Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Authors

Published
2019-07-01
Issue
Vol. 2 No. 2 (2019): June
Pages
75-83
Section
Research Papers

Abstract

[Title:  The Implementation of Experiment Method to Improve Student’s Learning Motivation].   The purpose of this study was to improve the learning motivation of Learners of SMP Negeri 3 Mataram using the experimental method. This research is a classroom action research model of Kemmis and Taggart consisting of three cycles. The stages of each cycle consist of the planning stage, the stage of action, the stage of observation, the stage of reflection. The research implementation subjects were class VIII-3 students, amounting to 29 people on simple aircraft material. The results showed that students' learning motivation in the first cycle obtained an average score of 56.25% consisting of 50% attention, relevance 40%, confidence 75% and satisfaction 60%. Cycle II the average score of students is 68.75% consisting of 72% attention, 78% relevance, 60% confidence and 65% satisfaction. The third cycle average score of 83.27% consisted of 84.16% attention, relevance 80.68%, confidence 84.55% and satisfaction 83.55%. From the results of this study, it can be concluded that the application of experimental methods can increase students' learning motivation in class VIII-3 on Simple Plane material.

Keywords

How to Cite

Fitran Sari. (2019). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(2), 75-83. https://journal-center.litpam.com/index.php/e-Saintika/article/view/23

References

Apriliya, S. (2007). Manajemen Kelas untuk Menciptakan Iklim Belajar yang Kondusif. Jakarta Timur: PT Visisndo Media Persada

Juliansya, T. (2010). Mengajar Tanpa Bosan: Kiat-kiat Terbaik untuk Guru. Bandung: PT Setia Purna Inves

Kusnandar. (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Guruan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Kusnandar. (2008). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Guruan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Miru A. S., (2009). Hubungan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata diklat Instansi Listrik siswa SMK Negeri 3 Makasar. Jurnal MEDTEK, VOLUME 1 NO 1 APRIL 2019

Pour, D., N., Herayanti, L., & Sukroyanti, B., A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(1), 36-40.

Rafiqah M., Yusmansyah., Mayasari, S. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap perestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Metro tahun pelajaran 2012/2013.

Sriwahyuningsih, D., Ahzan, S., & Habiburrahman, L. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Koperatif Tipe Make A Macth dengan Permainan Rangking One Physical Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 2(1), 29-35.

Sunadi L. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Muhammadiah 2 Surabaya. Jurnal guruan ekonomi.

Suranto. (2015). Pegaruh motivasi, suasana lingkungan dan saran prasarana belajar terhadap prestasi belajar sisa (Studi Kasus pada SMA Khusus Putri di SMA Islam Dipenogoro Surakarta). Jurnal Ilmu Sosial Vol 25 No 2 Desember 2015.

Wardhana, Y. (2010). Teori Belajar dan Mengajar. Bandung: PT. Pribumi Mekar.

How to Cite

Sari, F. (2019). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 2(2), 75-83. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i2.23