Implementasi Model Pembelajaran Quantum Leraning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika

Happy Febry Monaliata; Sukainil Ahzan; Armansyah Armansyah; Zaenudin Zaenudin

doi:10.36312/rj.v3i1.1227

Authors

Happy Febry Monaliata Universitas Pendidikan Mandalika
Sukainil Ahzan Universitas Pendidikan Mandalika
Armansyah Armansyah Akademi Komunitas Olat Maras
Zaenudin Zaenudin STKIP PGRI Bangkalan

DOI:

https://doi.org/10.36312/rj.v3i1.1227

Keywords:

Quantum Learning, Hasil Belajar, Fisika, Besaran dan Satuan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengimplementasikan model pembelajaran Quantum Learning dalam pembelajaran fisika pokok bahasan besaran dan satuan serta menganalisis dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas VII MTs. Nahdatul Mujahidin NW Jempong yang berjumlah 27 orang siswa. Teknik pengumpulan data utama yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan dua teknik, yaitu tes dan non-tes. Tes disusun dan dilakukan untuk menilai tingkat kemampuan kognitif (prestasi belajar) siswa sesuai dengan siklus yang ada. Tes dilaksanakan pada akhir siklus I dan siklus II. Hasil penelitian diperoleh temuan pada siklus I, rata-rata ketuntasan klasikal hasil belajar fisika siswa sebesar 63,16, dan pada siklus II rata-rata ketuntasan klasikal hasil belajar fisika siswa sebesar 85. Peningkatan hasil belajar pada siklus II tersebut adalah signifikan secara statistik, dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II mencapai 21,84. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan Quantum Learning secara efektif membantu siswa dalam memahami konsep fisika dengan lebih baik..

Implementation of the Quantum Learning Learning Model to Improve Physics Learning Outcomes

The purpose of this study is to implement the Quantum Learning learning model in learning physics on the subject of units and units and to analyze its impact on improving student learning outcomes. This research is a Classroom Action Research (CAR) with class VII MTs students as subjects. Nahdatul Mujahidin NW Jempong, totaling 27 students. The main data collection technique used in this study was carried out using two techniques, namely tests and non-tests. Tests are arranged and carried out to assess the level of cognitive ability (learning achievement) of students according to the existing cycle. The test was carried out at the end of cycle I and cycle II. The results of the study showed that in the first cycle, the average classical completeness of students' physics learning outcomes was 63.16, and in the second cycle, the average classical completeness of students' physics learning outcomes was 85. The increase in learning outcomes in the second cycle was statistically significant. with an increase from cycle I to cycle II reaching 21.84. This shows that the application of Quantum Learning effectively helps students understand physics concepts better.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggara, A., & Rakimahwati, R. (2021). Pengaruh Model Quantum learning terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), Article 5. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1265

Anisa, A., Medriati, R., & Putri, D. H. (2019). PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3 Desember), Article 3 Desember. https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.201-208

Aprilia, T., Sutrio, S., & Sahidu, H. (2021). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.3437

Arifin, Z., Sudarti, S., & Lesmono, A. D. (2016). PENGARUH MODEL QUANTUM LEARNING DISERTAI METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA NEGERI KALISAT. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 4(4), Article 4.

Arikunto, S., Supardi, & Suhardjono. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.

C, A. W., & Ruwanto, B. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 DEPOK. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(6), Article 6.

Djalil, M. B. (2015). PARADIGMA, PRINSIP, DAN APLIKASI QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN. JURNAL LENTERA?: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 13(2), Article 2.

Du, Y., Hsieh, M.-H., Liu, T., & Tao, D. (2021). A Grover-search based quantum learning scheme for classification. New Journal of Physics, 23(2), 023020. https://doi.org/10.1088/1367-2630/abdefa

Euwe, V. D. B. (2014). Miskonsepsi fisika dan remediasi. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana. http://opac.library.um.ac.id/index.php?s_data=bp_buku&s_field=0&id=49378&mod=b&cat=3

Hafizhah, I., Wardana, I. A., & Setiabudi, D. I. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PADA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i1.69

Hendriani, A. (2011). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Administrasi Pendidikan, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/jap.v13i1.6388

Herfinayanti, H., Amin, B. D., & Azis, A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungguminasa. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.26618/jpf.v5i1.342

Kaunain, N. D., Prihandono, T., & Supriadi, B. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI MTs. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.19184/jpf.v3i1.23237

Khozaei, S. A., Zare, N. V., Moneghi, H. K., Sadeghi, T., & Taraghdar, M. M. (2022). Effects of quantum-learning and conventional teaching methods on learning achievement, motivation to learn, and retention among nursing students during critical care nursing education. Smart Learning Environments, 9(1), 18. https://doi.org/10.1186/s40561-022-00198-7

Lisnawati, L., Suryaningsih, S., & Muslim, B. (2020). Penerapan Model Quantum Learning Sebagai Upaya Menurunkan Kejenuhan Belajar Siswa Dalam Mempelajari Kimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.34312/jjec.v2i1.2731

Mahananingtyas, E. (2016). METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol4issue1page17-25

Merve, N. K., Esra, K., & Emine, G. (2022). A META-SYNTHESIS STUDY FOR STUDIES ADOPTING THE QUANTUM LEARNING MODEL. Research in Pedagogy, 12(2), 358–374.

Nahar, S., Suhendri, Zailani, & Hardivizon. (2022). Improving Students’ Collaboration Thinking Skill under the Implementation of the Quantum Teaching Model. International Journal of Instruction, 15(3), 451–464.

Oranga, J., & Gisore, B. (2023). Action Research in Education. OALib, 10(07), 1–10. https://doi.org/10.4236/oalib.1110306

Pasaribu, M. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran (Kooperatif Model STAD dan Konvensional) terhadap Perolehan Belajar IPA Fisika Siswa Kelas IX yang Memiliki Tingkat Perkembangan Kognitif yang Berbeda. Belantika Pendidikan, 2(1), Article 1.

Puspaningrum, A., Mahardika, I. K., & Supriadi, B. (2015). PENINGKATKAN KEMAMPUAN MULTIREPRESENTASI IPA (FISIKA) DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING DISERTAI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VIII-A SMP NEGERI 7 JEMBER. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 3(4), Article 4. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/1429

Saputro, T., & Latifah, S. (2018). Efektivitas Metode Pembelajaran Quantum Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas X MA Nurul Islam Gunung Sari Ulubelu Tanggamus. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i2.2770

Sawitri, Y., Asrizal, A., & Mufit, F. (2021). Analysis of physics e-books assisted by application of learning house using quantum learning models to improve the 21st century skills of high school student. Journal of Physics: Conference Series, 1876(1), 012041. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1876/1/012041

Sujatmika, S., Hasanah, D., & Hakim, L. L. (2018). Effect of quantum learning model in improving creativity and memory. Journal of Physics: Conference Series, 1006(1), 012036. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1006/1/012036

Tenri, A. P., Muh. Tawil, -, & Muh. Tawil, -. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Dengan Media Presentasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas VII.5 SMP Negeri 14 Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 3(1), Article 1.

Zeybek, G. (2017). An Investigation on Quantum Learning Model. International Journal of Modern Education Studies, 1(1), Article 1.