Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Program Linear untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Downloads
How to Cite
Baskoro, W. (2006). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia dengan Ejaan yang Disempurnakan Edisi Lux. Jakarta: Setia Kawan Press.
Dewantara, A. (2008). Rumus Kantong Matematika SMA. Yogyakarta: Pustaka Widyatama.
Dewi, C.A. (2013). Pengaruh blended learning dalam pembelajaran berbasis masalah (pbl) terhadap hasil belajar mahasiswa IKIP Mataram pada materi pencemaran lingkungan. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 1(1), 1-11. doi:https://doi.org/10.33394/j-ps.v1i1.514
Hermeliyati, P. (2016). Pengembangan lembar kerja siswa pada materi program linear dengan model pembelajaran berbasis masalah (tesis).Diakses dari https://id.123dok.com. 14 September 2017.
Idris, S. (2016). Peningkatan hasil belajar program linear melalui strategi pembelajaran Inkuiri dan Geogebra siswa kelas XII IPA1 SMA N 1 Tompobulu. Diakses dari idealmathedu.p4tkmatematika.org. 14 September 2017.
Irawati, S. (2015). Analisis kesalahan mahasiswa calon guru matematika dalam memecahkan masalah program linear. Diakses dari ejournal.unira.ac.id. 14 September 2017.
Meilani, R., Hunaepi & Mirawati, B. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Saintifik terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 5(1), 20-24. doi:https://doi.org/10.33394/j-ps.v5i1.1153
Okayana, K. (2015). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Metro Barat tahun ajaran2015/2016. Diakses dari digilib.unila.ac.id. 18 September 2017.
Pasaribu, R.V. (2015). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Semarang (penelitian PTK) tahun ajaran2015/2016. fisikawansastra. Diakses dari blogspot.com. 18 September 2017.
Prayogi, S., & Asy’ari, M. (2013). Implementasi model PBL (problem based learning) untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 1(1), 80-88. Retrieved from http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/prismasains/article/view/521/485
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Sinaga, B., Sinambela, P.N.J.M. (2014). Buku Guru Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Siswanto. (2005). Matematika Inovatif Konsep dan Aplikasinya. Solo: Tiga Serangkai.
Sukaisih, R., & Muhali. (2014). Meningkatkan kesadaran metakognitif dan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran problem solving. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 2(1), 71-82.
Taniredja, H., Tukiran., Pujiati, I. (2013). Penelitian Tindakan Kelas untuk Pengembangan Profesi Guru Praktik, Praktis, dan Mudah. Bandung: Alfabeta.
Tirtarahardja, U. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Copyright (c) 2018 Maria Rosalia Bili, Dekriati Ate
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika agree to the following terms:
- For all articles published in Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, copyright is retained by the authors. Authors give permission to the publisher to announce the work with conditions. When the manuscript is accepted for publication, the authors agrees to implement a non-exclusive transfer of publishing rights to the journals.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
