Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa

Muhaiminul Azizah; Syifaul Gummah; Baiq Azmi Sukroyanti

doi:10.36312/e-saintika.v2i2.113

Authors

Muhaiminul Azizah
[email protected]
Program Studi Pendidikan Fisika, FPMIPA, IKIP Mataram, Jl. Pemuda No. 59A Mataram, Indonesia
Syifaul Gummah Program Studi Pendidikan Fisika, FPMIPA, IKIP Mataram, Jl. Pemuda No. 59A Mataram, Indonesia
Baiq Azmi Sukroyanti Program Studi Pendidikan Fisika, FPMIPA, IKIP Mataram, Jl. Pemuda No. 59A Mataram, Indonesia

Vol. 2 No. 2 (2019): June

Research Papers

Downloads

PDF

How to Cite

Azizah, M., Gummah, S., & Sukroyanti, B. A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(2), 127-134. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i2.113

Download Citation

Abstract
How to Cite
Metrics
References
License

[Title: The Implementation of the Cooperative Learning Model with Jingle Button Techniques to Increase Student Activities]. This study aims to improve the learning activities of students of class VIII Madrasah Tsanawiyah (MTs) NW SIKUR by applying cooperative learning models of clanging button techniques. This type of research is a classroom action research conducted in 2 cycles. The subjects in this study were students of class VIII MTs NW SIKUR, amounting to 37 people. Student and teacher learning activity data is collected through observation sheets. From the results of the study, it was found that the total score of student activity in the 2 cycles always increased. In cycle, I the score of student activity was 2.88 with the category of quite active while in cycle II the score of student activity was 3.41 with the active category. Based on the overall results of this study it can be concluded that the application of the clanking button learning cooperative model can increase the learning activities of students of class VIII Madrasah Tsanawiyah NW SIKUR in the academic year 2017/2018.

Anita, L. (2010). Cooperative Learning (Mempraktekan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas). Jakarta: Grasindo

Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Bobo, P., S. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(1), 49-54.

Daryanto. (2010). Belajar dan Mengajar. Bandung: CV. Yrama Widya

Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Huda, M. (2012). Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan)

Isjoni, H. (2007). Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. Bandung: Alfabeta

Karlina, I. (2008). Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) sebagai Salah Satu Strategi Membangun Pengetahuan Siswa. http://www.sd-binatalenta.com/artikel Ina.pdf.download/7/10/2008 diakses pada tanggal 23 januari 2012.

Khotimah, H., Sumiyati & Nurjannah. (2017). Pengaruh Teknik Pembelajaran Listening Team Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 1(1), 1-10.

Pour, D., N., Herayanti, L., & Sukroyanti, B., A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(1), 36-40.

Sagala, S. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Sardiman, (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Slavin, R.E. (2009). Cooperative Learning (Teori, Riset dan Praktik). Bandung: Nusa Media

Sriwahyuningsih, D., Ahzan, S., & Habiburrahman, L. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Tipe Make A Macth dengan Permainan Rangking One Physical Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(1), 29-35.

Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Sumiyati., Nurjannah., & Khotimah, H. (2017). Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray Dengan Metode Ceramah. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 1(1), 33-44.