Kepemimpinan Budaya Mutu dalam Meningkatkan Literasi Digital dan Kinerja Guru Di SMK Negeri 2 Mataram
DOI:
https://doi.org/10.36312/rj.v5i1.2804Keywords:
Kepemimpinan, Budaya Mutu, Literasi Digital, Kinerja GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan kepemimpinan budaya mutu dapat meningkatkan literasi digital dan kinerja guru di SMK Negeri 2 Mataram, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap 8 informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan staf terkait, serta melalui observasi dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kepemimpinan budaya mutu dalam meningkatkan literasi digital dilakukan melalui penyediaan fasilitas teknologi, pelatihan keterampilan digital, kerja sama dengan dunia usaha dan industri (DUDI), serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Adapun peningkatan kinerja guru dilakukan melalui kolaborasi dalam perencanaan pembelajaran, peningkatan kualitas pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran, serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif. Tantangan yang dihadapi meliputi rendahnya komitmen terhadap budaya mutu, keterbatasan sumber daya, serta kesulitan dalam internalisasi nilai-nilai budaya mutu. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi sekolah lain, khususnya dalam konteks penguatan kepemimpinan berbasis budaya mutu sebagai strategi untuk menjawab tantangan pendidikan abad 21. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan kepemimpinan budaya mutu dapat dijadikan model untuk mendorong transformasi digital dan peningkatan profesionalisme guru secara berkelanjutan, terutama di lingkungan sekolah kejuruan.
Leadership of Quality Culture in Improving Digital Literacy and Teacher Performance at SMK Negeri 2 Mataram
This study aims to describe how the application of quality cultural leadership can improve digital literacy and teacher performance at SMK Negeri 2 Mataram, as well as the challenges faced in its implementation. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data is collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed through three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The data that has been obtained is then checked for the validity of the data. The results of the study show that the application of quality culture leadership in improving digital literacy is carried out through the provision of technology facilities, digital skills training, cooperation with the business and industry world (DUDI), and the use of technology in learning. The application of quality culture leadership in improving teacher performance is carried out through collaboration in learning planning, improving the quality of learning implementation, improving the quality of learning evaluation and creating a conducive learning environment. Meanwhile, the challenges faced in the implementation of quality culture leadership at SMK Negeri 2 Mataram are commitment to quality culture, limited resources and the application of quality culture values.
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2021). Metodelogi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: Syakir Media Press.
Achmadi, D., Suryadi, Sari, E., & Karnati, N. (2023). Peningkatan Kinerja Guru. Indramayu: Penerbit Adab.
Ahyani, N., Fitria, H., Lian, B., & Nugroho, H. S. (2024). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kinrja Guru. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(3), 1296–1308. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i3.1283
Aliyyah, R. R., Fauziah, S. P., & Masyarakat, P. (2020). Manajemen Berbasis Sekolah: Optimalisasi Mutu Pendidikan melalui Pengembangan Kurikulum dan Partisipasi Masyarakat. Yogyakarta: Samudra Biru.
Anwar, S. (2021). Evaluasi Pendidikan Menuju Insan Kamil Perspektif Filsafat Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 1(1), 62–76. https://doi.org/10.55080/jpn.v1i1.7
Ardiansyah, D., Mujakir, & Fathan, A. R. (2018). Manajemen Berbasis SekolahSekolah Menengah Atas. Jakarta Selatan: Direktorat Pembinaan SMA, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ashalan, S., & Akmaluddin. (2021). Manajemen Kinerja Guru (Melalui Kompetensi, Komitmen dan Motivasi Kerja). Makassar: Yayasan Barcode.
Asrin, A., Sudirman, S., Makki, M., & Maulyda, M. A. (2024). The leadership of quality strategic for improvement lecture performance toward excellence’s university. Revista de Educacion y Derecho, (29). https://doi.org/10.1344/REYD2024.29.44780
Asrin, & Arwildayanto. (2014). Kepemimpinan Kependidikan dalam Pengembangan Budaya Mutu (Principal Leadership Quality Culture). Yogyakarta: Deepublish.
Asrin, Ramdhani, A., Muhaimi, L., & Maulyda, M. A. (2022). The development of students’ self-regulated learning through online learning design. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 6(1), 40–52. https://doi.org/10.21831/jk.v6i1.44980
Asrina, N. J., & Sabarudin, M. (2023). Urgensi Literasi Digital bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Konteks Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Al-Mubtadi, 1(1), 44–59. https://doi.org/https://doi.org/10.58988/almubtadi.v1i1.219
Cahyani, D. R. S., & Miyono, N. (2024). Evaluasi Program Teaching Factory dalam Membentuk Budaya Mutu di SMK. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 062–070. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.221
Faizun, A., Waluyo, U., Wilian, S., Sudirman, S., & Fahruddin, F. (2024). Leadership of Female School Principals in Improving School Quality Culture: Case Study at SMA Negeri 1 Selong, Indonesia. Path of Science, 10(8), 7051–7056. https://doi.org/10.22178/pos.107-22
Hafidulloh, Iradawaty, S. N., & Mochklas, M. (2021). Manajemen Guru: Meningktakan Disiplin dan Kinerja Guru. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
Hildawati, Haryani, Umar, N., & Suprayitni, D. (2024). Literasi Digital?: Wawasan Cerdas dalam Perkembangan Dunia Digital Terkini. Yogyakarta: PT. Green Pustaka Indonesia.
Istikomah, S., Makki, M., Waluyo, U., Asrin, & Fahruddin. (2024). Gaya Kepemimpinan Kepala dan Pola Komunikasi Sekolah dalam Mewujudkan Kedisiplinan Guru (Studi Kasus di SMPN 2 Labuapi). Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 219–227. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2845
Mu’ah, Indrayani Tri Ifa, Masram, & Sulton, M. (2019). Kepemimpinan. Depok: Rajawali Pers.
Muttaqin, B. (2023). Model Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Budaya Mutu di SMAN 2 Tanggul. Journal of Comprehensive Science, 2(2), 569–582. https://doi.org/https://doi.org/10.59188/jcs.v2i2.245
Nadeak, B. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Bandung: Widina Bhakti Persada. Diambil dari www.penerbitwidina.com
Nahar, N., Rokhmat, J., Sudirman, Asrin, & Makki, M. (2023). Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah di SMP Negeri 2 Kuripan Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, 7(2), 49–55. https://doi.org/10.29303/jpap.v7i2.513
Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nasution, I., Hani, U., Jannah, M., Laia, K., Wara, S. H., & Sianipar, P. R. (2021). Pola Pengembangan Budaya Mutu Pendidikan Dan Dampak Dalam Peningkatan Satuan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 11160–11162. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2783
Prasinta, D. J., Jarkawi, & Kase, E. B. S. (2023). Strategi Kepemimpinan. Yogyakarta: Sulur Pustaka.
Purwanis, Y. R. (2023). Kepemimpinan Pendidikan dan Budaya Mutu Sekolah. Jakarta Timur: CV. Win Media.
Puspitasari, D., Rofiq, A., Asyari, H., & Nasucha, J. A. (2022). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 70–83. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i1
Rahmat, A., & Kadir, S. (2017). Kepemimpinan Pendidikan dan Budaya Mutu. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Razali, G., Syamil, A., Hurit, R. U., Asman, A., & Lestariningsih. (2023). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Ritaudin, A. (2021). Manajemen Budaya Mutu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 3, 397–406. https://doi.org/https://doi.org/10.30738/mmp.v3i3.5071
Sahrir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. Jogjakarta: KBM Indonesia.
Sherly, & Efendi. (2023). Kinerja Guru Studi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah. Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Sihombing, A. S., Rahardjo, R. S., & Rachman, I. F. (2024). Peran Guru dan Pendidik dalam Menumbuhkan Literasi Digital dan Mendukung Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 360–70. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jmia.v1i3.1462
Sintani, L., Fachrurazi, Mulyadi, Nurcholifah, I., Hartono, S., & Jusman, I. A. (2022). Dasar Kepemimpinan. Pontianak: Cendikia Mulia Mandiri.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharti. (2022). Kinerja Guru: Kedisiplinan, Kepemimpinan, Motivasi dan Kompensasi. Purbalingga: CV. Diva Pustaka.
Sulianta, F. (2020). Literasi Digital, Riset, Perkembangannya & Perspektif Social Studies. Bandung: Universitas Widyatama.
Takdir, M., Karsiwan, W., & Nasir. (2022). Transformasi Nilai Efikasi Diri dalam Penguatan Budaya Mutu Sekolah. Kelola Jurnul Manajemen Pendidikan, 9(1), 43–51. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i1.p43-51
Umriyatin, Darojat, O., & Nirmala, S. D. (2024). Hubungan Literasi Digital Guru dan Peran Kepala Sekolah Sebagai Pengelola Satuan Pendidikan Dengan Kinerja Guru Dalam Penilaian Pembelajaran. Tadbir Muwahhid, 8(1), 53–68. https://doi.org/10.30997/jtm.v8i1.11701
Yunianika, I. T., Ananda, R., Hadianti, S., Pratiwi, B., & Supratmi, N. (2024). Peningkatan Literasi Digital Guru Melalui Pelatihan Buku Digital dan Read Aloud. Abdimas Galuh, 6, 59–69. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/ag.v6i1.12386
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yupiatul Azizah, Asrin Asrin, Mansur Hakim, Sudirman Wilian, Dadi Setiadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
