Validitas Modul Biologi Terapan Berbasis Riset Pada Konsep Pemanfaatan Antosianin Kulit Terong Ungu Sebagai Biosensor
DOI:
https://doi.org/10.36312/rj.v2i2.727Keywords:
Modul, Riset, Antosianin, Kulit Terong Ungu, BiosensorAbstract
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan R&D (Research And Development) yang bertujuan untuk (1) mengembangkan modul berbasis riset untuk mata kuliah Biologi Terapan dan (2) mengevaluasi validitas modul yang telah dikembangkan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dan kuantitatif. Model pengembangan modul yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari empat tahap, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Namun, dalam penelitian ini, penyusunan modul hanya mencakup tahap pengembangan (develop). Teknik pengumpulan data menggunakan metode kuisioner berupa lembar angket validasi modul. Subyek penelitian terdiri dari tiga orang tim validator ahli dan sepuluh orang mahamahasiswa untuk uji coba terbatas. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh hasil validitas modul oleh tim validator ahli dengan rata-rata 85,41% untuk komponen kelayakan isi dengan kriteria kevalidan baik, 83,33% untuk komponen bahasa dengan kriteria kevalidan baik, dan 84,09% untuk komponen penyajian dengan kriteria kevalidan baik. Rata-rata validitas modul oleh tim validator ahli adalah 84,27% dengan kriteria kevalidan baik. Selain itu, hasil validitas uji coba terbatas oleh sepuluh orang mahamahasiswa menunjukkan persentase sebesar 87,62% dengan kriteria kevalidan baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan dengan judul "Potensi Antosianin Kulit Terong Ungu (Solanum melongena)" layak digunakan pada mata kuliah Biologi Terapan.
Validity of Research-Based Applied Biology Module on the Concept of Utilizing Purple Eggplant Peel Anthocyanin as a Biosensor
This research is a type of R&D (Research And Development) development research which aims to (1) develop research-based modules for Applied Biology courses and (2) evaluate the validity of the modules that have been developed. The research approach used is a qualitative descriptive and quantitative approach. The module development model used is the 4D model which consists of four stages, namely define, design, develop, and disseminate. However, in this study, the preparation of the module only includes the development stage (develop). The data collection technique uses a questionnaire method in the form of a module validation questionnaire sheet. The research subjects consisted of three expert validator teams and ten students for limited trials. Based on the data analysis that has been done, the module validity results were obtained by a team of expert validators with an average of 85.41% for the content feasibility component with good validity criteria, 83.33% for the language component with good validity criteria, and 84.09% for presentation component with good validity criteria. The average module validity by the expert validator team is 84.27% with good validity criteria. In addition, the results of the limited trial validity by ten students showed a percentage of 87.62% with good validity criteria. Thus, it can be concluded that the module developed under the title "Anthocyanin Potency of Purple Eggplant (Solanum melongena) Skin" is suitable for use in Applied Biology courses.
References
Azmi, D. A., Elmatris, E., & Fitri, F. (2020). Identifikasi Kualitatif dan Kuantitatif Natrium Benzoat pada Saus Cabai yang Dijual di Beberapa Pasar di Kota Padang. Jurnal Kesehatan Andalas, 9(1S). https://doi.org/10.25077/jka.v9i1S.1164
Anaperta, M. (2020). Validitas Perangkat Pembelajaran Meggunakan Modul Berbasis Problem Solving Pada Materi Listrik Dinamis Sma Adabiah 2 Padang. Jurnal Riset Fisika Edukasi dan Sains, 7(1), 66–75. https://doi.org/10.22202/jrfes.2020.v7i1.4101
Arywiantari, D., Agung, A. A. G., & Tastra, I. D. K. (2015). Pengmbangan Multimedia Interaktif Model 4D Pada Pembelajaran IPA di SMP Negeri 3 Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 3(1). https://doi.org/10.21831/jipi.v5i2.27089
Fitriani, H., & Hunaepi, H. (2016). PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS SMARTPHONE BERPLATFORM ANDROID PADA MATAKULIAH TAKSONOMI TUMBUHAN TINGGI. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 4(2), 99–108.
Fadilla, I., Maharani, B., Usmeldi, & Festiyed. (2019). Meta Analisis Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Riset pada Pembelajaran IPA dan Fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2), 188–195.
Fidiastuti, H. R., & Rozhana, K. M. (2017). Developing Modul Of Microbiology Subject Through Biodegradation By Using The Potencial Of Indigen Bacteria. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.22219/jpbi.v2i2.3464
Fitriyati, U., Mufti, N., & Lestari, U. (2015). Pengembangan Modul Berbasis Riset Pada Matakuliah Bioteknologi. Jurnal Pendidikan Sains, 3(3), 118–129.
Gustinasari, M., Lufri, & Ardi. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Konsep Disertai Contoh pada Materi Sel untuk Siswa SMA. Bioeducation Journal, 1(1).
Herfayati, P., Pandia, S., & Nasution, H. (2020). Karakteristik Antosianin dari Kulit Buah Nipah (Nypa frutican) sebagai Pewarna Alami dengan Metode Soxhletasi. Jurnal Teknik Kimia USU, 9(1), 26–33. https://doi.org/10.32734/jtk.v9i1.2831
Hunaepi, H., Firdaus, L., & Kurnia, N. (2016). Validitas Buku Ajar Ekologi Berbasis Kearifan Lokal untuk Mengembangkan Sikap Ilmiah Mahasiswa. Prisma Sains?: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 4(2), 94–101. https://doi.org/10.33394/j-ps.v4i2.1152
Imran, B., Hunaepi, H., & Fitriani, H. (2023). Validitas Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 8(1), 137–147.
Kaka, E. W., Hunaepi, H., & Masiah, M. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 4(1), 28–37.
Kholid, I., & Supriyadi, S. (2021). Harmonisasi Sains Dan Agama: Pengembangan Modul Biologi Berbasis Interkoneksi Sains Dan Nilai-Nilai Agama. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 12(1). https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v12i1.3755
Larasati, A. D., Lepiyanto, A., Sutanto, A., & Asih, T. (2020). Pengembangan E-Modul Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Pada Materi Sistem Respirasi. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(1),1–9.
Lase, N. K. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mind Mapping Pada Mata Kuliah Genetika. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 903-911.
Mahrawi, M., Usman, U., & Setiani, A. R. (2021). Pengembangan E-Modul Biologi sebagai Bahan Ajar pada Materi Sel. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 96–104. https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.69
Maryanti, A. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Riset Anatomi Batang Nibung Pada Mata Kuliah Anatomi Tumbuhan. Jurnal Bioterdidik, 7(3).
Mulyono, D., Friansah, D., & Asmara, Y. (2021). Workshop Pembuatan E-Modul Interaktif Pada MGMP Sejarah Kota Lubuklinggau. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1).
Makkadafi, S. P., Corebima, A. D., & Rohman, F. (2017). Pengembangan Modul Evolusi Primata Indonesia Berdasarkan Hasil Penelitian Bagi Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(8), 1087—1091.
Nafsiah, I. N., & Rizal, F. (2019). VALIDITAS PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH MANAJEMEN PROYEK DI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FT-UNP. 5, 6.
Priska, M., Peni, N., Carvallo, L., & Ngapa, Y. D. (2018). REVIEW: ANTOSIANIN DAN PEMANFAATANNYA. Journal of Applied Chemistry, 6, 19.
Rosyadi, A. A. P. (2018). Pengembangan modul berbasis riset pada mata kuliah kalkulus untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 128–135. https://doi.org/10.33654/math.v4i2.99
Sahria, A., Febriani, N., Arifin, A. A., & Prasetya, D. S. B. (2021). Isolasi Antosianin dalam Kulit Terung Ungu Sebagai Biosensor Kandungan Boraks Pada Cilok. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 8(2).
Sari, R. S. (2020). Pengembangan Modul Mikrobiologi Dan Parasitologi Berorientasi Konstruktivisme Di Apikes Iris Padang. Ensiklopedia of Journal, 2(4).
Supardan, D. (2020). Pelatihan pembuatan alat deteksi sederhana boraks dan formalin. Transformasi: JurnalPengabdian Masyarakat, 16(2), 194–202. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i2.2715
Wulandari, A., Sunarti, T., Fahma, F., & Noor, E. (2018). Potency of Purple Sweet Potato’s Anthocyanin as Biosensor for Detection of Chemicals in Food Products. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 147, 012007. https://doi.org/10.1088/1755-1315/147/1/012007
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ahmad Aris Arifin, Sucika Armiani, Herdiyana Fitriani, M. Harja Efendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
