M. http://digilib.uinsgd.ac.id/30518/

Plomp, T., & Nieveen, N. M. (2010). An introduction to educational design research: Proceedings of the seminar conducted at the East China Normal University, Shanghai (PR China), November 23-26, 2007. SLO.

Rachman, A., & Jamain, R. R. (2020). Persepsi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Terhadap Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 0, 43–49.

Rosali, E. S. (2020). AKTIFITAS PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI UNIVERSITAS SILIWANGI TASIKMALAYA. GEOSEE, 1(1), Article 1. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/article/view/1921

Sahidillah, M. W., & Miftahurrisqi, P. (2019). Whatsapp sebagai Media Literasi Digital Siswa. Jurnal VARIDIKA, 31(1), 52–57. https://doi.org/10.23917/varidika.v1i1.8904

Saifuddin, Much. F. (2016). E-LEARNING DALAM PERSEPSI MAHASISWA - PDF Download Gratis. https://docplayer.info/72415341-E-learning-dalam-persepsi-mahasiswa.html

Su, B., Bonk, C. J., Magjuka, R. J., Liu, X., & Lee, S. (2005). The Importance of Interaction in Web-Based Education: A Program-Level Case Study of Online MBA Courses. Journal of Interactive Online Learning, 4(1), 1–19.

Sugiyono, S. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-rd-mpkk/

Widikasih, P. A., Widiana, I. W., & Margunayasa, I. G. (2021). Online Learning Problems for Elementary School Students. Journal of Education Research and Evaluation, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.23887/jere.v5i3.34254

Widiyono, A. (2020). Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169–177. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v8i2.458

ZA, A. R. (2021). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Perkembangan Hewan Dimasa Pandemi Covid-19 [Skripsi, UIN Ar-Raniry Banda Aceh]. http://library.ar-raniry.ac.id/

Downloads

Published

2021-06-30

How to Cite

Sumiati, Hunaepi, Taufik Samsuri, Baiq Muli Harisanti, & Tilal Afian. (2021). Pembelajaran Daring Dalam Persepsi Mahasiswa . Reflection Journal, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.36312/rj.v1i1.531

Issue

Section

Articles