Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.36312/rj.v5i1.2821Keywords:
Keterampilan Mengajar, Kompetensi Kepribadian, Motivasi BelajarAbstract
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan mengajar Guru dan kompetensi kepribadian Guru terhadap motivasi belajar Siswa di SMP Negeri 3 Tomilito. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode deskriptif kuantitaif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menyebarkan kuesioner kepada 46 responden yaitu siswa SMP Negeri 3 Tomilito. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan aplikasi SPSS 22.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara parsial dan simultan variabel keterampilan mengajar Guru dan kompetensi kepribadian Guru terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 3 Tomilito. Pengaruh parsial variabel keterampilan mengajar terhadap motivasi belajar sebesar 32,6%. Pengaruh parsial variabel kompetensi kepribadian terhadap motivasi belajar sebesar 20,4%. Adapun besaran pengaruh simultan variabel keterampilan mengajar dan kompetensi kepribadian terhadap motivasi belajar memiliki kontribusi pengaruh sebesar 53%, sedangkan sisanya sebesar 47% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti.
The Influence of Teacher Teaching Skills and Teacher Personality Competence on Student Learning Motivation
The purpose of this study was to determine how much influence the teacher's teaching skills and the teacher's personality competence on the motivation of student learning at SMP Negeri 3 Tomilito. This research uses a quantitative approach, with descriptive methods quantitative. Data collection techniques in this study by distributing questionnaires to 46 respondents namely students of SMP Negeri 3 Tomilito. The data analysis technique in this study used multiple linear regression with the help of the SPSS 22 application. The results of the study showed that there was a partial and simultaneous influence of the variable teaching skills of the teacher and the teacher's personality competence on student learning motivation of SMP Negeri 3 Tomilito. The partial effect of teaching skills variables on learning motivation is 32.6%. The partial influence of the personality competence variable on learning motivation is 20.4%. The amount of simultaneous influence of teaching skills and personality competence variables on learning motivation is 53%, while the remaining of 47% is influenced by variables not examined. Translated with DeepL.com (free version)
References
Arikunto, S. (2012). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Buchari, A. (2018). Peran guru dalam pengelolaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra, 12(2), 115–122.
Corey, G. (2016). Theory and practice of counseling and psychotherapy (10th ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.
Herawati, N. I. (2012). Pendidikan pertama pada anak. Humaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 3(1), 20–25.
Mokoginta, N., Hafid, R., Bahsoan, A., Moonti, U., & Panigoro, M. (2023). Pengaruh metode resitasi terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN Satap Matabulu Kecamatan Nuangan Kabupaten Bolaang Mongondow Timur. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7522–7528. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2191
Nugroho, A., & Noto, M. S. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa MTs Negeri 1 Lampung Timur. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–123.
Rahmawati, N., Hidayati, N., & Suryani, L. (2021). Hubungan karakter guru dengan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 35–44.
Saniah, M., & Adriyanti, N. (2020). Hubungan keterampilan mengajar guru dengan motivasi belajar siswa. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 1(2), 179–193. https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.153
Siagian, S. (2012). Pengaruh strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 193–208.
Siahaan, D., & Meilani, R. (2019). Peran sekolah dalam pengembangan potensi peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 1(2), 120–129.
Slavin, R. E. (2009). Educational psychology: Theory and practice (9th ed.). Boston: Pearson Education.
Surayana, Y., & Syahril, M. (2019). Kompetensi kepribadian guru dan hubungannya dengan motivasi belajar siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(3), 299–310.
Uno, H. B. (2019). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Yulianti, W., & Wulandari, D. A. (2019). Pengaruh kepribadian guru terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri Blimbing 1 Malang. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 3(November), 149–157. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/77
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ardiansyah Ardiansyah, Novita Aelila Ntobuo, Radia Hafid, Yulianti Toralawe, Roy Hasiru
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
